人教版三年級語文下冊女媧補(bǔ)天j

1、31、女媧補(bǔ)天 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累優(yōu)美生動的詞句。 2、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。 3 、感受神話故事的神奇，由女媧的精神聯(lián)系實(shí)際生活。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天 補(bǔ)好的過程； 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀中感受神話故事的神奇。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、（課件出示圖片） 師：同學(xué)們，在我國悠久燦爛的歷史長河中，神話故 事是一朵美麗的浪花， （課件出示圖片） 我國古代勞動人民勤勞而富有智慧， 他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造 出一個個離奇的神的形象

2、。你 （課件出示圖片） 們們看，這位人首蛇身的美麗女 神就是神話故事中的（女媧） 2、（課件出示圖片） 師：傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地 上沒有人類，就用黃泥捏成了人，創(chuàng)造了人類，所以，女媧被稱為我們?nèi)祟惖哪?親。她為了人類的生存，不辭辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，產(chǎn)生 了一個個動人的故事。 3、（課件出示圖片） 現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)神話世界，感受女媧補(bǔ)天的神 奇。請伸出你的右手和老師一起板書課題 【板書： 31. 女媧補(bǔ)天】 注意：“媧” 字要寫的左窄右寬，“補(bǔ)”是衣部旁。來我們一起大聲地讀課題 4 、師：讀了課題你心中有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)：女媧為什么補(bǔ)天？（你想知道

3、女媧補(bǔ)天的原因。） 女媧怎樣補(bǔ)天？（你想知道女媧補(bǔ)天的過程。） 女媧把天補(bǔ)好了嗎？（你想知道女媧補(bǔ)天的結(jié)果。） 二、自讀識字 1 、師：大家的問題提得真好！你們都是愛動腦筋的孩子，現(xiàn)在就讓我們帶 著這些問題走進(jìn)課文去尋找答案， 好不好？請打開課本翻到 130 頁，請大家根據(jù) 閱讀提示 （課件出示圖片） 自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課 文后還要想一想課文主要講了一件什么事？開始吧。 （不動筆墨不讀書， 請同學(xué) 們邊讀邊把課后的生字詞圈畫出來， 不認(rèn)識的字可以問老師、 問同學(xué)當(dāng)然還可以 向我們的字典朋友請教。讀完的同學(xué)請用最好的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。） 2 、師:好了孩子們，課

4、文讀通順了嗎？這么自信呀！老師來考考你們，這 些詞語誰會讀？ （課件出示圖片） （課件出示圖片） （露是個多音字、掙也是個 多音字、這個冶字跟我們學(xué)過的哪個字很像？那么怎么區(qū)分冶和治呢？你真聰明 用比一比的方法就記住了今天要學(xué)的這個冶字。 我們把這些詞語齊讀一次， 最后 一排讀重一點(diǎn)。） 三、品讀領(lǐng)悟 1 、詞語都讀熟了現(xiàn)在誰來說說課文主要講了一件什么事？（生：課文主要 講的是女媧冒著生命危險把天補(bǔ)好的事。） 師：你說出了課文的主要人物和她做的主要事情，語言簡潔，表達(dá)準(zhǔn)確。會 讀書！現(xiàn)在讓我們一起來說一說課文的主要內(nèi)容。 （課件出示圖片） 2、師：下面請同學(xué)們再讀課文，完成老師的預(yù)學(xué)單。 （課

5、件出示圖片） 邊 讀邊在課文中畫出相關(guān)句子。 （一） 【學(xué)習(xí)第一、二段，解決問題一 :女媧為什么補(bǔ)天 ？】 1 、交流：我們首先來解決第一個問題 : 女媧為什么補(bǔ)天？也就是女媧補(bǔ)天 的原因。哪個自然段描寫了女媧補(bǔ)天的原因？（第一自然段）誰來讀一讀 第一 自然段？不錯，誰還想讀？讓我們一起看大屏幕 （課件出示圖片） 這句話寫出 了什么？（人們的快樂生活）哪兩個詞語最能體現(xiàn)人們的快樂？（歡歌笑語 快 樂幸福 ）齊讀這兩個詞語。多么快樂幸福的生活呀，可是在一天夜里不幸的事 情突然發(fā)生了，誰來讀讀這句話？ （課件出示圖片） 讀得真棒！天哪，太可怕了！ 到底發(fā)生什么可怕的事情呢？ （課件出示圖片） 誰來

