人教版初三化學(xué)上冊(cè)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算

1、課題 4 有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)張家界市桑植縣賀龍中學(xué) 彭清勝一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、教學(xué)內(nèi)容分析相對(duì)分子質(zhì)量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素 的質(zhì)量比， 計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算， 也是教 學(xué)中的重點(diǎn)， 這些基本計(jì)算必須建立在對(duì)化學(xué)式涵義的理解透徹的基礎(chǔ)之上， 因 此這是教學(xué)中的難點(diǎn)。2、學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已掌握元素及化合價(jià)， 及根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式的基本知 識(shí)，已能夠?qū)懗?15 種左右的化學(xué)式。教學(xué)中應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā)主要采取講練結(jié) 合的方式讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比及計(jì)算 物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 課

2、后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格， 并通過計(jì) 算得出購買哪種氮肥最劃算，以達(dá)到學(xué)以致用的功效。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)， 實(shí)踐學(xué)習(xí) 的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)。（2）、能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。2、過程與方法通過講練結(jié)合，反復(fù)多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物 質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本計(jì)算。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神，體 驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的

3、質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)。四、教學(xué)媒體：多媒體課件、視頻五、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)六、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入和回顧展示新蓋中蓋牌咼鈣 片標(biāo)簽設(shè)疑生活中我們會(huì)遇到 各種標(biāo)簽，你想學(xué)習(xí)其中 包含的科學(xué)知識(shí)嗎？回顧我們?cè)谇耙还?jié)課學(xué)習(xí)過 的物質(zhì)有哪些？并試著書 寫它們的化學(xué)式?？赐队?，認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo) 簽學(xué)生回答，并書寫其化學(xué) 式。激發(fā)學(xué)生的求知欲為了鞏固學(xué)生的記憶，在 前面學(xué)習(xí)的過程中就已 經(jīng)書寫過了，在這里只是 復(fù)習(xí)鞏固而已。通過學(xué)生 的書寫以導(dǎo)出課題。板書化學(xué)式學(xué)生糾錯(cuò)鞏固化學(xué)式設(shè)疑在所寫化學(xué)式基礎(chǔ) 上再提供幾種化合物的 化學(xué)式讓學(xué)生說出其中 的各原子個(gè)數(shù)。學(xué)生思考后回答。學(xué)

4、生通過計(jì)算分子中的 原子個(gè)數(shù)，便于理解相對(duì) 分子質(zhì)量以及各元素質(zhì) 量比的計(jì)算。設(shè)疑分子有質(zhì)量嗎？學(xué)生回答：有以此導(dǎo)入相對(duì)分子質(zhì)量 的計(jì)算。投影例1:上圖為哈藥 集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新 蓋中蓋牌”咼鈣片標(biāo)簽上 的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀 后回答下列問題首先看課本P84 85頁然后嘗試完成例題接著小組討論統(tǒng)一意見 小組公布答案小組質(zhì)疑小組評(píng)價(jià)從學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)例出 發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化 學(xué)知識(shí)不僅增長我們的 見識(shí)而且能學(xué)以致用。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力發(fā)揮合作學(xué)習(xí)能力學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師培養(yǎng) 學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生判斷能力和自 信主要原料碳酸鈣、維生 素D功效成份補(bǔ)鈣每片 中含：鈣（以Ca計(jì)

5、）500 mg維生 素 D 100 IU食用方法每日1 次，每次1片規(guī)格2.5g/片維生素D種類較多，其中 維生素D2的化學(xué)式為C28H4 40,（ 1）試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為；維生素D2中碳、氫、氧二 種元素的質(zhì)量比為。198g維生素D2中含碳兀 素的質(zhì)量。學(xué)以致用，把理論和實(shí)際 相結(jié)合。使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí) 化學(xué)知識(shí)的重要性。點(diǎn)評(píng)根據(jù)學(xué)生的表達(dá)強(qiáng) 調(diào)計(jì)算中的要點(diǎn)、書寫格 式，糾正學(xué)生計(jì)算中易錯(cuò) 點(diǎn)和易忽視的問題學(xué)生進(jìn)一步計(jì)算Cl2、H2SO4Ca（OH）2、Al 2O3、NH4NO3、 CO（NH2）2、CaCO3 的相對(duì) 分子質(zhì)量和元素的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)及化學(xué)式中各元素 的質(zhì)量比舉一反三，

6、使學(xué)生進(jìn)一步 鞏固計(jì)算，并在實(shí)踐中注 意老師強(qiáng)調(diào)的問題歸納教師結(jié)合學(xué)生分組活動(dòng) 的情況作歸納小結(jié)。小組長匯報(bào)討論結(jié)果。通過教師的小結(jié)，讓學(xué)生 理解并抓住計(jì)算的實(shí)質(zhì)。 同時(shí)可讓學(xué)生體驗(yàn)到成 功的喜悅。媒體展示 播放視頻學(xué)生觀看。讓學(xué)生通過視頻了解含 氟牙膏防齲齒的作用，了 解化學(xué)常識(shí)并引入練習(xí)鞏固練習(xí)市售某品牌牙 膏包裝盒上的部分說明。 其主要活性成分單氟磷 酸鈉（NaPOF）是牙膏的 常用添加劑之一，試驗(yàn)表 明牙膏中單氟磷酸鈉的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76% 0.80%時(shí)，防齲齒的效果學(xué)生在作業(yè)本上完成練 習(xí)及時(shí)批改，指出學(xué)生的錯(cuò) 誤并及時(shí)鼓勵(lì)他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)較好。（計(jì)算結(jié)果保留小 數(shù)點(diǎn)后二位）（1）求單 氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)。（2）通過計(jì)算判斷，該 牙膏是否有較好的防齲 齒效果。生活，提高學(xué)生興趣課后學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué) 藥品標(biāo)簽，了解藥品的成 分，以及所含雜質(zhì)的和種 類和數(shù)量。學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看并作 記錄。學(xué)以致用。課外活動(dòng)安排學(xué)生到農(nóng)資商店去 調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格。學(xué)生分組調(diào)查，并通過計(jì) 算，得出：用相同