畫家和牧童教學設(shè)計一

1、研究型課堂教學模式備課模板教學內(nèi)容一年級下冊畫家和牧童目標及重難點學習目標：1. 會認13個生字，會寫12個字。2. 正確流利有感情地朗讀課文，體會畫家和 牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3. 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎。 教學重點難點：如何引導(dǎo)學生體會要敢于挑戰(zhàn)權(quán) 威，也要謙虛謹慎是本課教學的重點與難點。學情的分析班里的大多數(shù)學生到 年級下學期已初步養(yǎng)成課 前預(yù)習的學習習慣。通過初讀課文，他們對課文 的內(nèi)容大意有了一個初步的了解，同時也產(chǎn)生了 許多疑問。這時學生心里迫切希望能有個機會和 伙伴交流，把自己所知道的告訴給他人。他們活 潑好動、愛憎分明、積極思考，對問題敢于表達 自己不同的看法。課上，教師為

2、他們創(chuàng)設(shè)展示的 機會，學生會毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實的情感， 主動、大膽地參與朗讀、討論、交流。問題的預(yù)測這個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道 謝，說：“多謝你的指教?！边@是怎么回事呢？生成的預(yù)估通過初讀課文，他們對課文的內(nèi)容大意有了一個初步的了解，同時也產(chǎn)生了許多疑問。狀態(tài)的預(yù)見對問題敢于表達自己不同的看法。效果的預(yù)評體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。教學流程第一課時一. 導(dǎo)入新課1. “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币?個小小的牧童，竟然對著者名的大畫家戴高的畫大喊：“畫錯啦，畫錯啦！ ”這膽量令人佩服。這 畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學們想知道嗎？今 天，老師就和同學們一齊學習21課畫

3、家和牧童。2. 相機出示課題。畫家和牧童（“畫家”寫的大些，“牧童”寫的小些）（齊讀課題）3. 誰知道老師為什么這樣寫課題？（學生自由發(fā)表看法）4. 教師設(shè)疑，引導(dǎo)讀書，這個人人敬佩的大畫家 卻對小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教。” 這是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。二. 朗讀感悟1.初讀整體感悟。（1）自已小聲讀課文。要求不指讀，不讀錯字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動的句 子畫出來。（2）小組中展示，同桌或小組中互相讀讀， 向大家展示你的朗讀情況。（3）小組中交流一下，故事中誰給你留下 了深刻印象？為什么？2.看圖重點朗讀感悟（1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說的

4、話仔細讀一讀。（2）圖上的哪一個人是大畫家戴嵩？你是怎么看 出來的？（3）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。（4）對比，感悟人物品質(zhì)。戴咼-牧里年齡不一樣：一個是大人，一個是小孩。 地位不一樣；一個是畫家，一個是牧里。生活不一樣：一個畫畫，一個放牛。品質(zhì)不一樣：一個謙虛，一個勇敢、實事求是。（5）看圖說說牧里是在什么情況下指出畫家戴咼 畫錯的。練習用贊美的語氣讀人們的評價。如果你是戴嵩你會感到怎樣？可他卻是怎么 說，怎么做的呢？用誠懇和謁的語氣讀戴高此時說的話。用對話的速度，天真質(zhì)樸的語氣讀牧童 說的話。（教師可適時范讀，引導(dǎo)評讀、仿讀、賽讀、 表演讀等）（6）四人小組，合作練讀。在分角色讀

5、時，力爭 通過表情和動作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來。（7）請組內(nèi)朗讀好的學生在全班表演朗讀。從表 情動作語氣二方面引導(dǎo)評議，檢查學生對“稱贊 贊揚和藹慚愧拱手”等詞語的理解情況）3.領(lǐng)悟內(nèi)容誦讀全文。（1）想象當時的情況，人們聽了會說些什么？（2）學了課文，聯(lián)系你的體會，你想對誰說什么？（如：我想對戴咼說；真佩服您！您的畫畫得多 好。一掛出來，就有許多人觀賞；看畫的人沒有 不稱贊的；有錢的人還爭著化大價錢購頭。您又 是那樣謙虛，個大畫家還虛心向 個牧童請教。我想對牧童說：你真了不起！敢向大畫家提意見。 你也很會觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。）（1）帶著各自對課文的體會，自由地，有感情地 朗讀課

6、文。三總結(jié)課文學了這篇課文，你有哪些收獲，快來告訴老師和同學吧！板書設(shè)計畫家和牧童濃墨涂抹和藹喊輕筆細描慚愧虛心勇敢課后反思在第一學段中，對于詞語的理解方面，我覺 得學生對“拱手濃墨涂抹輕筆細描”的理解 是難點，因此，教學中，讓學生做動作理解“拱 手”；用簡筆畫幫助理解“濃墨涂抹輕筆細描”。 重視語言訓(xùn)練本堂課中，引導(dǎo)學生通過多種讀， 來體會到畫家畫技高超，如“ “他的畫一掛出來， 就有許多人觀賞?！庇谑且龑?dǎo)學生結(jié)合課文重點， 進行語言訓(xùn)練，使得學生在語言訓(xùn)練上有新的收 獲，接著用這種句式進行訓(xùn)練。女口：（）一（），就（）?！睂W生說得很不錯。然而，課堂是遺憾的 藝術(shù)，在這堂課中有許多地方做得不夠。在這堂 課中由于在識字、感悟朗讀等環(huán)節(jié)訓(xùn)練的點貪多， 谷量大導(dǎo)致與子的時間不夠，