幼師大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級：姓名：學(xué)號：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、前言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，為增強(qiáng)綜合國力，人才的競爭日趨激 烈。為了在這激烈的競爭中更好的嶄露頭角，我應(yīng)該要為我今后的人生 進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。對每個人而言，職業(yè)的時間是有限的，如果不盡早 的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。無疑是浪費(fèi)了我們的時間以及精力。作為當(dāng)代的大學(xué) 生，若是沒有目標(biāo)的踏入這個社會，又怎么能在這個激烈的人才競爭中 占據(jù)一席之地呢？因此，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂“知 己知彼，百戰(zhàn)不殆”只有認(rèn)清了自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃了一下自 己的職業(yè)生涯，以免今后我在這個社會激烈的就業(yè)競爭中迷失了方向。我立志于幼兒教育，并篤信自己

2、有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情， 我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會有鮮 花暖日，但也會有荊棘風(fēng)雨，我要時刻做好面對機(jī)遇、挫折、挑戰(zhàn)的準(zhǔn) 備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃， 找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做足 充分準(zhǔn)備。二、自我認(rèn)知職業(yè)興趣：1、我之所以在大學(xué)專業(yè)的選擇上選擇這個專業(yè)，是因著我對學(xué)前教 育的熱愛，對孩子的喜愛。所以我希望能在畢業(yè)后從事學(xué)前教育的工2、我喜歡簡單而又充滿活力，富于變化的事物。我希望我的工作對 象是活潑的、不斷發(fā)展和變化的人，而不是冷冰冰的機(jī)器和機(jī)械化的操 作。幼兒教師這個職業(yè)非常符合我這

3、方面的要求。職業(yè)價值觀：我比較看重一個愉快的工作環(huán)境，幼師這個職業(yè)既能 免去我在生活上的煩惱，又能讓接觸可愛的孩子們，能天天接觸孩子， 我很快樂。職業(yè)能力：我的具體情況時喜歡學(xué)前教育專業(yè)，喜歡孩子，有愛 心，喜歡唱歌畫畫和跳舞，以及看書，能和孩子友好的相處，能和孩子 打成一片。具有一定的組織活動能力體態(tài)語言能力和因材施教能力。個性特征：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、 認(rèn)真，有責(zé)任任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較粗心大意。 這都是我要改正的。我樂于助人，能與同學(xué)友好相處，不會在小事上斤 斤計較。360評價：我的優(yōu)點(diǎn)：認(rèn)真努力，勤奮肯學(xué)為人正直，自信，想法多 熱情，活潑，

4、敢于創(chuàng)新，能較好的接受新事物，待人處事熱情 有責(zé)任心，愛心，并喜歡工作 我的缺點(diǎn)：有些方面做事較為馬虎，缺乏耐心 競爭意識不夠強(qiáng)烈，冒險精神不夠，對環(huán)境資源主動利用不夠 個性較為固執(zhí)考慮問題不夠全面。認(rèn)知小結(jié)：從自我認(rèn)知來看，我并不是那么完美，未來的就業(yè)前景 也具有很多挑戰(zhàn)，要成為一名優(yōu)秀的幼師還需要較多磨練，但是我具有 別人所沒有的熱情，我不怕辛苦，我相信一分耕耘一分收獲。我已認(rèn)清 了自己的不足，并且會在那方面加以改正，從現(xiàn)在開始改變和準(zhǔn)備。有 了準(zhǔn)備就多了信心，也增加了自己的機(jī)遇離成功也就更近了一步?？偟膩碚f，是金子總是會發(fā)光的。我必須要不斷完善自己，那么我 相信自己終究是會有嶄露頭角的一

5、天。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。作為一 名當(dāng)代大學(xué)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我必須要對自己的未來進(jìn)行規(guī) 劃，這樣才可以在機(jī)會來臨時更好的迎接它，而并非是措手不及。當(dāng)我 們做好了規(guī)劃，了解了這個職業(yè)的職責(zé)，這樣我們就能了解在大學(xué)期間 要做些什么，準(zhǔn)備些什么，這些都是很重要的。三、環(huán)境認(rèn)知 學(xué)校環(huán)境：我的學(xué)校是幼兒師范高等?？茖W(xué)校，始終堅持嚴(yán)格要 求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以人為本的辦學(xué)理念，始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、 職業(yè)能力和創(chuàng)新精神為教育核心，始終堅持教育教學(xué)工作的中心地位， 形成了深厚的文化底蘊(yùn)和良好的校風(fēng)。由于身兼幼兒教師培訓(xùn)中心，學(xué) 院肩負(fù)著幼兒園、小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)中心的雙重辦學(xué)職責(zé)。既面向全省 招收

