六年級上冊《我的舞臺》優(yōu)秀教案

1、六年級上冊我的舞臺優(yōu)秀教案教學目標：1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、 煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、 為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等 詞語。2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神 奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅 力。3、感受戲劇表演的神奇魅力。重點難點：1、引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。2、體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以 及不一般的勇氣和毅力。教學過程：一、問題引入1、“舞臺”是什么？學生自由發(fā)言。2、作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子， 用橫線劃出。（舞臺對我有著神奇的吸引力

2、）3、再找出與這句相照應的句子讀一讀。 （結尾句）二、交流、討論學生找出以下句子，隨機交流。1、我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？（ 2）讀了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就 亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術 天分。2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下 “臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼 冒金星，半天沒緩過勁兒來?！拔摇眲倳呗罚驮谛〈采夏７履赣H“演戲”，“我” 的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的 觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生

3、生地出現(xiàn)在 讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多 么生動有趣。誰能讀出有趣？指導朗讀。3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚 的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然?！芭d趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出 了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不 難看出“我”的成功離不開藝術的熏陶，母親對藝術的執(zhí)著 和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波， 藝術的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動的 一幕。那么，你知道文中的“我” 也就是本文的作者的母親是誰嗎？三、引入資料介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下 做人。不屈為至貴，最富為清貧?！彼?、小結1、“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是 離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感 染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞 臺上練就的勇氣和力量。2、快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在 藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？全班交流。3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到 里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？4、全班交流。五、拓展訓練1、從文中受到了什么啟發(fā)？2、說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。3、展示自己課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成 功之路。六、總結