2021年教學教學工作常規(guī)管理制度

1、教學教學工作常規(guī)管理制度 一、教學計劃 制定教學計劃是備好課的前提，是對本期教學工作的全面安排，使學期教學內容做到心中有數，教師在備課前必須制定好本學期的教學計劃。 1、學期初，教師應學習新課標對學科整體要求，按教材內容結合自身特點和所任教班級學生實際，以及授課時間空間情況，及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃，計劃制定要做到：據標準（課程標準）、依教材、切實際（符合實際安排合理）、求實效，教學計劃必須在開學第一周內由交教導處審查批準，一式兩份，一份貼與教案之前，一份交教導處存檔。 2、學科教學計劃按學期制訂，計劃中必須包括下列六個方面內容： （1）本學期的目標、任務及工作重點； （2）學生基本情況

2、分析； （3）教材內容分析； （4）提高教學質量的措施； （5）全學期總課時及課時分配； （6）教學進度與內容安排（含每一階段教學目標） 二、備課 備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要一環(huán)，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法。教師備課應做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學生、備學法、備板書設計；精心設計課堂步驟，精心設計課堂情境，精心設計板書，精心設計課堂提問，精心設計課堂練習及課外作業(yè)。備課的基本要求： 1、備

3、課必須以課程標準為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，基本知識、基本技能要求和教學規(guī)則。微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。 2、備課要深入鉆研教學課程標準和教材，理解每一部分教材，在全書及全單元（章）中的地位與作用，正確地掌握和處理好的重點、難點，對每一課時的應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。 3、備課既要備教材，更要備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生做學習的主人。 4、認真編寫教案。教案要整潔

4、，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義。不能抄襲人家的教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。每一課時都應反映出以下內容：課題，第幾課時，教學目標、重點、難點、教具、學具準備、教學步驟、教學教法和學法、教師精講部分和學生精練部分、板書設計、作業(yè)、課后反思等。教學基本步驟；教學方法；板書設計；課堂練習；小結；作業(yè)布置等等。同時要認真?zhèn)浜闷谥?、期末復習教案?5、教案的編寫既要有數量，又要求質量。 （1）數量要求達到每學期總教時的90%左右，各學科教案編寫要求是：語文、數學各80課時（七年級語文96課時）；英語64課時；九年物理、化學各48課時；政治、歷史、地理、生物、體育及八年物理各3

5、2課時（七年級地理48課時）；音樂、美術、勞技各16課時。語文教師對作文教學要單獨備課；理、化、生教師要備實驗課， （2）質量方面要求寫成詳案，任兩個頭課程的教師可寫一個簡案，同一教材上了兩遍的教師可寫簡案，其余均寫詳案（新教師必須備詳案）。每周數學、語文、英語要有兩次的教學反思；政治、歷史、地理、生物、體育及八年物理，一次教學反思；音樂、美術、勞技兩周一次的教學反思。各科每學期至少有兩次階段性的教學反思。 6、任課教師必須提前一周寫出分課時教案，并于每周星期一交教導處審閱，經審閱簽字后方可進 課堂上課。堅決杜絕不備課就上課和課后補備課現象，課堂上使用的教具和課件要在上課前做好準備，課堂演示實

6、驗和分組實驗要在課前完整、熟練地操作一遍。 7、備課一律書寫。公開課、觀摩課課可以用電子文稿。 8、學校教導處要定期或不定期檢查教師的備課，檢查結果要有記錄，并存入學校檔案。學校實行 每月備課檢查。并按教育教學常規(guī)考核辦法的計算辦法納入教師年度考核。 三、上課 課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，要求每個教師必須認真上好 每一堂課，向四十五分鐘要質量。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民-主性；重視學生學習興趣