志在力學(xué)萬里程

1、精品資料歡迎閱讀 志在力學(xué)萬里程 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球?！眱汕倌昵?，偉大的 古希臘哲學(xué)家 數(shù)學(xué)家 力學(xué)家阿基米德的一句名言彰顯了力學(xué)的神奇 魅力。 力學(xué)之美在哪里？從孩子們手中玩耍的陀螺，到雜技演員展現(xiàn)的 各種技藝，力學(xué)之美存在于我們的日常生活中；從潮汐的形成到天體的 運(yùn)轉(zhuǎn)，力學(xué)之美隱含在自然界的規(guī)律中；從國(guó)王浮起的“皇冠”到 “牛頓看到下落的蘋果”，力學(xué)之美存在于各種充滿著趣味和智慧的 科學(xué)小故事中 看上去，人們好像都知道一點(diǎn)力學(xué)，但您知道嗎？ “力學(xué)作為自 然科學(xué)的第一個(gè)定量學(xué)科，發(fā)展至今，其現(xiàn)狀與以前已大不一樣，尤其 在研究的深度與廣度方面。今天我們的很多工程設(shè)計(jì)與對(duì)自然

2、災(zāi)害發(fā)生 發(fā)展規(guī)律的揭示及防治都需要高水平的力學(xué)研究去支撐，而不僅 僅是弄幾個(gè)力學(xué)專業(yè)詞匯以至于沒有深入的力學(xué)研究就能有效推動(dòng)的， 它需要?jiǎng)?chuàng)新來促使舊貌換新顏。”蘭州大學(xué)土木工程與力學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)周 又和教授一席話，代表了中國(guó)力學(xué)研究中堅(jiān)力量的思考方向。 登上塔尖可以看到廣袤的風(fēng)景，站上巨人肩膀可以推動(dòng)科學(xué)研究的 快速前行，無論如何都要用盡全力向上攀緣才行。尤其在科學(xué)研究方 面，更要用功、用心、用智，才可發(fā)現(xiàn)攀緣的階梯。周又和與力學(xué)的淵 源已30年有余，在力學(xué)的天地里不斷地攀緣。追本溯源，他的歷程是一 條汗水凝聚著收獲、前行伴隨著思索、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)著發(fā)展的奮發(fā)有為之 路。 立志為學(xué)一一開啟人生精彩夢(mèng)

3、周天寒徹何所依，又見彩虹艷陽起。和煦春風(fēng)遍地吹，馥郁桃花滿 山。 詩言志，一首詩能夠折射出一個(gè)人的所感、所想。2011年1月6 日，周又和閑來寫下了這首詩，以總結(jié)自己多年來的人生感悟。詩如 其 人，可以感受到，周又和在用心參悟生命，在用汗水鋪就人生的精彩之 旅。 周又和,1957年5月出生于湖北漢川的一個(gè)普通農(nóng)村家庭。家中有 兄弟六人，周又和排行第四，他上面還有一個(gè)姐姐，全家日子過 得十分 清貧。在上世紀(jì)60年代初，大哥考入初中學(xué)習(xí)，畢業(yè)前夕父 親突發(fā)重 病，親友們力勸父親讓大哥回家務(wù)農(nóng)以緩解危難，但父親不忍心讓成績(jī) 優(yōu)秀的大哥輟學(xué)。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，大哥以優(yōu)異的中考成績(jī)考取了能 提供生活費(fèi)的

4、孝感師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)上了一名人民教師。但受溫飽問 題和“文革”的影響，大哥之后的兩兄一姐的讀書都止于小學(xué)。到周又 和及其兩個(gè)弟弟讀書時(shí)，家中困境略有緩解，父親就堅(jiān)持讓他們多讀點(diǎn) 書。所幸的是，他們因親歷農(nóng)村的窮苦生活，所以立志發(fā)奮讀書以改變 貧窮面貌。這樣，他家共有兄弟四人實(shí)現(xiàn)了讀書的夢(mèng)想，這在當(dāng)?shù)匾菜?是一段佳話。 對(duì)周又和人生成長(zhǎng)影響最深的是他的父親與大哥，他們對(duì)于人生 樂觀向上的態(tài)度、敢為人先的干勁一直深深地扎在了周又和的腦海 里。 在當(dāng)?shù)?，父親周協(xié)堂是種田能手，上世紀(jì)50年代初期曾擔(dān)任過 合作社的蔬菜排排長(zhǎng)，對(duì)于在何時(shí)何地種什么莊稼他都了然于心，精心 耕作，成為生產(chǎn)隊(duì)種田的“高級(jí)參謀

