一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2雨點(diǎn)(第2課時(shí))教案蘇教版

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2雨點(diǎn)（第2課時(shí)）教案蘇教版 2.雨點(diǎn)（第二課時(shí)） 一 情趣導(dǎo)入 師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小雨點(diǎn)，讓我們一起來(lái)跟它打個(gè)招呼吧！ （幻燈片出示課題2.雨點(diǎn)） 生：齊讀課題。 師：小雨點(diǎn)聽(tīng)到你們熱情的呼喚可開(kāi)心了，今天這節(jié)課，小雨點(diǎn)要帶我們一起去快樂(lè)地旅行 呢！快看，小雨點(diǎn)急著掙脫云朵媽媽的懷抱，到下面去玩兒呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，幫 助他們降落？ （幻燈片出示詞語(yǔ)：落進(jìn)，睡覺(jué)，小溪，散步，奔跑，海洋，跳躍） 生：開(kāi)火車(chē)讀。 師：讀得真好！有了小朋友們的幫助，小雨點(diǎn)要降落了，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。（放音樂(lè)， 設(shè)置情境）現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，踩在我們腳下的是雪白的云朵，云朵軟綿綿

2、的，像游 樂(lè)場(chǎng)的蹦蹦床，我們?cè)谏厦姹陌√?，哎呀！我們用力太大，云朵沒(méi)托住我們，我們?cè)?慢慢往下落，慢慢往下落 二深入文本 師：睜開(kāi)雙眼，快看看你們落進(jìn)了哪里？請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第21頁(yè)，自己讀讀這首小兒 歌，找找答案。 生：自由朗讀課文。 師：讀了課文，你能完成這個(gè)填空嗎？（幻燈片出示） （雨點(diǎn)落進(jìn)（）（）（）和（）。） 生：池塘，小溪，江河，海洋。 師：你有一雙慧眼，找得很準(zhǔn)確。雨點(diǎn)寶寶們，這四個(gè)地方你最想去哪兒旅行呢？我們就跟 著你去哪兒看看玩玩吧！ 請(qǐng)小朋友們?cè)俅文煤脮?shū)，找到你最想去的地方把那句話美美地 讀一讀。 生：自由朗讀最喜歡的那句話。 （1）小溪 師：小雨點(diǎn)，你最想去哪兒玩？

3、生：我最想去池塘旅行。 師：你為什么想去小池塘旅行呢？ 生：1.因?yàn)樾〕靥梁苄『馨察o。 2.因?yàn)樾〕靥恋乃芮宄骸?師：這個(gè)小雨點(diǎn)以前肯定去小池塘邊玩過(guò)，那小池塘到底是什么樣子的呢，讓我們一起跟著 這個(gè)可愛(ài)的小雨點(diǎn)去小池塘邊看看吧！ （放池塘的幻燈片） 師：瞧，池塘里的水看上去幾乎都不在流動(dòng)，非常平靜。落進(jìn)這平靜的小池塘（老師用手勢(shì) 表示平靜的水面），你最想干什么？ 生：忍不住想睡覺(jué)。 師：是啊，小池塘就像媽媽的懷抱一樣溫暖，難怪我們的小雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里都想美美地睡上 一覺(jué)呢！（幻燈片出示：睡覺(jué)） 請(qǐng)你來(lái)讀好它。（幻燈片出示：雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺(jué)。） 生：指名讀。 師：我聽(tīng)出來(lái)了，你這覺(jué)

4、睡得可真舒服呀。 生：男女生賽讀。 師：呀，我仿佛都聽(tīng)到了小雨點(diǎn)們輕微的呼嚕聲了呢。 （2）小溪 師：剛才我們?nèi)バ〕靥谅眯辛讼?，還有想去其他地方旅行的小雨點(diǎn)嗎？ 生：我最想去小溪里看看。 師：哦，有的雨點(diǎn)寶寶從來(lái)沒(méi)有去過(guò)小溪，對(duì)小溪可是很好奇呢！那讓我們現(xiàn)在去看看吧！ （放小溪的視頻） 師：呀！你覺(jué)得小溪的水和池塘的水有什么區(qū)別嗎？ 生：1.小溪里的水是會(huì)流動(dòng)的 2.小溪是長(zhǎng)長(zhǎng)的。 師：對(duì)呀！小溪可沒(méi)有池塘的水那么平靜了，它的水流得稍微快了一點(diǎn)咯！（老師手勢(shì)表示 小溪的水流） 于是，小雨點(diǎn)在小溪里情不自禁地干什么了？ 生：齊答散步。（幻燈片出示：散步） 師：小朋友們，你和爸爸媽媽或者是朋友散過(guò)

