2016年福州文教職業(yè)中專學(xué)校教育質(zhì)量報(bào)告

1、2016年12月目 錄1.學(xué)校情況11.1學(xué)校概況11.2學(xué)生情況11.3教師隊(duì)伍31.4設(shè)施設(shè)備32.學(xué)生發(fā)展 42.1學(xué)生素質(zhì)42.2在校體驗(yàn)42.3資助情況52.4就業(yè)質(zhì)量62.5職業(yè)發(fā)展6 3.質(zhì)量保障措施83.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整83.2教育教學(xué)改革83.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)113.4規(guī)范管理情況123.5德育工作情況163.6黨建情況184.校企合作統(tǒng)計(jì)194.1校企合作開展情況和效果194.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況204.3集團(tuán)化辦學(xué)情況205.社會(huì)貢獻(xiàn)215.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)215.2社會(huì)服務(wù)226.舉辦者履責(zé)226.1經(jīng)費(fèi)226.2政策措施237.特色創(chuàng)新248.主要問題和改進(jìn)措施25福州文教職

2、業(yè)中專學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告（2016年） 1.學(xué)校情況1.1學(xué)校概況福州文教職業(yè)中專學(xué)校是一所公辦綜合藝術(shù)類國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校，學(xué)校是全國(guó)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、福建省文明學(xué)校、福建省職業(yè)教育先進(jìn)單位、福建省巾幗文明崗、福建省職教德育先進(jìn)單位、福州市文明單位、福州市職業(yè)教育先進(jìn)單位、福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。學(xué)校還多次榮獲福州市中小學(xué)藝術(shù)工作先進(jìn)集體，福州市學(xué)校藝術(shù)周活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，特別在藝術(shù)教育方面具有鮮明的特色，國(guó)家、省、市各級(jí)新聞媒體對(duì)學(xué)校工作做過多次報(bào)道。全校占地30.07畝，建筑面積24234方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、鋼琴樓、藝術(shù)樓等，設(shè)有舞蹈實(shí)訓(xùn)教室、

3、模特實(shí)訓(xùn)教室、音樂實(shí)訓(xùn)教室、鋼琴實(shí)訓(xùn)教室、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)教室、客服信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)教室、美術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教室、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)教室、插花實(shí)訓(xùn)教室、茶藝實(shí)訓(xùn)教室等10個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教室，實(shí)訓(xùn)工位達(dá)1130個(gè)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備4829臺(tái)，學(xué)校設(shè)備總值達(dá)1178.75萬(wàn)元。配有網(wǎng)絡(luò)電腦機(jī)房、美術(shù)展覽室、可供500位學(xué)生住宿的學(xué)生宿舍樓、可同時(shí)供近300人就餐的學(xué)生食堂、有塑膠跑道的操場(chǎng)、圖書館、電子閱覽室等生活和學(xué)習(xí)設(shè)施，優(yōu)良的文化教育實(shí)訓(xùn)基地、雄厚的實(shí)訓(xùn)設(shè)施為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的硬件支撐。1.2 學(xué)生情況學(xué)校緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，設(shè)置的專業(yè)有教育、文化藝術(shù)、公共管理與服務(wù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)等五大類專業(yè)群，含學(xué)前

4、教育、音樂、動(dòng)漫游戲、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、服裝展示與禮儀（模特與美妝）、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、客戶信息服務(wù)、播音與節(jié)目主持、文秘等十一個(gè)專業(yè)。學(xué)校美術(shù)、學(xué)前教育、音樂、商務(wù)英語(yǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省、市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。本校品牌、主干專業(yè)有專業(yè)群、專業(yè)鏈的拓展延伸，體系完整，品牌、主干專業(yè)與輔助專業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)合理。品牌專業(yè)：學(xué)前教育（教育類）美術(shù)設(shè)計(jì)與制作（文化藝術(shù)類）文化藝術(shù)類拓展專業(yè)：美術(shù)動(dòng)漫游戲主干專業(yè)：音樂、舞蹈、服裝展示與禮儀、模特與美妝（文化藝術(shù)類）商務(wù)英語(yǔ)（財(cái)經(jīng)商貿(mào)類）文化藝術(shù)類拓展專業(yè)：播音與節(jié)目主持財(cái)經(jīng)商貿(mào)類拓展專業(yè)：商務(wù)日語(yǔ)輔助專業(yè)：文秘（公共管理與服務(wù)類）、計(jì)算機(jī)