5、”；那時(shí)，自留地是全家人生活的 主要依靠，他也敢在自留地里種當(dāng)?shù)厝藳]有種過的生姜與花菜等，并能 獲得好的收成。大哥周運(yùn)和對(duì)工作一絲不茍，通過不斷努力，能力持續(xù) 得到提升，在上世紀(jì)70年代后期，他通過報(bào)考函授大學(xué)班獲得了大學(xué) 文憑從而圓了他的“大學(xué)夢(mèng)”，從一名小學(xué)老師迅速提拔到初中 高中 任教，恢復(fù)高考后成為縣里有名的高中數(shù)學(xué)老師，90 年代還出任過縣重點(diǎn)高中漢川二中的副校長(zhǎng)。父親經(jīng)常以大哥的優(yōu)異成 績(jī)?yōu)樽院?，并用大哥的范例來引?dǎo)與教育其它小孩。受此影響，大哥帶 回家的數(shù)學(xué)書籍，周又和“偷偷”拿去學(xué)習(xí)，因此他從小數(shù)學(xué)成績(jī)就拔 尖。在文革“教育回潮”的1972年，周又和于當(dāng)年春季進(jìn)入高中學(xué) 習(xí)，有

6、幸遇上了抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的好時(shí)機(jī)。那時(shí)學(xué)校狠抓基礎(chǔ)教育，經(jīng) 常進(jìn)行課程單元考試，他的數(shù)學(xué)與物理成績(jī)總是名列年級(jí)前茅。為此， 任課老師還給他開小灶，將“文革”前高中課本中的一些較難習(xí)題給他 做，他總能做出，深得老師的喜愛。得益于扎實(shí)的基礎(chǔ)，在年底學(xué)校舉 辦的高中一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他以滿分第一名博得頭 彩，由此奠定了他 的自信心，“立志讀書”的信念也在這時(shí)候悄然種下。1973年夏天起, 受“四人幫”干擾，全國(guó)遍地搞“開門辦學(xué)”，學(xué)校不敢再抓學(xué)習(xí)，但 周又和始終堅(jiān)守對(duì)學(xué)習(xí)的信念，支撐著他走過人生不平凡的歲月。哪怕 在盛行“讀書無用論”的年代，他也從未在學(xué)習(xí)上有過動(dòng)搖，一路向 ,翱翔書海。 在“文革”那

7、個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，除了生活困苦的磨難外，周又和 遇到的更大苦惱是他繼續(xù)深造的夢(mèng)想遙遙無望。1974年7月高中 畢業(yè)后，周又和回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，這一 “停滯”就是近四年。在此期間他干過 各種農(nóng)活，當(dāng)過大隊(duì)加工廠的“技術(shù)工人”,做過生產(chǎn)隊(duì)的會(huì)計(jì)，還當(dāng) 過高中民辦教師。一步步，他靠的都是自己的實(shí)力，小小的改進(jìn) 也給他 以慰藉。對(duì)于能當(dāng)上教師這一事，周又和還有一段“勵(lì)志”經(jīng)歷。那是 1976年，他當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的興趣，一次在縣城偶 然買到一本西 安交通大學(xué)編寫的高等數(shù)學(xué),喜不自禁。于是，就 開始自學(xué)，認(rèn) 做題。他發(fā)現(xiàn)書上多處習(xí)題答案出錯(cuò)，但又不敢相信 會(huì)有此事?！俺跎?牛犢不怕虎”，帶著疑惑，他就大膽地給教材編寫組寫信求助，最終得 到回復(fù)，他的解答竟是正確的！ 一名不到20歲的 高中生敢于“挑戰(zhàn)大學(xué)教材，這在當(dāng)時(shí)可是少有的事。這件事不僅 讓 他極受鼓舞，也給了他很大的影響，以至上大學(xué)后，他凡事不崇拜、不 盲從，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。也因?yàn)檫@件事，周 又和 引起了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門注意，19力年6月，他當(dāng)上了一名高中