6、培養(yǎng)應(yīng)屆初中畢業(yè)生 （學(xué)制 5年）和高中畢業(yè)生 （學(xué)制3年），造就具有 全日制大專學(xué)歷的學(xué)前教育、小學(xué)教育師資以及其他社會急需的應(yīng)用型 專業(yè)人才，又負(fù)責(zé)全省幼兒園、小學(xué)在職教師的省級培訓(xùn)工作，實施骨 干教師、學(xué)科帶頭人、園長等類型培訓(xùn)。并且，還受國家和省教育、外事和僑務(wù)等行政部門的委托，承擔(dān)外派漢語教育志愿者、培訓(xùn)外籍幼兒 漢語教師等漢語國際推廣任務(wù)。家庭環(huán)境：我出生在一個普通的家庭，家里并沒有富足的家底，家 庭成員也沒有太大的社會關(guān)系。但是家中父母對我呵護(hù)備至，令我從小 無憂無慮的成長，因此我沒有什么太復(fù)雜的心思。我只因著對孩子的喜 愛而選擇了學(xué)前教育這個專業(yè)，因為我想像父母愛我般給予更多孩

7、子更 多的關(guān)愛。職業(yè)環(huán)境：學(xué)前教育這個專業(yè)未來的工作接觸較多的是活潑可愛的 孩子，工作環(huán)境較為簡單，比較不具有勾心斗角的爭斗。職業(yè)從各個角 度看都還算輕松，但責(zé)任重大，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們 首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀 的。四、目標(biāo)職業(yè)探索 崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律的 科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始， 03 歲的教 育稱為嬰兒教育， 36 歲得兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼 兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒 園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。

8、任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué) 前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進(jìn)行教 育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。從業(yè)資格： 1掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育科學(xué)研究等學(xué)科的基本理論和基本知識；2掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育 的技能；3具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力； 4熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)； 5了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)； 6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實 際工作能力。社會環(huán)境：學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社 會公

9、益事業(yè)。學(xué)前教育關(guān)系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利 益，關(guān)系國家和民族的未來。我國的早教市場在 1998 年開始萌芽，經(jīng)過 10 多年的發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過了一波迅速擴(kuò)張期。以東方愛嬰、紅 黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品 牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場。 2010 年，我國共有幼兒園 15.04 萬所，較 上年增加 1.22 萬所;在園幼兒（包括學(xué)前班 ）2976.67 萬人，比上年增加 318.86 萬人; 幼兒園園長和教師共 130.53 萬人，比上年增加 17.75 萬人; 學(xué)前教育毛入園率達(dá)到 56.6%，比上年提高 5.7 個百分點(diǎn)。但總體上看，

10、學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā) 展不平衡，師資隊伍不健全，一些地方入園難、入園貴問題比較突出。目前，民辦教育機(jī)構(gòu)已占據(jù)我國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)六成以上市場份額， 成為促進(jìn)學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展的重要力量。在公辦園、集體辦園和其他部 門辦園不斷減少的同時，民辦幼兒園快速發(fā)展。具體來看，截至 2010 年，我國民辦幼兒園共 10.220 萬所，占幼兒園總數(shù)的 68%，為越來越多的 學(xué)齡前幼兒提供了接受學(xué)前教育的機(jī)會 ;民辦園在園幼兒達(dá)到 1399.46 萬 人，占在園幼兒總?cè)藬?shù)的 47%;民辦園教職工數(shù)達(dá)到 116.84 萬人，占幼兒 園教職工總?cè)藬?shù)的 63.18%。2002年至

11、今，超過 34家學(xué)前教育機(jī)構(gòu) ( 含民辦幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和學(xué) 前多元發(fā)展集團(tuán) ) 得到了私人投資、私募股權(quán)投資、海外集團(tuán)等各類民間 資本的投資，涉及金額超過 29.3 億元人民幣。與此同時，諸多跨國企 業(yè)、上市公司、國外知名幼教品牌紛紛登陸中國，參與對 13 億人口紅利 背后的學(xué)前教育市場的爭奪，中國學(xué)前教育市場正孕育著巨大的變革和 發(fā)展。學(xué)前教育意識的提升，入園難、入園貴問題的顯現(xiàn)正在使學(xué)前教育 受到前所未有的重視，我國對于學(xué)前教育的重視程度，正是建國以來最 好的時候。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年) 明確 將學(xué)前教育從基礎(chǔ)教育中分離出來，單獨(dú)納入現(xiàn)代國民教育體系

