大班上學(xué)期工作計劃

1、XX大班上學(xué)期工作計劃 在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普 遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很 大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢 必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 以下是 XX大班上學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀參考。XX 大班上學(xué)期工作計劃 作為班級的老師， 我們深深的意 識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗， 才能更有效的開展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會，在深入 學(xué)習(xí)貫徹新綱要 、幼兒園辦園目標(biāo)的同時確立新的發(fā)展 目標(biāo)做好班級工作。老師應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境， 注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根

2、據(jù)家長 需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子 能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，具體計劃如下： 一：本班情況分析：1、班級情況： 幼兒情況：盡管面臨的是幾位新的老師，但孩子們卻依 然表現(xiàn)出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自 豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們 還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開 朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是 同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相 互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力 及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。2、幼兒人數(shù)： 全班總?cè)藬?shù) 人，其中男孩

3、人，女孩 人， 平均年齡在五歲左右。3、教師情況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園 對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒常規(guī)習(xí)慣及行 為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重幼兒相互間的情感教育，并負(fù)責(zé)開展中 文教學(xué)內(nèi)容，做好幼小銜接工作。協(xié)教教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研 究主題活動， 注重幼兒的個別差異， 鼓勵幼兒參與各項活動， 協(xié)助對班上幼兒的各項常規(guī)及行為習(xí)慣進行培養(yǎng)保育教師：工作耐心、細致，工作能力非?？?，而且肯 吃苦、不計較得失，能較好的學(xué)習(xí)并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保 健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、 睡眠習(xí)慣，保障班級衛(wèi)生工

4、作協(xié)調(diào)有序進行。二、班級目標(biāo)：1、班級文化：真誠、尊重、關(guān)愛3、班級目標(biāo)：1、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感相互間的情感交流2、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的 自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。3、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明 確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們 的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活 動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)” 。三、具體措施：1、幼兒社會性的培養(yǎng)：建立朋友欄，通過開展豐富多 彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，幫助幼兒發(fā)展對人 親近、合作的態(tài)度，老師注意引導(dǎo)幼兒能

5、夠自律，并尊重游 戲規(guī)則， 與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌， 會向長輩主動問好， 與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還 要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。2、教育教學(xué)：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼 兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力 的培養(yǎng)3、衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間; 關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施 ; 定期清潔、消毒幼兒生 活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔 ; 對幼兒進行安全 防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊 ; 結(jié)合幼兒自身的生 活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和 能力。本學(xué)期班級搬到了三樓，這就需要對幼

6、兒加強進行自我保護意識及安全意識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保 護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘 密。4、班級管理：規(guī)范班級物品的管理，合理使用，并經(jīng) 常清點，避免物品的損害與丟失，做好節(jié)資降耗工作 ; 規(guī)范 管理班級人員，分工明確但相互配合 ; 做好對家長的服務(wù)工 作，注重個性化的需求 ;5、安全工作：本學(xué)期，安全工作仍然是我們需要堅持 的一項重點工作，并在日常的工作中隨機開展一些關(guān)于安全 的教育話題，并加強我班幼兒的自我保護能力。6、家園對話：幼兒是在家庭、幼兒園、

7、社會三大環(huán)境 影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。 如果家園攜手合作，就能形成 1+12 的強大合力。本學(xué)期， 我們將采取以下措施做好家長工作：以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系 ; 成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育 問題的實踐過程中 ;學(xué)期初召開家長會，并針對不同幼兒的個性開展分組訪 談工作 ;鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期 地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機 會。各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)（ 一 ） 語言領(lǐng)域1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意 與人交談，講話禮貌。

8、3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品 的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué) 作品。4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑 獲得的信息在同伴中進行交流和討論。5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。（ 二 ） 健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒。 情緒安定， 愉快活潑。2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、 整理物品的習(xí)慣， 形成基本的生活自理能力。 注意公共衛(wèi)生。3、進一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護方法， 會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。4、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志， 學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、 用電、 用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。5、喜愛體育活

9、動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、 靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神 和堅持性。（ 三 ） 社會領(lǐng)域1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，尊敬他 們，愛惜勞動成果。2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動， 體驗并認(rèn)識人與人相互交流、 合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的 反應(yīng)，有同情心。4、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。5、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。6、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動， 在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。7、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要 物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等， 萌發(fā)愛家鄉(xiāng)

