培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文

1、培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文培養(yǎng)， 意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、 成長和繁殖， 也指按照一定的目的長期地 教育和訓練，使其成長。下面是培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文 ，歡迎大家閱讀參考！培養(yǎng)青年教師總結(jié)范文（一） 根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與 1 月 25 日在教師會議室舉行了 20xx20xx 學年度青年教師培訓。培訓本著 “為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教 學改革，逐步提高教學質(zhì)量。 ”而開展的。在聆聽了古校長、李副校長、李主任、晏主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個 主講人都是學校精挑細選的， 分別從 “教師職業(yè)道德 ”、“教育教學改革 ”、“班主任工作 ”、“備 課與上課 ”等多

2、個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗 之談， 聽晚課后， 使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。 作為一名青年教師， 特別是我自己剛參加工作不久， 深知自己無論是在 教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題， 但經(jīng)過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。一、參加此次培訓后的心得體會通過此次青年教師培訓， 我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一： 在專業(yè)理論課方面： 作為一名專業(yè)教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹， 不留任何疑問。 俗話說得好： “要給學

3、生一杯水，自己要有一桶水 ”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知 識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作， 在教授課程之前， 先把教材讀通讀透， 弄懂 教材的每一個細節(jié)， 制定一個適合學生實際情況的授課計劃， 然后認真進行備課， 盡量多 理論聯(lián)系實際， 多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容， 講課時注意基本概念準確， 思路清晰， 還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學， 調(diào)動學生的積極性， 引發(fā)學生的學習興趣。課后， 多和學生進行交流， 給學生講解疑難問 題，了解學生學習情況， 每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記， 以便改

4、進自己以后的教學工 作。第二：在專業(yè)實訓課方面： 專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。 根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大， 專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng) 中等技能型人才，而且 “實訓教學 ”的質(zhì)量又決定 “中等技能人才 ”培養(yǎng)的成敗，所以實訓課 程是非常重要的， 在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下形成了 “基本技能 +專業(yè)技能 +綜合技能 ”的實訓 教學體系。我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真， 備課充分， 準備充分， 在指導學生操作 時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備，認真準備，找出 易出現(xiàn)的問題， 并提出改善措施， 實訓前要檢查儀器、 設(shè)

5、備和用品的準備情況， 排除故障， 保證實訓順利進行。 在學生操作時耐心指導， 認真組織實訓教學， 學生不放羊，充分利用 教學時間，照顧全體學生。第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任 08 春電子班的班主任，我 嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在， 學生能做好， 是一個基本合格的班主任； 班主任不在， 學生能做好， 是一個優(yōu)秀的班主任； 班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級， 學生普遍成績差、 學習積極性不高、 思想素質(zhì)較差行為習 慣有待進一步規(guī)范的后進生， 我今后要更加嚴格要求學生， 培養(yǎng)學生自控能力，

6、培養(yǎng)學生 學習能力， 規(guī)范學生言行舉止， 對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同 管好孩子。教會學生 “先學做人，再學做事！ ”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽 默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。我還認識到 “教書育人德先行 ”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源， 是為人師表的 基本條件， 是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。 教師如何提高自己的師德， 我自己 在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在教師 ”。因此，我作為一名年青 教師， 應該認清自己肩膀上的責任重大， 使自己

7、盡快適應學校的各項工作。 做到正確分析 自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦， 認真做好每一件事， 主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學問題。 以使自己的教學經(jīng)驗逐 漸豐富起來，教學水平逐漸提高。二、存在的不足之處與改進方向通過這次培訓， 我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距， 雖然態(tài)度認真， 但缺乏經(jīng)驗， 在各個方面都有不足之處。（ 1）在教學方面在理論課講授知識時應該多與學生互動， 注重教學設(shè)計， 多實行啟發(fā)式教學和討論式 教學。 多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題， 多了解學生掌握知識的情況， 對學生的其他學習情況 也應在了解得多一些， 還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，

