《排球正面雙手傳球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、指導(dǎo)思想在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、 心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會(huì)正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)。二、課程設(shè)計(jì)1、課始，通過(guò)徒手操、專項(xiàng)操、跳竹竿、傳球接力等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過(guò)渡到本課的教學(xué)內(nèi)容

2、正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對(duì)方墊（傳）過(guò)來(lái)的球較高時(shí)，應(yīng)該怎樣去處理球正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí)，然后教師提問(wèn)、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過(guò)自主學(xué)練、討論交流，對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)初步的體會(huì)；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)） ，對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會(huì)樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩的意義。3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)方法的運(yùn)用1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲法教學(xué)， 在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我.要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過(guò)學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即：當(dāng)墊球較高時(shí)，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最后通過(guò)“個(gè)人練習(xí)”和“師生互動(dòng)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。.排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)動(dòng)作教 學(xué) 內(nèi)2、復(fù)習(xí)墊球技術(shù)容3

4、、傳球接力游戲教 學(xué) 班中職二年級(jí)級(jí)知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)排球正面雙手傳球的技術(shù)動(dòng)作，能夠用所學(xué)的知識(shí)、技術(shù)和技能進(jìn)行鍛煉和娛樂(lè)。教 學(xué) 目技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)等自我管理能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)標(biāo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)練、自主解決問(wèn)題的方法與能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感。教 學(xué) 重1、傳球手型點(diǎn) 2、用力方法腿、腰、胳膊、手指依次用力教 學(xué) 難1、手腕放松點(diǎn) 2、當(dāng)來(lái)球時(shí)，雙手要主動(dòng)去迎球教 學(xué) 用排球 12個(gè)竹竿兩根簡(jiǎn)圖五份（附后） 、錄音機(jī)、具錄音帶教 學(xué) 方游戲法合作探究法法教 學(xué) 課1 課時(shí)時(shí)課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)

5、生活動(dòng)組織與要求1、宣布本課教學(xué)組織：調(diào)任務(wù)及要求動(dòng)2、學(xué)生跑步時(shí)提情課出要求1、三路縱隊(duì)緒堂激常發(fā)規(guī)3、學(xué)生做徒手操一路縱隊(duì)大圓圈興提出要求趣2 、以教師為圓心行進(jìn)間要求：精神飽滿，快、靜、15 做徒手操齊。.教學(xué)內(nèi)容調(diào)1、專項(xiàng)操動(dòng)情2、跳竹竿緒激3 、傳球接力游發(fā)戲興趣復(fù)習(xí)墊球自主學(xué)練學(xué)習(xí)合正面作雙手探傳球究墊球傳球相結(jié)合穩(wěn)定情緒舒1、放松操緩身 心2、評(píng)價(jià).教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求1、帶領(lǐng)學(xué)生做專1、按節(jié)奏做操1、項(xiàng)操2、講明方法與要2、依次跳過(guò)竹竿求2、3 、按各種方法進(jìn)行傳球接力（體側(cè)、頭上、跨下、地滾球等）1、指導(dǎo)分組1、積極主動(dòng)的練習(xí)2、觀察與指導(dǎo)2、相互合作1、分發(fā)圖片1、合

6、作探究要求：開(kāi)拓思維2、提問(wèn)2、自主回答組織：分成五組3、總結(jié)、歸納3、認(rèn)真聽(tīng)、想14、講解、示范4、一拋一傳25、巡回輔導(dǎo)學(xué)生5、兩人對(duì)傳56、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)激勵(lì)6、集合聽(tīng)講解學(xué)生7、觀察較好學(xué)生的動(dòng)作43要求：拋球到位、對(duì)傳弧度要高師生互動(dòng)1、積極、認(rèn)真交流學(xué)習(xí)2、發(fā)揮體育骨干作用1 、跟教師一起進(jìn)行放松1 、組織：散點(diǎn)站于教師周1、教師領(lǐng)做練習(xí)圍2、放松舞步2 、要求：只要跟著做就可以了2、學(xué)生自評(píng)教師點(diǎn)評(píng).教學(xué)反思：根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主， 著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)

7、生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球?yàn)橹饕獌?nèi)容，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)跳竹竿和傳球接力游戲使學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)和活躍課堂氣氛，同時(shí)通過(guò) “上手傳球教學(xué)簡(jiǎn)圖”讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，總結(jié)出上手傳球的動(dòng)作要點(diǎn)，然后，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)、鍛煉身體、掌握技能。2、本節(jié)課的內(nèi)容從游戲到墊球，過(guò)渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^(guò)渡到傳、墊球游戲教學(xué)，最后在輕松的音樂(lè)中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、 墊球游戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，

8、教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行游戲。這樣，通過(guò)師生互動(dòng)， 拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動(dòng)有趣，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。3、游戲是最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲中，學(xué)生通過(guò) “樂(lè)中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課總體來(lái)看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會(huì)了正面雙手傳球技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)效果明顯， 學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)，鍛煉了身體。.附：正面雙手傳球手型及基本動(dòng)作簡(jiǎn)圖：傳球手型正