12、，并提 出了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)。國務(wù)院常務(wù)會議確定發(fā)展學(xué)前教育的 5 項措 施：擴(kuò)大學(xué)前教育資源 ; 加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè) ; 加大學(xué)前教育投入 ; 強(qiáng)化 對幼兒園保育、教育工作的指導(dǎo) ; 完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理。此 外，在學(xué)前教育市場需求依然旺盛，資本流入增加的背景下，我國學(xué)前 教育將迎來快速發(fā)展，市場前景非常廣闊。我是一個精力旺盛，對身邊的一切都感興趣，富有挑戰(zhàn)性的人。做 事追求完美，渴望表現(xiàn)自己的個性，善于表達(dá)，懷舊，心態(tài)比較復(fù)雜他人對我的評價：堅持自己的特色，遇到自己感興趣的事堅持到 底，讀書認(rèn)真刻苦，大方熱情，熱愛生活。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自信同時也 很樂觀。自我剖析：做事認(rèn)真，帶

13、人熱情，努力刻苦綜合分析：我是一個擁有強(qiáng)烈成功欲望的人，我渴望得到別人的贊 賞，追求成功和獨(dú)立。同時我熱愛生活有愛藝術(shù)，做事認(rèn)真細(xì)心，喜歡 孩子，比較適合成為一名幼師。職業(yè)通道及規(guī)劃計劃一、職業(yè)預(yù)備期規(guī)劃對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說，大學(xué)無疑是人生旅途 中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的 基礎(chǔ)階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知 識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)?；诖耍覍?我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：1大學(xué)一年級：（1）盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動，了解學(xué)校發(fā)展的 歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)?/p>

14、況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及 要求。（2）盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方 法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。準(zhǔn)備英語，通過普通話一3）積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動，參加學(xué)生會競爭，同時培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。2大學(xué)二年級：（1）重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語與計算機(jī)方面的能力，取得計算機(jī)二級證書 及英語四級證書。（2）積極參加各類學(xué)術(shù)講座，拓寬知識結(jié)構(gòu)，開闊視野。（4）暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的 能力。3大學(xué)三年級：（1）完成課題。（2）取得英語四級證書。（3）為未來成為幼兒教師做準(zhǔn)備。二、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃 經(jīng)過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)

15、水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我， 憑自己的實力到一所幼兒園任教，我會認(rèn)認(rèn)真真對待我的教學(xué)與科研， 在自己的崗位上不斷奮斗。但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任，也是興趣，而興趣 是最好的老師，與學(xué)生在一起會讓人覺得永遠(yuǎn)年輕，給需要幫助關(guān)懷的 學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，成為 他們的朋友。能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé) 任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解決 教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。盡自己的努力，解 決實際問題。三、成功標(biāo)準(zhǔn)教育事業(yè)是我熱愛的事業(yè)，既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名 利。我

16、成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層實現(xiàn)自 我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可， 確確實實是學(xué)生心中的好老師；能夠用自己的努力解決實際問題。其 次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。 最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺 得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走?；畹嚼希瑢W(xué)到老，目前的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要自己的不斷努 力。我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動。我相信態(tài)度決定高度， 只要我有好的學(xué)習(xí)工作態(tài)度，就一定能在我的人生中達(dá)到另一個高度。四、我的職業(yè)通道1. 普通大學(xué)生2. 在校實習(xí)生3. 普通幼兒教師4

17、. 優(yōu)秀幼兒教師5. 高等幼兒教師6. 管理者7. 幼兒園管理人員8. 教育局工作人員反饋與調(diào)整一、職業(yè)規(guī)劃調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，是一個人的內(nèi)心需求，是對自己能力和職業(yè)進(jìn)行配對規(guī) 劃。作為一名在校大學(xué)生，通過在社會的實踐和所學(xué)的專業(yè)知識，在提 升綜合素質(zhì)的同時，是對自己的一次透視。參加的職業(yè)規(guī)劃的測試，有 了一個比較公正客觀的評價，但在計劃的時候難免“理想化”，對自己 的能力有估計不足的地方，但是，我會保持勇敢，主動，和積極進(jìn)取的 精神。不斷對規(guī)劃進(jìn)行評估和反饋，讓規(guī)劃不斷隨著成長而與目標(biāo)日趨 吻合及完善。二、自我規(guī)劃的調(diào)整作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，從事這個行業(yè)，雖看起來得心應(yīng)手，但 也必須付出一定的時間和精力，很多知識結(jié)構(gòu)是不可規(guī)劃的，是在摸索 過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的。所以，每次站在一個新的角度，我都會 自我審視，明確目標(biāo)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并給自己提出新的要求。結(jié)束語目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之 一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