小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)母子情名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘教版

1、名校名師推薦母子情教學(xué)目標(biāo)：1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育。2. 能積極參與活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)母親的深情。充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。教學(xué)過(guò)程：、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)著世上只有媽媽好的音樂(lè)走進(jìn)教室。二、感受母子情學(xué)唱游子吟1. 導(dǎo)入 .師：上課之前請(qǐng)同學(xué)們觀看一段影片，請(qǐng)大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺?。（播放媽媽再?ài)我 一次片段。） 生：（自由發(fā)言） 師：大家說(shuō)得都對(duì)，從這段影片可以看出，母愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。其實(shí)自古以來(lái)，媽媽給予自己 孩子的愛(ài)都是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽?zhuān)?qǐng)大家看這張圖片，說(shuō)說(shuō)這張圖 片上描繪的是什么？（課件展示

2、圖片） 師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě) 下了一首流傳千古的詩(shī)歌游子吟。2. 讀 師：（聽(tīng)老師朗讀古詩(shī)游子吟）你們也想試試嗎？（全班讀） 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首詩(shī)歌寫(xiě)得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答） 師：那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解再次有感情地朗讀吧。3. 唱 師：看來(lái)大家都被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了。其實(shí)被打動(dòng)的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作 曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)這種感情， 為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律， 使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲 游子吟。師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛(ài)。1）教師范唱歌曲。師：你們覺(jué)得老

3、師唱得怎么樣？好在哪里？（學(xué)生回答）2）學(xué)生用“ lu ”音輕聲跟唱旋律。師：樂(lè)曲中有沒(méi)有我們以前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的音符？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有前倚音的地方）3）前倚音的教學(xué)。師：這個(gè)音是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的，你們看它的形狀像什么？（老師和一位同學(xué)牽著手）大家看， 它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著小朋友的手，害怕他離開(kāi)自己的那種依依不舍的感覺(jué)。它有一個(gè)特 別的名字叫前倚音。那么我們?cè)谘莩臅r(shí)候也要注意將這兩個(gè)音符連起來(lái)唱，就像媽媽和她的孩子 緊緊連在一起。（教師范唱） 師：你們也來(lái)試試好嗎？注意要唱出母子之間依依不舍的感覺(jué)。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌有很多前倚音？為什么？（生答） 師：既然前倚音在歌曲里起到了這么

4、重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)唱唱前倚音，老師唱前面的曲子，你們接后面的前倚音。4）學(xué)唱歌曲師：剛才大家在唱前倚音的時(shí)候已經(jīng)充分感受到了母子情，其實(shí)歌曲的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，你們看 （課件出示歌曲的第一樂(lè)句）現(xiàn)在老師就是你們的媽媽?zhuān)襾?lái)唱前半樂(lè)句，你們就是我的孩子，請(qǐng) 你們接后半樂(lè)句，好嗎？媽媽開(kāi)始招呼自己的孩子了。師：孩子們快來(lái)呀?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生接后半樂(lè)句） 師：同學(xué)們真聰明，那我們就一起來(lái)玩媽媽呼喚孩子的游戲吧。老師把歌曲分成了八個(gè)小樂(lè)句，現(xiàn) 在我請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)選擇你們組想唱的樂(lè)句，每組唱一句。師：準(zhǔn)備好了嗎？那我們?cè)谟螒蛑跋染毩?xí)一次。聽(tīng)到你

5、們的那個(gè)樂(lè)句，就請(qǐng)這組的同學(xué)趕緊站起來(lái)一起唱這一樂(lè)句，看哪組同學(xué)反應(yīng)最快。（學(xué)生做游戲）師：動(dòng)人的旋律讓我們充分感受到了母子之間深厚的感情，現(xiàn)在讓我們唱著歌詞，再來(lái)感受孟郊對(duì) 母親深深的愛(ài)。師：5）輕聲地演唱全曲。這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來(lái)演唱呢？（深情地）師：那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，來(lái)演唱歌曲。4.演.師：前面我們?cè)诔耙幸舻臅r(shí)候，大家都唱得很好，可是剛才加上歌詞一唱，好像沒(méi)有前倚音了， 你們聽(tīng)。（教師唱兩種，讓學(xué)生比較。） 師：你們覺(jué)得哪種更能表達(dá)媽媽和孩子之間依依不舍的感情呢？那么第二種有沒(méi)有唱前倚音，你們 也來(lái)試試。再次演唱歌曲） 師：為了讓大家更好地表達(dá)情

6、感，老師來(lái)當(dāng)演員，請(qǐng)一位同學(xué)和我配合一下，我們來(lái)演媽媽和游子， 你們來(lái)唱。（師生表演） 師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來(lái)演一演。同桌同學(xué)商量，一位演媽媽?zhuān)晃谎萦巫?。（學(xué)生自 由表演） 師：看了大家深情的表演，我不禁想起了自己的媽媽。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候出水痘，病情很 嚴(yán)重，媽媽為了照顧我，整整兩天兩晚沒(méi)睡覺(jué)，一直守侯在我身旁，不讓我的小手到處抓?，F(xiàn)在想 起來(lái)，我仍非常感激我的媽媽。我想你們的媽媽也一定非常愛(ài)你們。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想讓大家 都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽。誰(shuí)先說(shuō)？ 生： 師：前面的演唱，我們體會(huì)的是孟郊對(duì)母親的愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)自己母親的愛(ài)，再次深情地演 唱歌曲。三、表現(xiàn)母子情（

7、活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)）1. 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，從你們的歌聲中我感受到了大家對(duì)母親的愛(ài)，相信你們的媽媽聽(tīng)了一定會(huì)很高興。詩(shī)人孟郊寫(xiě)下了千古絕句來(lái)回報(bào)媽媽?zhuān)阆朐鯓訄?bào)答媽媽呢？ 生：2. 愛(ài)師：你們知道媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個(gè)什么節(jié)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出母親節(jié)） 師：那么過(guò)節(jié)的時(shí)候，你想怎么向媽媽表達(dá)你的心意呢？現(xiàn)在雖然不是母親節(jié)，但是我們感受到了 深深的母子情，我想大家一定有許多話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)。老師這兒給大家準(zhǔn)備了明信片，你們把最想對(duì) 媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，老師幫你們轉(zhuǎn)給你們的媽媽?zhuān)脝幔?學(xué)生各自寫(xiě)出自己最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)。四、小結(jié) 師：今天，大家不僅學(xué)會(huì)了一首感人的歌，還為媽媽獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。我相信