10、、 愛祖國的情感 初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文 化特點。8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。（ 四 ） 科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形 體、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。能從多個角度進 行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜 資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。（ 五 ） 藝術(shù)

11、領(lǐng)域1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝 術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式 表達自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特 征。2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用 各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、 創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多 種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多 種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速 度、力度等。4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝 術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長的有 益互動，能

12、夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展， 我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué) 期。XX大班上學(xué)期工作計劃暑假過后， 孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大 姐姐。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù) 綱要的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系 實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué) 期。一、班級情況分析幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 38 名，其中男生 19 名， 女生 19 名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每 一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為 以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，

13、有較為明顯 地求知欲望 ; 對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一 定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢 字的萌芽了興趣 ; 在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、 唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大 肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā) 現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思 想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求， 活動中規(guī)則意識較差 ; 其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 ; 語言活動在形 式內(nèi)容上不夠豐富、多樣 ; 數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落 實到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮 游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實

14、際情況全面幼促進兒發(fā)展。目 前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等， 個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強的幼兒存 在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家 長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資， 而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給 老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教 育觀念的偏差。班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng) 驗已有 10 多年，工作認(rèn)真， 能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作， 協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老 師雖參加工作不久，但對待工

15、作熱情高，思想活躍，教態(tài)端 正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高， 耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知 識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和 家長們放心的好老師， 工作中我們?nèi)她R心協(xié)力， 共同努力二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（ 一 ） 、健康領(lǐng)域目標(biāo)：1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。2、聽信號變隊形，做早操。3、知道換牙的衛(wèi)生常識。4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩 上揮臂投擲近距離目標(biāo)。 5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己 的物品。7、認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能 主動維護公共場

16、所衛(wèi)生。8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方 法。（ 二 ） 、社會領(lǐng)域目標(biāo)：1、初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給 他人和集體產(chǎn)生不良影響。 2、認(rèn)識解放軍， 初步理解戰(zhàn)爭、 和平與人類生活的關(guān)系。3、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗 氛圍。4、尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。5、了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成 員共同努力才能獲得。6、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識， 符號，具有學(xué)習(xí)興趣。7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認(rèn)和改正錯誤8、有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。（ 三 ） 、語言領(lǐng)域目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽他人講話，

17、懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2、運用普通話與他人進行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和 語調(diào)。3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體 會其情感的含義。4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用 描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中 發(fā)生的事情。5、能與同伴進行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能 力和概括能力。6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng) 編的技能。（ 四 ） 、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相 對性。2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物 帶本質(zhì)的特征。4、在成人的指導(dǎo)下，能通

18、過科學(xué)小實驗或查閱資料來 解答疑問。5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系， 了解保護自然資源組成知識。6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類 的概念并進行多維分類。 7、了解陽光、空氣、水等對人類 的作用及危害。8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。（ 五 ） 、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾 首歌，2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游 戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。美術(shù)：1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要 特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的

19、主 要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照 自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。三 . 衛(wèi)生保健 抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細。細心照顧幼 兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情， 使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識 及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。1. 督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、 通風(fēng)工作 ; 預(yù)防傳染病的發(fā)生 ;2. 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼 兒的一日生活 ; 整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個 清潔舒適、

20、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3. 同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能 把臟東西放入嘴里，以防病由口入。4. 加強幼兒自理能力的培養(yǎng)， 如扣紐扣、 穿褲子和鞋子、 整理游戲材料等。5. 在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問 題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。6. 做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒 的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理。四 . 環(huán)境創(chuàng)設(shè)綱要中明確指出： “環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通 過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空 間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的 游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的 相互作用。”同

21、時，還強調(diào)： “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育 資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ”隨著綱要的貫徹 落實，以及我園創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究方案 的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進行了有 益的嘗試。我們認(rèn)識到環(huán)境不再是“美化” 、“綠化”、“兒童 化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展 需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì) 的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主 動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。物質(zhì)環(huán)境：(1) 以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互 動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的

22、環(huán)境。(2) 根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性 的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成 為教育幼兒的重要手段。心理環(huán)境：1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對 待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世 界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的 師生關(guān)系。2、教師要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一 個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地 去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。五 . 安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。1. 加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各 個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶

23、外游 戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。2. 在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、 幫助幼兒掌握一些自我保護技能。3. 提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。我們 要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。六 . 家長工作：1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家 長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作，協(xié) 調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的 橋梁。2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一 日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵 家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶 外親子活動。3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的 一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相