[考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集]山西朔州二中2021

1、考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集山西朔州二中2021考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集山西朔州二中20211、【單選題】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()2分A、祈B、C、D、粗A;2、【單選題】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()2分A、褻瀆不折不撓妙手偶得察顏觀色B、蒼桑拈輕怕重仙路瓊漿海市蜃樓C、豐腴全神慣注節(jié)衣縮食猶柔寡斷D、顯赫忍俊不禁見(jiàn)義思遷以身殉職答案：A;3、【單選題】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注釋全都正確的一項(xiàng)是()2分A、秀B、旁C、D、枯D;4、【單選題】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()2分A、中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語(yǔ)意重復(fù)，“之所以

2、”和“的原因”去掉其中之一。）B、我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明，應(yīng)該改為“濫用繁體字”。）C、望著白云繚繞的五皇山，無(wú)不使游覽者感受到了大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語(yǔ)，去掉“無(wú)不使”。）D、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。）答案：D;5、【單選題】將下列語(yǔ)句組成語(yǔ)段，順序排列最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它所有的丫

3、枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。2分A、B、C、D、答案：B;6、【單選題】下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是()2分A、活板選自宋代的，文章緊扣“活”這一特征、按照活字版工作程序的順序進(jìn)行說(shuō)明，并且通過(guò)與雕版的比較，體現(xiàn)活板的優(yōu)越性。B、白楊禮贊的作者是茅盾，作者贊美白楊樹(shù)，因?yàn)榘讞顦?shù)象征了我國(guó)北方的農(nóng)民，象征了中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。C、石榴一文不但寫(xiě)了石榴的外在特征，同時(shí)還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度、不畏炎陽(yáng)直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。D、海燕是法國(guó)作家創(chuàng)作的一篇著名，作品

4、通過(guò)對(duì)在來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的，熱情歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。答案：D;7、【單選題】選文所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是()2分A、要樂(lè)業(yè)。B、做工好苦。C、凡職業(yè)都是有趣味的。D、人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。答案：A;8、【單選題】選文除了運(yùn)用舉例論證的論證方法外，運(yùn)用的論證方法還有()2分A、道理論證比喻論證B、類比論證比喻論證C、道理論證對(duì)比論證D、.對(duì)比論證類比論證答案：C;9、【單選題】對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是()2分A、“須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”的含義是“苦樂(lè)是由自己的感覺(jué)決定”。B、選文開(kāi)頭寫(xiě)作者和某人的對(duì)話，其作用有：內(nèi)容上，借生活小事引出要說(shuō)明

5、的道理；表達(dá)上，采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。C、選文第二段的論證結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)。D、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”在文中的作用是承接上文，總起下文。答案：A;10、【單選題】下面句中加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()2分A、才美不外B、執(zhí)C、D、A;11、【單選題】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是()2分A、馬B、鳴之C、D、君人欲D;12、【單選題】下列對(duì)甲、乙兩文段的分析理解，有誤的一項(xiàng)是()2分A、甲文第一段揭示千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”，流露出對(duì)千里馬被埋沒(méi)的

6、強(qiáng)烈憤懣之情。B、甲文第二段作者運(yùn)用了一組排比句刻畫(huà)了“食馬者”愚妄無(wú)知的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)摧殘人才的控訴之情。C、甲文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指善于識(shí)別人才的人，而將見(jiàn)識(shí)淺薄的封建統(tǒng)治者比做“食馬者”。D、甲、乙兩文均以“千里馬”喻人才，甲文的“千里馬”難求和乙文的“千里之馬至者三”均說(shuō)明了“伯樂(lè)”對(duì)于“千里馬”的重要性。答案：D;13、【簡(jiǎn)答題】把文言文閱讀題中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）策之不以其道，食之不能盡其材。（3分）譯文：（2）天下必以王為誠(chéng)市馬。（3分）譯文：6分解析：驅(qū)使它卻不按照（驅(qū)使千里馬）的方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。（

