學(xué)校綠化設(shè)計(jì)

1、第七章 學(xué)校綠化設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的和教學(xué)要求 掌握學(xué)校綠地的規(guī)劃 掌握學(xué)校綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容（一）前庭設(shè)計(jì)（二）中庭設(shè)計(jì)（三）后院設(shè)計(jì) 大專院校的綠化二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)校綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容（一）前庭設(shè)計(jì)（一） 中庭設(shè)計(jì)（二）后院設(shè)計(jì)大專院校的綠化（一）學(xué)校入口及行政辦公區(qū)的綠化（二）教學(xué)區(qū)的綠化三、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)校綠地的規(guī)劃 學(xué)校綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容（一） 前庭、（二） 中庭、（三）后院 大專院校的綠化 （一）學(xué)校入口及行政辦公區(qū)的綠化、 （二）教學(xué)區(qū)的綠化四、教學(xué)方法與輔助手段 采用多媒體課件教學(xué)，在多媒體教室講授。五、作業(yè)與思考第七章 學(xué)校綠化設(shè)計(jì)學(xué)校綠化的主要目的是為師生們創(chuàng)造一個(gè)防暑、防寒

2、、防 風(fēng)、防塵、防噪、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和具有美麗的花壇、花架、 花池、草坪、喬灌木等復(fù)層綠化的休息活動(dòng)場所。（一）規(guī)劃 學(xué)校的綠化與其用地規(guī)劃是密切相關(guān)的，應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，全面設(shè)計(jì)。 就幼兒園、小學(xué)、中 學(xué)來說，綠化面積應(yīng) 占全?？傆玫氐?50 70，才能真正發(fā) 揮綠化效益。在樹種 選擇上，要注意選擇 那些適于本地氣候和 本校土壤環(huán)境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價(jià)值較高、 病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落葉樹的比例以 1：1為 宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學(xué)校綠化規(guī)劃要因地制宜， 某些大專學(xué)校因占地面積較大， 地形高低起伏富于變化，可采用自然式布置。而地勢較平坦的 中、

3、小學(xué)及幼兒園則多用規(guī)則式進(jìn)行布置。（二）綠化設(shè)計(jì)1前庭 前庭即大門至教學(xué)主樓間的廣闊空間。學(xué)校大門 的綠化要與大門建筑形式相協(xié)調(diào)。要多使用常綠花灌木，形成 開朗而活潑的門景，大門兩側(cè)的花墻，可用不帶刺的藤本花本 進(jìn)行配置，在學(xué)校四周的圍墻近處，應(yīng)選用常綠喬灌木進(jìn)行帶 狀自然布置，以快長樹、常綠樹為主，形成綠色的帶狀圍墻， 減少風(fēng)砂對學(xué)校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門外面的綠化應(yīng) 與街景一致，但又要有學(xué)校的特色。大門內(nèi)可設(shè)小型廣場，鋪 設(shè)草坪，點(diǎn)綴花壇。雕像、噴泉，在主要道路兩側(cè)種植高大挺 拔的庭蔭樹，適當(dāng)種植綠籬、花灌木，以便形成寬闊的綠蔭大 道。2中庭 中庭包括教學(xué)樓與教學(xué)樓之間、教學(xué)樓與宿舍

4、樓 之間的空間場地。教學(xué)樓大門前可以對稱布置常綠樹或花灌木。 中庭綠化要保證教室內(nèi)的采光，還要隔離教室之間的互相干擾， 創(chuàng)造幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室外圍可適當(dāng)鋪裝游戲活動(dòng)場地和設(shè) 施，供學(xué)生課間休息活動(dòng)。植物配置要與建筑協(xié)調(diào)一致，靠近 墻基可種些不高的花灌木，高度不應(yīng)超過窗口，常綠喬木可以 布置在兩個(gè)窗戶之間的墻前，但要遠(yuǎn)離建筑 sin以上，在教室東 西兩側(cè)可以種植大喬木，以防東西日曬，教室北面要注意選擇 耐陰花木進(jìn)行布置。3后院 學(xué)校后院一般面積較大，體育活動(dòng)、園藝場、科 學(xué)實(shí)驗(yàn)園地等多布置在這里。特別是運(yùn)動(dòng)場四周的綠化，要根 據(jù)地形情況種植數(shù)行常綠和落葉喬灌木混交林帶，運(yùn)動(dòng)場與教 室、宿舍之間

5、應(yīng)有寬 15m以上的常綠與落葉喬木混交林帶。 大專 院校運(yùn)動(dòng)場， 離教室、 圖書館應(yīng)有 50m以上的綠色林帶。 當(dāng)然林 中還可以適當(dāng)設(shè)置單雙杠等體操活動(dòng)器具，以防來自運(yùn)動(dòng)場上 的噪聲，并隔離視線，不影響教室內(nèi)的教學(xué)和宿舍同學(xué)的休息。 為了運(yùn)動(dòng)員夏季遮陰需要，可在運(yùn)動(dòng)場四周局部栽種落葉大喬 木，在西北面可設(shè)置常綠樹墻，以阻擋冬季寒風(fēng)襲擊。自然科學(xué)園地如花圃、 苗圃、氣象觀測站、 溫室動(dòng)物飼養(yǎng)場 等的綠化， 要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行配置， 在近處要有適當(dāng)?shù)?水源，如池塘、小河等，便于澆灌和排水，并自然布置花灌木， 周圍也可使用矮小的花柵欄或小灌木綠籬。 特別是農(nóng)林、 生物等 大專院校，還可以結(jié)合專

