新人教版（部編）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌——我們的初中生活》研討課教案_10

1、歲月如歌-我的初中生活教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞和離別贈(zèng)言過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我展示的空間，讓學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用得到體現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：回顧初中生活的美好，正視生活中的得與失、苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活，珍惜同學(xué)師生之間的感情。引導(dǎo)學(xué)生感恩母校、恩師。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分工合作的精神。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自信勇敢，為中考做好最后的沖刺。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生感恩母校、恩師。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：師生一起搜集初中三年的照片，老師提前做成視頻，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞和離別贈(zèng)言。教法、學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境法、點(diǎn)撥

2、法、朗誦法。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入以相逢是首歌為背景音樂(lè)，播放學(xué)生初中三年的生活片段，營(yíng)造離別的氛圍。初中生活是一本太倉(cāng)促的書(shū)，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品讀，你們已經(jīng)翻到了最后一個(gè)章節(jié)。不過(guò)，有你們這些充滿青春活力的孩子為伴，歲月，留給老師的還有快樂(lè)和幸福！今天，我們一起走進(jìn)歲月如歌-我的初中生活綜合性活動(dòng)。二、活動(dòng)一 憶往昔，述經(jīng)歷同學(xué)們，三年前，稚氣無(wú)知的我們?cè)谶@里相逢，三年中，我們經(jīng)歷了許多許多的快樂(lè)與痛苦，而三年后，我們卻不得不面對(duì)離別，今天，就請(qǐng)大家同翻開(kāi)我們的青春紀(jì)念冊(cè)，來(lái)回顧我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程。1、教師出示照片，請(qǐng)同學(xué)們圍繞相片，說(shuō)說(shuō)讓記憶深刻的往事。請(qǐng)同學(xué)們以“年級(jí)，我最不能忘記的是事”

3、為開(kāi)頭，講述難忘的往事。 2、教師采訪：（1）說(shuō)說(shuō)這三年你收獲了什么？（2）你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？舉例說(shuō)說(shuō)?？磥?lái)同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，曾今的歲月讓我們難忘，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)朗誦本班顧錦源同學(xué)寫(xiě)的難忘的歲月-我的初中生活。 難忘的歲月，我的初中生活顧錦源匆匆那年，我們匆匆遇見(jiàn)。三年的時(shí)光就像是從夜空劃過(guò)的流星，一閃而過(guò)，耀眼而短暫，但卻在天際留下了美麗的痕跡。耳邊遙遙響起學(xué)姐們：“初中三年真的很快，初一開(kāi)學(xué)恍若昨日?！钡膭裾]。初一的時(shí)候，我們各自懷揣著自己心中的理想，一起承諾要在這所學(xué)校辛苦奮斗三年，在最后的中考中取得理想的成績(jī)。軍訓(xùn)中的我們懶懶散散，漫不經(jīng)心，卻為了軍訓(xùn)后的假期沒(méi)有作業(yè)而一改作風(fēng)，

4、贏得了三等獎(jiǎng)。藝術(shù)節(jié)上創(chuàng)新型的街舞獲得空前的關(guān)注，舞臺(tái)上的我們青春肆意飛揚(yáng)。初二，在這三年中仿佛格外漫長(zhǎng)。變厚了的數(shù)學(xué)課本，多了一門(mén)新課物理，假期變厚了的練習(xí)試卷一切的一切，都預(yù)示著我們長(zhǎng)大了一歲。大家忙忙碌碌，考試做題，偶爾忙里偷閑站在走廊外談天說(shuō)地，夏日的風(fēng)吹過(guò)耳畔，嘴角揚(yáng)起的微笑是青春最好的見(jiàn)證！天氣越來(lái)越熱，我們也越來(lái)越疲憊，每天下課都能看到同學(xué)們?cè)谡n桌上睡倒的畫(huà)面，仿佛這短短的十分鐘，就夠我們做一場(chǎng)美夢(mèng)。就這樣反反復(fù)復(fù)，我們跌跌撞撞地走過(guò)了初二。初三，眨眼間已經(jīng)快逝去，在我們不留意間。三年來(lái)，不知不覺(jué)，校園已經(jīng)遍布了我們的足跡。跑道上，有著我們揮灑下的汗水，有著我們拼搏的身影。食堂里

