西南師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元16 抗日英雄楊靖宇》教案_8

1、16抗日英雄楊靖宇 一、導(dǎo)入新課1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從此，英雄的中華兒女就開(kāi)始了為期八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這期間，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的英雄人物，楊靖宇就是其中的一個(gè)，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)抗日英雄楊靖宇。（師板書(shū)課題，生齊讀課題） 對(duì)于楊靖宇你了解嗎？請(qǐng)看大屏幕。楊靖宇(1905-1940),河南確山人，1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1929年在東北工作。“九.一八”事變后，在十分艱苦的環(huán)境中率領(lǐng)抗聯(lián)堅(jiān)持抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，被譽(yù)為“不怕困苦艱難奮斗之模范”。1940年2月23日，在吉林濛江（今靖宇縣）與日本侵略軍的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。2、 整體感知1、 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課

2、文，標(biāo)出自然段，勾畫(huà)出生字新詞，把課文讀通順。2、 用自己的話說(shuō)說(shuō)故事梗概3、 課件出示詞語(yǔ)叛徒 日寇 匣子槍 密密匝匝 煎熬 投降 梭子 尸體 棉絮 拉網(wǎng) 篦梳 大無(wú)畏4、 挑學(xué)生讀生字詞5、 用自己的話說(shuō)說(shuō)故事梗概，先來(lái)回顧一下概括文章主要內(nèi)容的方法a、 段意合并法b、 中心句擴(kuò)充法c、 要素串聯(lián)法（誰(shuí)、在哪、干什么、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）6、 挑學(xué)生反饋故事主要內(nèi)容3、 探究展示 相信楊靖宇一定給大家留下了非常深刻的印象，那么文中哪些細(xì)節(jié)描寫給你留下的印象最深刻呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出自己印象深刻的細(xì)節(jié)描寫句，并在旁邊做上批注。1、 課件出示自學(xué)提示二2、 寫完后小組之間相互交流一

3、下3、 挑生反饋，教師板書(shū)（關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士、舍生取義、英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈）4、 師生合作朗讀12、13段師引讀末段：這就是我們心中的英雄，他為了民族大義，寧死不屈、視死如歸。楊靖宇雖然倒下了，課件出示第13段（生接讀）；讓我們帶著深深地崇敬之情大聲告訴所有人，楊靖宇雖然倒下了，生接讀。4、 小結(jié) 正是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)楊靖宇一樣的優(yōu)秀的中華兒女前仆后繼，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)才取得了最后的勝利，1945年8月15日，日本帝國(guó)主義侵略者宣布無(wú)條件投降，1949年10月1日，一個(gè)偉大的新中國(guó)誕生了，2018年的今天，我們坐在這敞明亮的教室里讀書(shū)，迎著新中國(guó)的朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，是無(wú)數(shù)的革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。假如你有幸為楊靖宇烈士掃墓，站在墓前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？六、拓展延伸 說(shuō)到不如做到，要做就做最好。那么除了楊靖宇，你們還知道哪些抗日英雄呢？（王小二、吉鴻昌、趙一曼、狼牙山五壯士）5、 總結(jié) 通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了可歌可泣的抗日英雄楊靖宇，想必同學(xué)們都有很多的感悟，老師希望同學(xué)們能像自己感悟的那樣，向英雄學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗不息！用自己