學校意外傷害事故應急預案

1、1 總則編制目的 為快速、及時、妥善處理我校突發(fā)的師生傷害安全事件，提高快 速反應和應急處理能力，建立健全應急機制，做好應急處置和救援的 準備工作，最大限度地減少事故造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失和社會危 害，維護學校正常的教學秩序 , 結合我校實際特制定本預案。編制依據(jù)根據(jù)中小學幼兒園安全管理辦法 、學生傷害事故處理辦法 和長春是教育局加強校園內部安全管理工作十條措施以及榆樹 市教育局學校安全管理辦法 。工作原則 快速反應，統(tǒng)一指揮，協(xié)調聯(lián)動，崗位明確，分級負責，單位自 救與社會救援相結合。以人為本 , 減少危害 . 在意外傷害安全事件應急工作中 , 學校要高 度重視人的生命權和健康權 , 把保障

2、師生的生命財產(chǎn)安全和人身健康 作為首要任務，最大限度地減少人員傷亡和傷害，并切實加強對應急 救援的安全防護工作。居安思危，預防為主。學校要增強憂患意識和責任意識，高度重 視公共安全工作，堅持預防為主、常抓不懈，并將意外傷害安全事件 預防工作作為應急工作的重要環(huán)節(jié)，堅持預防與應急相結合，常態(tài)和 非常態(tài)相結合，認真做好應對意外傷害事件的準備工作。統(tǒng)一領導，分級負責。學校成立意外傷害安全事件應急處置工作 領導小組，負責全面突發(fā)事件的處理工作。建立健全分級負責，層層 管理為主的應急管理體制，在學校領導下，實行行政領導責任制，學 校主要領導是維護安全穩(wěn)定的第一責任人。區(qū)分性質，依法處置。要堅持從保護師生

3、生命和財產(chǎn)安全的角度 出發(fā)，按照“動之以情、曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分 不可結”的工作原則，及時化解矛盾，做到合情合理、依法辦事，維 護師生的合法權益。快速反應，協(xié)同應對。加強以管理為主的應急隊伍建設，建立健 全快速反應機制，提學校管理的快速反應能力。建立健全各有關部門 的協(xié)調制度，形成統(tǒng)一指揮，反應靈敏、功能齊全、協(xié)調有序、運轉 高效的應急管理機制。加強保障，重在建設。從法規(guī)上、制度上、組織上、物質上全面 加強保障措施。在領導精力、經(jīng)費保障和力量部署等方面加強硬件與 軟件建設，增強工作實力，提高工作效率。2 指揮機構及職責組織機構：組 長：齊萬軍副組長：侯德剛 張國鳳 周亞芳職責

4、：一旦突發(fā)傷害事件發(fā)生，組長和副組長要立即趕赴現(xiàn)場指揮，批準 現(xiàn)場救援方案，組織現(xiàn)場搶救；平時負責組織各種應急救援、自護自 救安全演練，監(jiān)督檢查各專業(yè)處置組的應急救援的演練；制定治安安 全應急預案；協(xié)調各職能部門的搶險救援工作，傳達落實上級領導關 于事故救援指示，對外宣傳報道和應急救援服務，并參與事故調查和 處理；做好師生思想教育穩(wěn)定工作，保證正常的教育教學秩序。行動組：劉佳平 王少青 婁宇 馬曜 李帥 王思維 負責承接事故報告，事故發(fā)生后立即趕赴現(xiàn)場，負責現(xiàn)場救援。 通訊聯(lián)系組：孫平平 許晶 負責治安安全事故的通訊聯(lián)系，通知學校安全小組成員立即趕赴 事故現(xiàn)場，協(xié)調各職能部門的搶險救援工作，傳

5、達落實上級領導關于 事故救援指示，對外宣傳報道和應急救援服務工作 ; 負責承接事故報告 按程序及時請示報告上級領導機關。疏散引導組：張國芝 各班主任 組織事故可能危及區(qū)域的人員疏散、撤離，做好事故發(fā)生地的穩(wěn) 定工作。安全防護救護組：全體教師負責組織事故區(qū)域的學生疏散、 撤離，保護好學生； 采取相應措施， 實施救援控制事故擴大蔓延；組織事故可能危及區(qū)域的人員疏散、撤 離，做好事故發(fā)生地的穩(wěn)定工作。3 適用范圍 本預案適用劉家鎮(zhèn)中心小學應對各類意外傷害事件的應急處置工 作。本預案用于指導劉家鎮(zhèn)中心小學意外傷害安全事件應對工作。本預案所稱意外傷害安全事件，是指突然發(fā)生、造成或可能造成 重大人員傷亡的