5、步嗎？誰(shuí)來(lái)表演下散步？ 生：表演。 師：哦！原來(lái)散步就是慢慢的走呀！散步的時(shí)候心情怎么樣？ 生：很開(kāi)心很快樂(lè)。 師：說(shuō)得真好，你能把這種開(kāi)心快樂(lè)的心情讀出來(lái)嗎？ 生：指名讀。 師：我聽(tīng)出來(lái)了，我感受到了你的快樂(lè)。 喜歡到小溪里旅行的小雨點(diǎn)齊讀。 生：齊讀這句。 師：真是一群悠閑舒適的小雨點(diǎn)??！ （3）（江河） 師：接下來(lái)，雨點(diǎn)寶寶們還想去哪里玩呢？ 生：我想去江河里玩。 師：江河和小溪又不一樣啦！瞧?。ǚ沤右曨l） 江河和小溪的水有什么不一樣呢？ 生：比小溪又大了一點(diǎn)，而且有波浪，不像小溪水流得慢慢的！ （手 師：你可真會(huì)觀察呀，江河比小溪夸大很多， 而且水流得很急，不像小溪水流得緩緩的。 勢(shì)

6、表示小溪和江河的水）那調(diào)皮的小雨點(diǎn)在江河里干什么了呢？ 生：奔跑。（幻燈片出示：奔跑） 師：雨點(diǎn)隨著江河水奔跑向前了，誰(shuí)來(lái)做奔跑的小雨點(diǎn)？ 生：指名讀。 師：你奔跑得真有力。 小組賽讀。 你們奔跑的速度真快??！ （4）（海洋） 師：奔騰向前的江河最后都流進(jìn)了海洋里，（放大海視頻）一望無(wú)際的大海翻滾著雪白的浪 花，海風(fēng)吹拂，海浪一個(gè)比一個(gè)掀得更高（學(xué)生和老師一起手勢(shì)表示海水）。雨點(diǎn)寶寶 們，你們都忍不住跟著海浪一起一一 生：跳躍（幻燈片出示：跳躍） 師：對(duì)！跳起來(lái)吧！誰(shuí)來(lái)讀？ 生：指名讀。 師：你蹦得可真高呀！讓我們一齊來(lái)蹦得更高。 生：齊讀。 師：你們真是一群既調(diào)皮又可愛(ài)的小雨點(diǎn)。 （5）總結(jié)

7、 師：小朋友們，讀了課文，你知道為什么小雨點(diǎn)在不同的地方就會(huì)做不同的事情呢？ 生：因?yàn)槌靥?，江河，小溪，海洋里的水不一樣。 師：你們都是會(huì)讀書(shū)的孩子。池塘里的水很平靜（手勢(shì)表示），小雨點(diǎn)就（生：睡覺(jué)）。小 溪里的水緩緩流動(dòng)（手勢(shì)表示），小雨點(diǎn)就（生：散步），江河里的水奔跑向前（手勢(shì) 表示），于是小雨點(diǎn)就（生：奔跑），海洋里一浪更比一浪高（手勢(shì)表示），小雨點(diǎn)在 浪尖上（生：跳躍），多開(kāi)心呀！讓我們一起當(dāng)當(dāng)小雨點(diǎn)，帶著動(dòng)作去開(kāi)心地旅行吧！ 生：齊讀課文并表演。 三及時(shí)反饋 師：剛才我們跟隨著小雨點(diǎn)一起去快樂(lè)地游玩了一番，那誰(shuí)已經(jīng)把這次愉快的旅行牢牢地記 在腦海里了呢？ 生：嘗試背誦課文。 四 拓展延伸 師：小雨點(diǎn)們，除了想去這些地方玩兒，你還想去哪兒呢？請(qǐng)看大屏幕上的例句（幻燈片 出示：雨點(diǎn)落進(jìn)田地里，在田地里玩耍.雨點(diǎn)落進(jìn)梅花里，在梅花里睡懶覺(jué).雨點(diǎn)落 進(jìn)，在。） 師：你也可以像老師這樣仿照課文例句來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生：同桌互相說(shuō)說(shuō)然后指名說(shuō)。 五教寫(xiě)“散”和“步”字 師：出示字卡，開(kāi)小火車(chē)讀“散”字。 今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁，右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。 你能不能給“散”字找個(gè)朋友呢。 教師范寫(xiě)“散”字，提醒這個(gè)字左右等寬。 學(xué)生描紅習(xí)字冊(cè)。 師：出示字卡，