高三教師“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料_精編版

1、 精編范文 高三教師“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡材料溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。【僅供學(xué)習(xí)參考, 切勿通篇使用！】高三教師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料我叫_, 是一名普通的高中教師, 教育戰(zhàn)線上的平凡一員, 與20_年調(diào)入_一中, 至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來, 我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作, 并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的_教學(xué)生涯, 浸透著我不懈追求的摯愛深情, 我把自己的愛與責(zé)任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。良好的師德, 是每個(gè)教師必備的素質(zhì), 而良好的師德形象, 則體現(xiàn)在教育

2、教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中, 體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí), 我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到教師門口, 監(jiān)督學(xué)生遲到情況, 剛一開始, 學(xué)生不習(xí)慣, 有時(shí)會(huì)遲到, 學(xué)生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室, 我也還以微笑, 也不去批評(píng)。一周以后, 班里再也沒有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習(xí)慣我仍然堅(jiān)持著, 一堅(jiān)持就是8年, 這8年里, 我從未因個(gè)人原因而遲到。高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重, 然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績(jī)?nèi)匀徊煌怀? 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 只

3、是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差, 我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo), 每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間, 三五個(gè)人或在教室或在辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo), 學(xué)生成績(jī)有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆, 進(jìn)入高三, 地理考試成績(jī)一般不超40分, 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績(jī)升入二本高校, 他說：這一年感覺進(jìn)步最大的還是地理, 正是地理的大幅進(jìn)步, 才使我達(dá)到了二本線。高三后半學(xué)期, 班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間, 早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài), 或也可以詢問或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問題和困難, 一方面要維持了課堂課間

4、紀(jì)律, 創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓學(xué)生感覺到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛著我們, 時(shí)刻鞭策著我們不放松, 不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系, 同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)上的欠缺, 為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年, 我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情, 我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計(jì)劃, 以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生, 把他們每人在自己所上的大學(xué)的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)話語收集起來, 并制作成PPT, 在班會(huì)中播放, 并曉之以理動(dòng)之以情的

5、勸勉, 全班學(xué)習(xí)目標(biāo)一致, 學(xué)習(xí)熱情高漲, 取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。我班有一個(gè)女生, 成績(jī)也比較差, 有點(diǎn)兒自暴自棄, 然后就和班里另一個(gè)成績(jī)差的男同學(xué)發(fā)生了早戀, 孩子成績(jī)直線下滑, 甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪, 了解到孩子的父親是煤*工人工傷多年在家, 脾氣暴躁, 從不與孩子溝通, 母親在外打工早出晚歸, 所以對(duì)孩子管理疏忽也很少溝通, 導(dǎo)致孩子孤單, 再加上成績(jī)比較差, 干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到, 孩子學(xué)過六年美術(shù), 有一定的美術(shù)功底, 和家長(zhǎng)溝通后, 父親也認(rèn)識(shí)到自己的問題, 給孩子道歉, 孩子內(nèi)心有所觸動(dòng), 然后順勢(shì)我鼓勵(lì)孩子走

6、美術(shù)藝考, 我說按你現(xiàn)在的成績(jī)還有一年時(shí)間, 只要用心, 一定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。孩子聽了之后, 好像有些心動(dòng)了, 和男孩做了3年的約定, 并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì), 孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅(jiān)信, 這樣一發(fā)不可收拾。在20_年高考中以300分的文化課成績(jī)(當(dāng)年錄取線是291分)升入大同大學(xué)?，F(xiàn)在回想起來, 其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓勵(lì)的話, 當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握, 只是想通過鼓勵(lì)讓孩子回歸到課堂, 然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。

7、所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行, 始終要給學(xué)生傳遞正能量, 給他們帶來的是信心、力量和動(dòng)力。在*的幾年里, 我也收獲頗多, 最讓我欣慰的是在這八年里, 教出的學(xué)生里達(dá)二本線以上的學(xué)生有90多人, 我也被評(píng)為_市骨干教師、_市優(yōu)秀班主任, 并多次被評(píng)為_區(qū)優(yōu)秀教師。同時(shí)我也深感這個(gè)成績(jī)的取得離不開*這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系, 都使我的學(xué)校教學(xué)感覺得心應(yīng)手, 工作環(huán)境舒心順心, 在這樣的環(huán)境下一定會(huì)取得突出成績(jī)的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮, 教師之路任重而道遠(yuǎn), 我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零, 把工作中存在的不足努力改善, 以種種不足為契機(jī), 努力學(xué)習(xí), 奮起直追。將永恒的愛播撒人間, 將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師, 一名班主任, 以愛滿天下的精神, 去