5、，那一抹消瘦卻靈活的身影，是大家的福音，抱著一摞餡餅在教室里穿梭。籃球場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)高大的身影，轉(zhuǎn)身，起跳，帥氣的投籃，收獲了一群小迷妹。沒(méi)有過(guò)多的交流，互相對(duì)視間，已心領(lǐng)神會(huì)。我知道，這是你們男生間的默契。初中生活像一首歌，這其中有苦有樂(lè)。我們乘著歲月的風(fēng)，來(lái)到初三的尾巴上，帶著對(duì)初中生活的見(jiàn)解，攜著勇氣，向未來(lái)高歌：讓該來(lái)的來(lái)吧，我們?cè)谶@里等待！你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間我們卻各奔東西。花開(kāi)花落，我們一起走過(guò)!活動(dòng)二 吐心聲，訴衷情歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。離別的鐘聲越敲越近，三年了，總有一些事觸動(dòng)你的心靈，總有一些人敲打你的心扉，是誰(shuí)在你遇到挫折時(shí)幫助了你？是誰(shuí)在你難過(guò)時(shí)安

6、慰你受傷的心靈？誰(shuí)無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著？請(qǐng)你慎重抉擇，選出感動(dòng)我們班的同學(xué)，并試著為他（她）寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。學(xué)生小組討論，選出感動(dòng)我們班的同學(xué)，并試著為他（她）寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞 要求：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括人物主要事跡，肯定這位同學(xué)對(duì)大家的幫助和付出、對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。至少用上一種修辭手法，字?jǐn)?shù)50字左右。學(xué)生分組展示頒獎(jiǎng)詞，師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)三 訴別情，表祝愿在這個(gè)美麗的校園中，還有為我們付出更多的人，他們是關(guān)注我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，他們是我們求學(xué)路上的方向燈。即將離別，你想給教育我們的老師們說(shuō)些什么呢？ 1、多媒體出示一組教師相片。請(qǐng)以“老師，我想對(duì)您說(shuō)”的句式，說(shuō)說(shuō)你的心里話。 2、學(xué)生寫(xiě)離別贈(zèng)言3分鐘內(nèi)容要積

7、極向上，要給對(duì)方以感謝或贊美，借助適當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)離情別意。字?jǐn)?shù)50-100字。3、投影儀展示學(xué)生給老師寫(xiě)的離別贈(zèng)言老師很高興大家能在課堂上寫(xiě)出這么好的離別贈(zèng)言，三年情誼，總難割舍，老師也給大家寫(xiě)了離別寄語(yǔ)。教師寄語(yǔ)：三年了，一路走來(lái)，有多少心酸，有多少快樂(lè)。張紫康：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。顧錦源：希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。劉翔：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。徐欣語(yǔ)：廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。冉磊：愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。景秀云：你聰穎

8、，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!施海東：你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。 孫博：你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。陸欣燁：你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!王敏如：以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。你們是花季的蓓蕾，你們是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。感謝我親愛(ài)的學(xué)生，是你們陪著老師走過(guò)了這三年

9、。是你們的寬容和理解促成了老師的成長(zhǎng)，讓老師站穩(wěn)了三尺講臺(tái)。即將離別，讓老師道一聲：孩子們，珍重！三、唱響同一首歌多媒體展示圖片：這是你出進(jìn)無(wú)數(shù)次的教室，這是你跑了無(wú)數(shù)圈的操場(chǎng)，這是你漫步無(wú)數(shù)次的校園，這是你走了無(wú)數(shù)次的小路，當(dāng)你畢業(yè)，也將從這里走出校園，走向高等學(xué)府。此刻，讓我們合上記憶之書(shū)，高唱畢業(yè)歌送別再訴離別之情吧。長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天晚風(fēng)扶柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山天之涯地之角知交半零落一壺濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊天之崖,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多.長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山,天之崖,地之角,知交半零落,一瓢濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒感謝大家和老師一起度過(guò)了難忘的一節(jié)課