6、業(yè)需要建立樹園、果園、動(dòng)物園，以及 園林形式布置， 有利于專業(yè)教學(xué)。 科研及師生們課余休息、 散步、 游覽。為了滿足學(xué)生們課外復(fù)習(xí)、 朗讀語文、外語的需要， 應(yīng)在中 庭、后院或教室外圍空氣較好的某些局部設(shè)置室外讀書小空間， 根據(jù)地形變化因地制宜地布置， 三面可用常綠灌木相圍， 以落葉 大喬木遮陰，以兔相互干擾， 供同學(xué)坐歇。其地面應(yīng)以草坪鋪裝， 其中設(shè)置桌、椅、 凳，有條件的大專院校，可以在教學(xué)區(qū)近內(nèi)多 設(shè)幾個(gè)小游園， 設(shè)置一些亭、臺。閣， 以供學(xué)生們室外閱讀外語 和復(fù)習(xí)功課。4、大專院校的綠化大專院校校園面積較大，校園內(nèi)一般分為行政辦公區(qū)、教學(xué) 區(qū)和生活區(qū)。由于每個(gè)部分的功能不同，因此對綠化

7、的要求也不 同，綠化形式也相應(yīng)有所變化。（1）學(xué)校入口及行政辦公區(qū)的綠化 學(xué)校人口區(qū)是學(xué)校的 門戶和標(biāo)志，在布局上往 往與行政辦公樓共同組 成。該區(qū)綠化應(yīng)以裝飾性 為主，布局多采用規(guī)則而 開朗的手法，以突出校園 的寧靜、美麗、莊重、大 方的高等學(xué)府氣氛。如主 樓前主路兩側(cè)的綠地均 以草坪為底色，其上邊角 或適當(dāng)位置點(diǎn)綴觀賞性 強(qiáng)的常綠植物及開花灌木、色葉植物、花卉，周圍可用矮綠籬或 矮欄桿鑲邊，起一定的圍護(hù)作用。主路兩側(cè)可各植一排行道樹為 道路遮蔭。辦公樓前的綠地設(shè)計(jì)應(yīng)注意對建筑的襯托，建筑人口 兩邊用常綠或觀賞性好的落葉樹木對植，其余可在墻面所對之處 間植常綠及開花樹木，樓的轉(zhuǎn)角處可種植自然

8、樹叢，以軟化建筑 的硬線條，更好地襯托建筑。如果學(xué)校人口區(qū)比較寬敞，可以在 人口主要軸線位置上設(shè)罩大花壇、噴水池、樹壇、有主題的雕像 或雕像群等設(shè)施。主樓兩側(cè)的綠化地段，可以作為休息綠地，內(nèi) 設(shè)一些休息性設(shè)施及活動(dòng)的小場地。另外，辦公樓人口處的廣場 空間一定要大一些，滿足臨時(shí)停車及使用上的需要。（2）教學(xué)區(qū)的綠化 a 教學(xué)樓周圍的綠化 教學(xué)樓周圍的綠化，應(yīng)以保證教學(xué)環(huán)境的安靜為主。因此在 不妨礙樓內(nèi)采光和通風(fēng)的情況下， 要多種植落葉大喬木和花灌木， 以隔絕外界的噪聲。為了滿足學(xué)生課間休息的需要，樓附近可留 出一定數(shù)量、面積的小型活動(dòng)場地。b 實(shí)驗(yàn)樓周圍的綠化實(shí)驗(yàn)樓周圍的綠化，應(yīng)根據(jù)不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室對于綠化的特 殊要求進(jìn)行。重點(diǎn)注意在防火、防塵、減噪、采光、通風(fēng)等方面 的要求，選擇適合的樹種，合理地進(jìn)行綠化配置。如在有防火要 求的實(shí)驗(yàn)室外不種含油質(zhì)高及冬季有宿存果、葉的樹種；在精密 儀器實(shí)驗(yàn)室周圍不種有飛絮及花粉多的樹種；在產(chǎn)生強(qiáng)烈噪聲的 實(shí)驗(yàn)室周圍，多種枝葉粗糙、枝多葉茂的樹種等等。c禮堂周圍的綠化禮堂周圍的綠化，應(yīng)以裝飾性為主，并應(yīng)有利于人流集散。 可用綠籬、常綠植物、色葉植物、開花灌木、花卉、草坪等進(jìn)行 合理配置，以襯禮堂的建筑形象。禮堂外圍可種植純林。（3）生活區(qū)的綠化a 學(xué)生宿舍樓周圍的綠化學(xué)生宿舍樓周圍的綠化，應(yīng)既能保證宿舍的安靜、衛(wèi)生，又 能為學(xué)生提供一