20XX年3月測量實(shí)習(xí)總結(jié)

1、20XX年3月測量實(shí)習(xí)總結(jié)測量實(shí)習(xí)總結(jié) 測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論 的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工 程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位 的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面 目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里， 測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基 礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基 礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫 切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果 信息系統(tǒng)想到馬上要去野外實(shí)習(xí)

2、，說句實(shí)話，那天晚上挺興 奮而又激動(dòng)的。分好組后，憑借著班委的職位，我被榮幸的 推上了組長的的位置，既榮幸，肩上的膽子又重了起來。因 為不再是一個(gè)人特立獨(dú)行，我所擔(dān)起的是一個(gè)組的重?fù)?dān)， 不小心，害的不是我一個(gè)人，而是一個(gè)組。被掛的滋味，我 想誰都不想去嘗。所以，我要很小心的負(fù)起責(zé)任， 盡心盡力， 做好一個(gè)組長同時(shí)又是一個(gè)組員該做的。就這樣，進(jìn)入了測量實(shí)習(xí)的第一天。來到了陌生的環(huán)境，并沒有一種措手不及的感覺。相反，感覺很新鮮。周圍的環(huán)境很美，實(shí)習(xí)環(huán)境如此，理所當(dāng)然， 實(shí)習(xí)的心情自然很好，效果，不言而喻!第一天，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是導(dǎo)線測量。最為組長，當(dāng)然，考慮到的首先應(yīng)該是組員。先讓他們?nèi)ナ煜x器，所以

3、我自告 奮勇的前去做控制點(diǎn)，說句實(shí)話，尋找控制點(diǎn)也并沒有我想 象的那么輕而易舉，要眼觀大局，前后保持良好的通視，上個(gè)點(diǎn)還要為下一個(gè)點(diǎn)做服務(wù)?；ㄙM(fèi)了將近一個(gè)上午的時(shí)間 去尋找控制點(diǎn)，奔波在田野，懸崖邊，很累很累，但無論如 何，這都是必須要做的，沒有控制點(diǎn)，后面的測量任務(wù)，全 都無法完成。休息了會(huì)兒，又加入到了他們測量的任務(wù)中， 當(dāng)我去看測量數(shù)據(jù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家沒有用盤左盤右測，就提 出了采取這種方法的意見，可是我善意的意見，被無情的駁 回了。因?yàn)椴痪们埃骼蠋熢鴰н^我在校園里做過控制點(diǎn)， 當(dāng)時(shí)就看到索老師采用的就是這種方法。可是某個(gè)同學(xué)的固 執(zhí)，讓我妥協(xié)了。果然，悲劇來了，當(dāng)我們測到公路，測量 任

4、務(wù)快要接近尾聲時(shí)，正好被索老師撞個(gè)正著，看罷數(shù)據(jù)， 頓時(shí)火冒三丈，我也被罵的連連點(diǎn)頭，啥話都不敢說，毫無 疑問，重測的結(jié)果正等著我們呢。就在索老師剛走不久，大 家就都在想著如何是好，于是好幾個(gè)同學(xué)提出改數(shù)據(jù)的想 法，因?yàn)橹販y就意味著又要重新辛苦一天，外面的太陽可是 毫不留情的，懸崖邊的大溝更是讓人望而卻步。但是，科學(xué) 是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，來不得半點(diǎn)虛假，如果將來步入社會(huì)，還是這樣馬虎行事，其后果不堪設(shè)想。就好比一座橋梁，本來橋墩之間放樣為XX米，因?yàn)轳R虎，放樣為其他數(shù)時(shí)，其受力情況必大受影響，所以橋梁的垮塌就會(huì)成為必然事件，其后果， 無疑是后怕的。所以，這次我并沒有妥協(xié)，堅(jiān)持己見，無可 奈何，他們也只得

5、聽我的，就這樣第二天我們重新進(jìn)行了控 制測量，處理好數(shù)據(jù)時(shí)，閉合差在限差之內(nèi)，就這樣兩天的 導(dǎo)線測量，圓滿宣布成功。第三天也來了，任務(wù)是水準(zhǔn)測量。雖然上次測量競賽我報(bào)的三四等水準(zhǔn)測量沒有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但總體感覺三四等水準(zhǔn) 測量還算簡單吧。任務(wù)也相對(duì)較為輕松，但是輕松并不是放 松，我們還是邊測邊算，保持前后視距大致相等，誤差控制 在三等水準(zhǔn)測量范圍內(nèi)。采用的方法是黑紅面尺法，后前前 后，黑黑紅紅。就這樣，不慌不忙的，兩天的時(shí)間里我們組， 結(jié)束了三四等水準(zhǔn)測量的任務(wù)。第五天如期而至，任務(wù)是用全站儀進(jìn)行碎步測量，要知道，我們組在與其他組不同的是，我們組的房屋奇多，這可 加大了我們測量的難度，但是既然被分