6、讀 ?你讀得也很棒！ 2 、師述：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了， 出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火。田野里到處是洪水。 許多人被火 圍困在山頂上，許多人在水里掙扎，這真是天塌地裂 （板書：天塌地裂） 人類正 處在水水深火熱之中， 你有什么感覺？ （可怕） 誰能用朗讀再現(xiàn)這可怕的一幕？ （課件出示圖片 ）（指名讀）（你讀出了可怕、你讀出了擔(dān)心、你讀出了焦急） 3、讓我們合作讀好不好？（老師讀紅色的大家讀黃色的） （課件出示圖片） 4 、師：洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散??！看到這些，女媧 難過極了，女媧為了救人類先做了哪些事？ 生思考后師出示答案 （課

7、件出示答案） （1）她去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。 （2）又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。 過渡：可是這樣，人們是否真正脫離了危險？（沒有）從哪里看出？（不久， 天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。）人們 還處在水深火熱之中，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險， 把天補(bǔ)上。） （課件出示答案） 女媧決定冒著生命危險，把天補(bǔ)上 【學(xué)習(xí)第三、四段，解決問題二：女媧是怎樣補(bǔ)天的？ 】 1、課件出示 請同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段， 說說女媧補(bǔ)天的過程。 女媧先（ ），然后（ ），最后（ ）。（同桌討論后生舉手回答） 課件依次出示答案 女媧先（找

8、彩石 ） 2、師：女媧是怎么找五彩石的呢？請同學(xué)們自由讀讀第三段找出女媧找五 彩石的句子。（學(xué)生找相關(guān)句子。） 課件出示 到山上一看，全是一些 零零星星 的碎塊。她忙了 幾天幾夜 ，找到了紅、黃、藍(lán)、 白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又 找啊找啊 ， 終于 在一眼清 清的泉水中找到了。 a 讀一讀（分小組讀） b 讀了這些句子你體會到什么？（思考后回答） 預(yù)設(shè)：看出找五彩石很艱難，不容易 。 師小結(jié)： 女媧找五彩石是那么的不容易，那么的艱難，現(xiàn)在我們?nèi)嘣賮碜x讀 這個句子，相信你肯定會讀得更好 （齊讀） 過渡：女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？ 3、（1）課

9、件出示問題 請同學(xué)們朗讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在 寫“煉石”？（生思考，在課文中找出答案） 師課件出示答案 課件出示 答案 五彩石找齊了， 女媧在地上挖個圓坑， 把五彩石放在里面， 用神火進(jìn)行冶煉。 煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 （分組讀） （2）哪些句子在寫“補(bǔ)天”？（生思考，在課文中找出答案） （3）交流， 課件出示 ， 女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金 光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 （指名讀、齊讀）師：我們一起來整體感知看看 女媧為什么補(bǔ)天以及怎樣補(bǔ)天的。 過渡：這就是女媧為什么補(bǔ)天以及怎樣補(bǔ)天的 過程，天補(bǔ)好以后，天邊出現(xiàn)了什么

10、？（生：五彩的云霞）云霞漂亮嗎？（生： 云霞太漂亮了） 4、課件出示五彩云霞圖片 現(xiàn)在，人們常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。 師：原來天塌地裂的地方經(jīng)過女媧補(bǔ)天后變成了五彩云霞， 人們又過上了快樂幸 福的生活。此時此刻，你想對女媧說些什么？ 課件出示 預(yù)設(shè)：女媧，你真是一個善良的人，勇敢的人。女媧，你真神奇！真了不起！ 四、回歸整體，聯(lián)系實(shí)際 1、師：在我們的生活中像女媧這樣勇敢，善良的人有沒有？我們大家一起來看 一看老師這有幾張圖片 展示圖片 看了圖片你有什么要說的？ 預(yù)設(shè)：地震中不顧自己安危仍然沖在第一線救災(zāi)的武警叔叔， 你們真勇敢， 你們 真了不起！ 2、師：請大家聯(lián)系實(shí)