7、關(guān)鍵詞：策、以、道、食）天下的人民一定認(rèn)為君王是真心想買好馬。（關(guān)鍵詞：天下、以、為、誠(chéng)）14、【簡(jiǎn)答題】“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致？試加以描述。答：2分解析：一望無(wú)際、高聳連綿的群山，裊裊直上的炊煙，西下的夕陽(yáng)，一座孤立的城池，這些景物表現(xiàn)了邊塞的悲涼。15、【簡(jiǎn)答題】“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?？答?分解析：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。16、【簡(jiǎn)答題】補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）請(qǐng)用正楷字將要求默寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。（默寫(xiě)1分，書(shū)寫(xiě)1分）枯藤老樹(shù)昏鴉，。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（2）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。，。（韓愈馬說(shuō)

8、）（3），中間小謝又清發(fā)。，欲上青天攬日月。（李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云）（4）苔痕上階綠，。談笑有鴻儒，?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。，。（劉禹錫陋室銘）10分解析：（1）小橋流水人家（2）千里馬常有，而伯樂(lè)不常有（3）蓬萊文章建安骨俱懷逸興壯思飛（4）草色入簾青往來(lái)無(wú)白丁無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（第（1）小題2分，書(shū)寫(xiě)1分，默寫(xiě)1分；其余每空1分，錯(cuò)、漏、添字不得分。）17、【簡(jiǎn)答題】漫畫(huà)閱讀。（1）仔細(xì)觀察右面的漫畫(huà)，寫(xiě)出其寓意。（3分）答：（2）對(duì)漫畫(huà)反映的這種現(xiàn)象，請(qǐng)任選角度發(fā)表你的看法。（4分）答：（3）就這一現(xiàn)象進(jìn)行一次采訪，請(qǐng)以老師作為采訪對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。（3分）答：10分解析：(

9、l）這幅漫畫(huà)，反映了人們面對(duì)摔倒的人，想扶又不敢去扶的心態(tài)。（2）（4分)圍繞“扶”與“不扶”發(fā)表看法，言之有理即可。示例：扶是應(yīng)該的，不扶就會(huì)被社會(huì)道德的譴責(zé)，我們不能因?yàn)閭€(gè)別丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，變得不敢去扶，只是在一旁抱怨，或是只知譴責(zé)別人，而應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族“尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)”的傳統(tǒng)美德，去守護(hù)心靈至善至美的品格得以傳承，不能讓人心也倒了。示例：不扶?，F(xiàn)在騙人的情況太多太多了，助人是好事，但是現(xiàn)在很多人喪失了傳統(tǒng)美德，做人最起碼的底線都沒(méi)有了，這種情況最好不要扶。如果有其他人看到，可以一起扶。(3）（3分)示例：提問(wèn)一：老師，您好！老年人跌倒，作為學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該扶還是不扶呢？提問(wèn)

10、二：老師，您好！你認(rèn)為人們不愿意去扶起摔倒的老人最大的阻力是什么？18、【簡(jiǎn)答題】通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？答：3分解析：示例：用比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩(shī)意，意近即可）；有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心。19、【簡(jiǎn)答題】根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人重生的槐樹(shù)更加繁茂線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康3分解析：線索一：被雷擊的槐樹(shù)轟然倒下（槐樹(shù)被雷電攔腰截?cái)啵┚€索二：受傷后的弟弟一蹶不振醒悟的弟弟開(kāi)始新生活（意近即可）20、【簡(jiǎn)答題】聯(lián)系語(yǔ)境，品析下面句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)。團(tuán)團(tuán)簇簇潔

11、白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。答：踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。答：4分解析：示例：用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)的美麗。表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)代的快樂(lè)生活?！捌诖笔瞧谕?、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來(lái)的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來(lái)好影響的不安心情。（意近即可）21、【簡(jiǎn)答題】第段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有之情，又有之情。2分解析：對(duì)槐樹(shù)經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；受槐樹(shù)的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可）22、【簡(jiǎn)答題】本文與紫藤蘿瀑布在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。答：4分解析：開(kāi)放題，能圍繞“花、樹(shù)、人都會(huì)遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，有著堅(jiān)定的信念，就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一