6、配到這塊地方，就得 執(zhí)行，就必須的測，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，發(fā)揮我們?nèi)M 的聰明才智。從房屋到農(nóng)田再到懸崖， 我們測了 260多個(gè)點(diǎn)，爬上爬下，好幾次掉到了溝里，還有一次栽進(jìn)了玉米地里了， 悲?。≌f句實(shí)話，確實(shí)非常累！可最終我們還是在規(guī)定的時(shí) 間內(nèi)完成了碎步測量的任務(wù) 軟件繪圖，這可是個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)槲业乃接邢蓿?于是就將這個(gè)任務(wù)交給了同組的一個(gè)電腦高手，對(duì)他來說， 這個(gè)任務(wù)也是相當(dāng)?shù)募帧[弄了電腦好久，也只是能將數(shù) 據(jù)導(dǎo)入進(jìn)去，至于繪圖，他也是一籌莫展，因?yàn)閿?shù)據(jù)實(shí)在太 多，頭都弄暈了。草圖在手，也是無從下手，只好將這個(gè)任 務(wù)暫時(shí)先放一放，慢慢來，不能著急，越急就越容易出問題， 越?jīng)]

7、有信心。第七天，和第五天第六天的任務(wù)是相同的，都是地形圖測繪，只不過，用全站儀測繪，是現(xiàn)代較為先進(jìn)的，適用范 圍較廣，而第七天的任務(wù)是用量角器配合經(jīng)緯儀進(jìn)行地形圖 測繪，是較為傳統(tǒng)的方式。但作為一種方法，掌握它也是必 須的。知識(shí)是無盡的，并不是“過時(shí)”的東西就不再重要， 學(xué)習(xí)是思維的一種鍛煉，往往能夠做到舉一反三，創(chuàng)新出更 加先進(jìn)的事物。小組商討如何開始時(shí)，遇到了一大難題，就 是這個(gè)1： 500的比例不好用，因?yàn)檩^大，需要好幾張紙拼起來才能完整的反映整個(gè)地形圖，想了很長的一段時(shí)間，最 終把這個(gè)圖紙的坐標(biāo)給弄好了，并且把控制點(diǎn)也都展繪到圖 紙上了。同時(shí)，還迎來了好多小組的借鑒。慢慢的 的展匯，就

8、當(dāng)這個(gè)任務(wù)快要結(jié)束時(shí)，第八天的中午我們得到 了索院長的慰問。很是激動(dòng)，向她匯報(bào)了小組的測量情況。同時(shí)她又交給了我們第二組和第三組一個(gè)任務(wù)，去照顧生病嚴(yán)重的盛馮良，在和大家討論后，我和第三組的王巖搭上索 院長的車一起去了蘭州。照顧兩天后，我和王巖被其他的同 學(xué)給換下了，拖著一身的疲憊，本不打算回金牛山繼續(xù)測量 的，可是考慮再三后，還是覺得既然測量，沒有什么特別的 原因，還是應(yīng)該要堅(jiān)持一下子，善始善終么！小伙子，這點(diǎn)苦都吃不了，那就不叫小伙子了！搭乘著汽車我們又來到了實(shí)習(xí)基地，站在遠(yuǎn)處，我看到了我們小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)分認(rèn)真的進(jìn)行坡度測設(shè)。那種專注的表情讓我甚是感動(dòng)。和他們?cè)谝粔K兒，他們就問這問那，關(guān)心盛馮良的病情如 何如何。同學(xué)之情如此，足矣！很快，我又和他們一塊兒進(jìn) 行測量了，那種感覺很充實(shí)。很快樂。還是同學(xué)最好。這是 我一直心存的小想法。天的測量就這么結(jié)束了，很快，仿佛轉(zhuǎn)眼間就沒了。路上收獲了知識(shí)，增長了見識(shí)，培養(yǎng)了