堿金屬及其化合物的性質(zhì)

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、通過(guò)讓學(xué)生親自做鈉及化合物性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生 加強(qiáng)對(duì)堿金屬及其化合物的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利 用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)鈉和鉀及其化合物。 3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能 力。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn) 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固對(duì)鈉及化合物性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與思考。 實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)提高學(xué)生的思維能力并初 步培養(yǎng)其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的能力。 實(shí)驗(yàn)用品試管、 試管夾、 燒杯、膠頭滴管、鐵架臺(tái)、酒精燈、藥匙、濾紙、粗玻璃管 1010， 帶導(dǎo)管的橡皮塞、鉑絲、藍(lán)色鈷玻璃、鋁箔、火柴、小刀、水槽、鑷 子、蒸發(fā)皿、細(xì)長(zhǎng)玻璃管、 脫脂棉、氣球。鈉、22、23、3、4? 52、的固體及溶液、 2 溶液、稀鹽酸、酚酞試液

2、、澄清的石灰水。 實(shí) 驗(yàn)形式單人單組實(shí)驗(yàn)過(guò)程 引入 本章我們主要學(xué)習(xí)了鈉及化合物性 質(zhì)。 本節(jié)課我們通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)這些知識(shí)加以鞏固。 板書(shū) 實(shí)驗(yàn)三堿金屬及其化合物的性質(zhì) 師 本節(jié)課我們主要進(jìn)行以 下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 板書(shū) 一、鈉的性質(zhì) 1、鈉與水反應(yīng) 2、鈉在空氣中燃燒 二、過(guò)氧化鈉的性質(zhì) 1、22與水的反應(yīng) 2、22與2的反應(yīng)三、 23與 3 的性質(zhì) 1、3- 的不穩(wěn)定性 2、23、3與酸的反應(yīng) 3、23與 3的鑒別四、 用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)、 2 提問(wèn)1 、做鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管 中為什么不能有氣體？ 2、在 3 加熱分解的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要先將導(dǎo) 管移出燒杯，然后再熄滅酒精燈？ 3、做好焰色反應(yīng)

3、的關(guān)鍵是什么？ 注意1 、不要用手直接接觸金屬鈉 2、實(shí)驗(yàn)中所取鈉塊不得超過(guò)黃 豆粒大小 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo) 思考1 、如果將鈉與鹽酸溶液 反應(yīng)，鈉是置換水中的，還是置換中的？ 2、一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)用煤油 保存，經(jīng)過(guò)以上一系列的對(duì)鈉的性質(zhì)的研究， 你能說(shuō)出為什么嗎？ 4、 用鹽的固體或溶液做焰色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，何者現(xiàn)象更明顯？ 布置作 業(yè) 填寫(xiě)好本次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能熟練地寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請(qǐng)刪除后使用， 謝謝您的理原生生物的主要類(lèi)群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過(guò)發(fā)育最終成為果實(shí)的是（ ）A、子房 B 、子房壁C、 胚珠 D、 受精卵2、

4、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）A、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ）A、提高作物對(duì)水分的吸收B 、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D 、提高作物的光合作用5 、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚(yú)藻放

5、在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（ ）A、 10 厘米B、20 厘米C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?A、溫度低，減少細(xì)菌病害BC、溫度低，促進(jìn)光合作用積累D、 30 厘米D 、40 厘米）、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3 小時(shí) 4小時(shí)。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒(méi)有遮光的部分呈 色。（ 1 ）步驟的作用是：。（ 2 ）步驟中酒精的作用是：。（ 3 ）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：。題搞清楚，請(qǐng)2 、有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽” ，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)你和他們一起去探究。（ 1 ）你的問(wèn)題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（ 2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)： 對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。（ 3