一年級(jí)數(shù)學(xué)小論文

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 一年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 一年級(jí)小學(xué)生由于年齡小，入學(xué)時(shí)間短，對(duì)校園生活不太 適應(yīng)，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上注意力很難較長(zhǎng)時(shí) 間集中。作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我們要注意自己的教學(xué)方 法。以下是 WTT精心準(zhǔn)備的一年級(jí)數(shù)學(xué)小論文，大家可以參考 以下內(nèi)容哦！ 摘 要：一年級(jí)是學(xué)生的入門(mén)階段，孩子們愛(ài)說(shuō)話、愛(ài) 動(dòng)，注意力容易分散，在課堂上不僅要學(xué)習(xí)新的課程，還得復(fù) 習(xí)舊內(nèi)容，因此一年級(jí)教學(xué)并非那么簡(jiǎn)單。教師要運(yùn)用多樣化 的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：導(dǎo)語(yǔ)；直觀；習(xí)慣；游戲；競(jìng)爭(zhēng) 作為一名數(shù)學(xué)教師，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞他們開(kāi)發(fā)更 合理的教學(xué)法，讓學(xué)生積極

2、參與學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 一、導(dǎo)語(yǔ)激趣 課堂第一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是課堂導(dǎo)入，成功導(dǎo)入可以幫助學(xué) 生自主追求新知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，所謂良好的開(kāi)端乃成功的一 半。因此，教師要在上課開(kāi)始的時(shí)候，用有趣味的導(dǎo)語(yǔ)吸引學(xué) 生。 如：計(jì)算 50 以內(nèi)的加法時(shí)，教師可以開(kāi)展“考老師”活 動(dòng)，讓學(xué)生出題，老師回答，然后老師準(zhǔn)確無(wú)誤地回答，此時(shí) 學(xué)生會(huì)有很多疑惑，如此一來(lái)就激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而成為 有效的求知活動(dòng)。 二、通過(guò)直觀的方法進(jìn)行教學(xué) 由于學(xué)生對(duì)形象生動(dòng)的東西會(huì)更有興趣，所以可以采用直 觀教學(xué)的方式，把抽象的知識(shí)變得更加具體形象，讓學(xué)生在看 得見(jiàn)、摸得著的事物上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 如：教學(xué)結(jié)

3、果為 5 的加法，教師可在黑板的左邊粘貼 4 只 小鴨子，同時(shí)提問(wèn)：“我在黑板上貼的 是什么??？一共有多 少？”待學(xué)生回答完畢，寫(xiě)上“ 4”，然后在右邊粘貼上一 只，提問(wèn)：“總共有多少只小鴨子？怎么計(jì)算呢？”學(xué)生回答 以后在黑板上寫(xiě)上“ +”，指著圖提問(wèn)：“ 4+1 得多少？”學(xué) 生回答以后寫(xiě)上“ 5”。通過(guò)圖畫(huà)來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)了其興 趣，也利于學(xué)生的理解，從而加深印象。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)講習(xí)慣 聽(tīng)講是學(xué)生接受知識(shí)的第一步。學(xué)生是否能專心聽(tīng)講，決 定著他們接受知識(shí)的多少。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，要進(jìn)行 正面的引導(dǎo)，對(duì)聽(tīng)講十分認(rèn)真的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)講 的學(xué)生予以眼神暗示。一年級(jí)的學(xué)生

4、還很單純，都喜歡受到表 揚(yáng)，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)效果更好。 一年級(jí)學(xué)生具有特殊的年齡特點(diǎn)，具有形象的思維。教學(xué) 中要使用更加多樣和直觀的教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，使 學(xué)生在課堂上不容易分神，把精力投入學(xué)習(xí)中，這樣就能形成 一個(gè)良好的聽(tīng)講習(xí)慣。 四、游戲激趣 學(xué)生往往很難感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和美妙，因此，為提 高學(xué)生的熱情，可以在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)輔助教學(xué)。 游戲活動(dòng)可以增加教學(xué)的愉悅性、表演性，學(xué)生在游戲的 過(guò)程中可以展現(xiàn)自己的能力，從中激發(fā)潛能、獲得快樂(lè)。所 以，教師要抓住時(shí)機(jī)、充分準(zhǔn)備，有機(jī)地結(jié)合教學(xué)與游戲活 動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿樂(lè)趣。比如，教學(xué)識(shí)數(shù)的時(shí)候，組織學(xué)生 擊掌合數(shù)、找朋

5、友、說(shuō)對(duì)口令等，讓他們自主地參與活動(dòng)與學(xué) 習(xí)。 五、競(jìng)爭(zhēng)激趣 一年級(jí)學(xué)生大多數(shù)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有著很強(qiáng)的榮譽(yù)感，因 此，可以采用競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，教師可以 設(shè)計(jì)一些題目給學(xué)生搶答，答對(duì)一題就獎(jiǎng)一朵小紅花，然后根 據(jù)小紅花的數(shù)量評(píng)出班級(jí)小明星。還可以把學(xué)生分成小組，進(jìn) 行比賽，按照得分的多少評(píng)出最優(yōu)秀的小組和學(xué)生。在課堂中 還可以采用各種各樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，積極參與競(jìng) 爭(zhēng)，使他們?cè)诟惺軐W(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)也能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，這 樣的教學(xué)效果不言而喻。 一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最初階段，作為教師要以學(xué)生為中 心，不斷探索教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣，盡可能地讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)中，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中， 感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與奧秘。 參考文獻(xiàn)： 1 耿俊海 . 淺談小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué) J. 學(xué)周刊， 2012 （4）. 2 莊月英 . 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)