6、意外傷害安全緊急事件。4 危險分析課間學生追逐、打鬧；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的 教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場 地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必 要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；極個別 教師體罰或變相體罰學生等。5 信息報告信息報告與通知學校設立 24 小時應急值守電話：事故發(fā)生后，首遇教職工必須在第一時間立即采取緊急措施，防 止受傷學生受到進一步傷害；保護好學生，同時將事故發(fā)生情況及時 報告給第一責任人或者相關職能部門。第一責任人或者相關職能部門根據(jù)傷害事故等級，及時決定如何 進行現(xiàn)場處置。24信息上

7、報 屬于重大安全事故應當即報教育局。發(fā)生較大事故（傷情嚴重） 學校應 1 小時內向教育局報告（教育局電話： -8001 、）；一般事故 天內報上級有關部門備案。報告分“口頭”和“書面”兩種。在事情還未了解清楚時可先打 電話口頭通報情況，待事情了解清楚后再書面報告。書面報告中要寫清楚當事人姓名、性別、出生年月、家庭地址、 父母情況、及工作單位。另外要簡潔地寫清楚事故發(fā)生的時間、地點、 事情的起因及目前情況。6 應急處置程序響應分級傷害事故等級程度的判定：一般傷害事故：輕微的碰擦等導致的皮外傷等。 傷情較重事故：個別學生伴有骨折可能或者出血較多的事故。 重大安全事故：受傷人員較多或者危及生命的事故

8、。響應程序 事故發(fā)生后，首遇教職工必須在第一時間立即采取緊急措施，防 止受傷學生受到進一步傷害；保護好學生，同時將事故發(fā)生情況及時 報告給第一責任人或者相關職能部門。第一責任人或者相關職能部門根據(jù)傷害事故等級，及時決定如何 進行現(xiàn)場處置。一般傷害事故處理程序： 首遇教職工立即報告班主任，并由校醫(yī)進行處理或者直接送醫(yī)院， 班主任及時與家長溝通，同時報告分管校長或校長。傷情較重和重大安全事故處理程序： 首遇教職工在第一時間報告學校當天值日行政領導。并視情況緊 急程度可直接撥打 120，或在條件許可情況下直接護送當事人到醫(yī)院尋 求救治，必要時尋求警力支持。在無力救助時，保護現(xiàn)場，不輕易搬動傷者值日行

9、政領導應在第一時間與首遇教職工匯合，指導救治工作。 若情況嚴重， 通知班主任趕赴醫(yī)院 （現(xiàn)場），同時向學校主要領導匯報。 在送診途中，與家長取得聯(lián)系，征詢家長意見，到家長指定的醫(yī)院就 診。情況危急時，直接與醫(yī)院聯(lián)系，要求開通綠色通道，爭取搶救時 間。學校領導與班主任應在第一時間趕赴醫(yī)院，在充分尊重家長意見 的基礎上協(xié)助醫(yī)院開展救治工作，并視情況嚴重程度決定是否匯報當 地政府和教育主管部門。在明確責任人的基礎上，及時告知責任學生的家長，說明情況， 并要求以積極的態(tài)度及時到醫(yī)院與對方家長見面，協(xié)商處理治療事宜。緊急救治工作結束后，學校相關部門要及時向現(xiàn)場師生了解情況， 查明事發(fā)原因，并做好有關材料（筆錄和知情人的證明材料） ，以便責 任認定，進行相關處理。7 善后處置學校領導和班主任要對受傷（發(fā)?。W生和家長及時慰問，穩(wěn)定 情緒，做好認真細致的解釋工作。同時督促責任學生家長采取積極態(tài) 度，與對方家長溝通，處理好善后事宜。學校及時與有關保險公司聯(lián)系賠償事宜。8 培訓與演練充分利用校園廣播、板報、畫廊等媒介，廣泛宣傳校園安全防范 知識，開展校園意外事故應急演練，提高學生自救互救能力；加強教職工安全培訓，增強教師責任感和救助能力9 責任與獎罰 校園意外傷害事故處置實行責任追究制。 對在傷害事故中表現(xiàn)突出的予以表彰。 對因個人原因導致學生意外傷害，追究責任人承