8、 多講一些學生感興趣和對學生今后工作 有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。在實訓課上， 要爭取親自將每個項目多做幾遍， 爭取多讓學生做一些他們感興趣的和 對今后工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。（ 2）在學生管理方面主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解， 雖然工作充滿熱情但對學生的自我管 理能力估計過高， 導致在有些時候管理不夠嚴格； 班級有些學生自律性很差， 總是存在這 樣或那樣的問題， 我投入了大量的精力和耐心， 也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法， 但導致班級管理還是由于本人經(jīng)驗不足， 解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，存在著很多不足之

9、處， 自己也覺得很是傷心上火， 我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班 主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方 面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。以上是我在此次培訓課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。 使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。培養(yǎng)青年教

10、師工作總結(jié)范文（二）為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對 子協(xié)議，我校制定了新教師培養(yǎng)方案，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，新教師培養(yǎng)方案得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的 教學工作量，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問

11、題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到 位，其效果良好。近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力， 都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想， 積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。指導青年教師認真學習 教育法”、教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)

12、范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任；提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生， 從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能, 又能充分發(fā)揮群體的作用。 所以我要求青年教師積極參與集體備課， 大家集體研究， 在資 源共享和智慧

13、碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。1、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究 教法學法， 以現(xiàn)代教學觀念為指導， 對授課內(nèi)容進行科學地分析， 從而確定授課內(nèi)容的教 學目標， 重難點及教學方法等。 并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學習目標， 以及實現(xiàn)這些目標的學習 任務和鞏固練習。2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教 師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解，決不當 “聽 客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深 的循序漸進的教學原則；是否每個學習目標都有具體的操作

14、活動；是否體現(xiàn)了 “以學生的 發(fā)展為本 ”的教學理念；是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探 究學習、 建構(gòu)學習等的學習方式； 是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。 課堂 練習的設(shè)計是否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和能力題；是否關(guān)注了重點、難點、考點等。四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進學生發(fā)展 讓青年教師認識到老師講、學生聽；老師說、學生記；老師寫、學生抄；老師做、學 生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。 要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色， 從教材知識傳播者和學生的管理者， 轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。 為此， 要他們做到以下幾個方面：1、教師應該離開講桌

15、，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、 融洽一些，特別是班級的后進生， 要他們在學生身邊多看一些， 多關(guān)注一點、 多指導一點， 使學生學習情緒都會得到鼓勵。 面對面來了解他們，和他們一起研究， 探討合作學習， 調(diào) 動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習 時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學 生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷 求知的探究和能力全鍛煉的過程。3、青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調(diào)動

16、學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于 講話，敢于提問， 敢于向老師質(zhì)疑， 敢于表達個人的見解， 敢于評價教材內(nèi)容和評價別人， 敢于把自己獲得的有關(guān)信息應用于學習之中。 這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表 現(xiàn)， 是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。 這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換， 從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)?學生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到 內(nèi)容和樂趣， 讓學生在同伙伴們的討論、 交流中， 自己體會大家在一起研究學習的樂趣和 收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的思維支點。第一個支點是

17、解疑， 給學生設(shè)疑點， 且要求學生自我設(shè)疑點， 并引導學生解決；第二 個支點應該是目標點。 要引導學生按教材的內(nèi)容目標學習， 也要求學生自己設(shè)立學習目標， 讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。 第三個支點是找推敲點、 爭論點。 第四個支點是找 興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。五、集體聽課和互相聽課為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師（包括我） 的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還 在以下方面指導他們：聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點：1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分

18、的順序和時間分配。課型不同，課 的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時 要聽教師是怎樣化難為易， 突破難點， 突出重點的， 這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的 所得。3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的 作用； 層次分明、脈絡清晰；增強直觀效果， 同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思 維過渡。 教學媒體是對教學起輔助作用的。 聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容， 看教師媒體的選 擇、運用是否行之有效。4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果 是和諧融洽、 平等民主的， 就能激發(fā)學生的潛能， 樹立學習的信心， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活