地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

1、地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文 對于地理這一學(xué)科的教學(xué)工作， 各位老師來自我總結(jié)一下吧。 下面是收集整理的地理 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文，歡迎各位閱讀。 地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文（一） 時(shí)間匆匆而過，回顧地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作 業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格 要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的 教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)， 使自己在教學(xué)中得到很大的收益。 現(xiàn)將 一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。 1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、

2、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解 教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才 能教好。 2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識 可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排 每節(jié)課的活動(dòng)。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保 持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地 理的興趣，課堂上講練

3、結(jié)合。 二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。 現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩， 缺乏自控能力， 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的 學(xué)生抄襲作業(yè)， 針對這種問題， 我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫， 并使這一工作貫徹 到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。 首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人 情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激 發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象， 并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興

4、趣的地理問題和事象， 以展示地理課內(nèi)容的豐富 多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。 三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。 在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、 評課， 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采 眾長，提高教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將 人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的 問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的 人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握 地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法， 收到 了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課

5、文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、 動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用 地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生 的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知 識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在掌 握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué) 習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知 識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)

6、量的要求還有不小的 距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少， 語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。 地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文（一） 本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來的一門新的課程，真的 是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸 產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居 民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系， 認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守

7、良好的師風(fēng)師德。 學(xué)高為師，身正為范”我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的 專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。 首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn) 與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了 解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪 些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課

8、堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留 意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。 三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，進(jìn)步教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將 “人地關(guān)系 ”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的 題目和地理事物， 盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的 “人地關(guān)系 ”材料， 使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識把握 地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉

9、例， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系， 從而改進(jìn)了教學(xué)方法， 收到 了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出 “看書、聽講、用圖、動(dòng)手、 動(dòng)腦 ”等方法和要求，并可利用 “地理學(xué)習(xí) ”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生 的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次， 認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。 側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的 作用。 在把握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如： 培養(yǎng)學(xué) 生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍， 多關(guān)注身邊的地理知識， 不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi) 容

10、注進(jìn)新鮮血液。 盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績， 但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小 的距離， 自身尚存在一定的不足， 如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩， 平時(shí)考試較少， 語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。 地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文（三） 時(shí)光飛逝， 緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束， 回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中 有得。 本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。 在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期 來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面， 我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。 一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工

11、作 對于我們一線教師來說， 教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)， 因此我本學(xué)期的一切工作 都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。 首先， 我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特 點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境， 如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興 趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash 制 作成動(dòng)態(tài)， 這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作 和具體制作時(shí)， 花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間， 有時(shí)很累， 但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n 件而使課堂氣氛活躍， 學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí)， 我覺得我的付

12、出得到了回報(bào)， 再苦再累 都值得。 我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛， 也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可， 本學(xué)期我 參加了 Xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評選， 最終獲得了 Xx市第二名的好成績。 其實(shí)我在運(yùn)用多媒 體教學(xué)方面才剛剛起步， 今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研， 為了提升自己的能力， 我積極 參加了校課題自主發(fā)展，人文見長課題的研究。 其次，本學(xué)期在自己備好課， 上好課的同時(shí)， 為了取長補(bǔ)短， 共同進(jìn)步， 我經(jīng)常聽課， 比如這學(xué)期我去 45 中聽了 Xx 市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學(xué)校組織的“四 杯賽”聽評課活動(dòng)。 這些課對我來說都是受益非淺， 共計(jì)這學(xué)期我聽了 30節(jié)課， 從中學(xué)到 了

13、許多東西。 再次， 為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能， 本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己 的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)； 修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是中學(xué)地理教學(xué)參考、地理教育 、人 民教育 及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。 我在今后也要堅(jiān)持讓讀書 成為自己的一種習(xí)慣。 二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向 45 分鐘要質(zhì)量 本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率， 在這方面， 我們曾經(jīng)在組里討 論過，聽了同行的做法， 有很大啟示， 可以說每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問題的研究與落實(shí)。 比如： 課前提問，有時(shí)以大屏幕的方式出題

14、讓學(xué)生口答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來答。上課 時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用， 激發(fā)學(xué)生興趣， 第一節(jié)新課下課前 5 分鐘左右都要對 本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。 尤其是尖子學(xué)生做到課前提問， 鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。 在上 課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生， 有一些比較簡單的問題， 就讓那些學(xué)習(xí)較差 的學(xué)生來回答， 增強(qiáng)他們的自信心， 從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種， 普 通班和實(shí)驗(yàn)班， 這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題， 如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽， 而普 班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整， 同樣的課我要備兩套教案， 快班學(xué)生注重知識的擴(kuò)展和加深， 普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯 實(shí)。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子， 尤 其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)， 讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核， 然后我在上 課時(shí)抽查。 這種方法很適用，并取得了可喜成績， 通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐， 我感覺到我所 教的班級課堂達(dá)成率有所提高。 但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究， 因?yàn)檫€有很多不足之處。 比如 說，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率。 三、下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期在班主任老