5、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、客戶信息服務(wù)（信息技術(shù)類）主干專業(yè)群占學(xué)校專業(yè)總數(shù)2/3以上，所有品牌、主干專業(yè)均形成相關(guān)專業(yè)群，逐步延伸形成專業(yè)鏈。品牌、主干專業(yè)群招生規(guī)模占學(xué)校招生總數(shù)比例90%，品牌、主干專業(yè)均成為市級(jí)以上重點(diǎn)專業(yè)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同步。表1：辦學(xué)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)產(chǎn)業(yè)類別專業(yè)類別專業(yè)名稱專業(yè)招生數(shù)在校生數(shù)鞏固率2014-2015學(xué)年（人）2015-2016學(xué)年（人）比增（%）2014-2015學(xué)年（人）2015-2016學(xué)年（人）比增（%）2014-2015學(xué)年（%）2015-2016學(xué)年（%）比增（%）第三產(chǎn)業(yè)教育學(xué)前教育40646113.5%12021199-0.2%83%89

6、%7%文化藝術(shù)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作262887266881889動(dòng)漫游戲0212100626333759628音樂1022120193689457873播音與節(jié)目主持612100820150678324服裝展示與禮儀0330003300100100信息技術(shù)客戶信息服務(wù)0101000131307210039數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用315400151927589564財(cái)經(jīng)商貿(mào)商務(wù)英語(yǔ)8912.5611831948153商務(wù)日語(yǔ)1320075296410056公共管理與服務(wù)文秘39200%111645%85%89%5%當(dāng)年專業(yè)總數(shù)81138%101110%1.3教師隊(duì)伍表2：師資隊(duì)伍情況表年度人數(shù)學(xué)歷職稱雙師型教

7、師兼職教師生師比研究生本科大專高講講師助講2014-2015數(shù)量10人97人3人44人44人22人54人10人10.9:1比例10%88.2%2.7%40%40%20.7%49.1%8.3%2015-2016數(shù)量10人95人2人43人43人21人54人15人11.2:1比例9.3%88.8%1.9%40.2%40.2%19.6%50.5%12.3%比增-0.7%0.6%-0.8%0.2%0.2%-1.1%1.4%1.5%0.3%1.4設(shè)施設(shè)備表3：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備基本情況表學(xué)年度名稱2014-20152015-2016比 增（%）教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)備總值10125224（元）11787500（元）

8、16.42生均數(shù)量8258.7（元）9144.7（元）10.7實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位設(shè)備總值386766（元）1037527（元）168.25生均數(shù)量315.5（元）804.9（元）155.1圖書類紙質(zhì)圖書49529（本）49529（本）0電子圖書35400（冊(cè)）35400（冊(cè)）02.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)學(xué)校著眼于學(xué)生的全面素質(zhì)教育，堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校工作的重中之重，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，從細(xì)微處入手開展了一系列全方位的教育活動(dòng)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，通過“6S”管理模式，進(jìn)一步完善班主任

9、管理工作，力求真實(shí)、客觀地衡量、評(píng)價(jià)每位班主任的工作。嚴(yán)格執(zhí)行6S德育精細(xì)化管理要求，將學(xué)生的德育量化考核與6S管理評(píng)比相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生文明行為與良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。積極開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造有效的校園德育文化氛圍，豐富學(xué)生的校園生活。以不同的形式活動(dòng)，抓好安全、法制、心理健康等專題教育。整合德育資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育。充分利用校外德育資源，開展了豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入展開社區(qū)教育，開展了一系列志愿活動(dòng)。表4：學(xué)生素質(zhì)四率表年份文化課合格率（%）專業(yè)技能合格率（%）體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率（%）畢業(yè)率（%）備注2015-2016學(xué)年858195.288.42014-2015學(xué)年8382

10、90.286.5 2.2在校體驗(yàn)通過新生教育報(bào)告會(huì)、職校學(xué)生技能大賽等系列專業(yè)教育活動(dòng)，提升學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)信心；通過不斷更新宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)內(nèi)容，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)；通過結(jié)合紀(jì)念日、宣傳日開展愛國(guó)主題教育活動(dòng)，提升了學(xué)生的民族認(rèn)同感；通過結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解，加強(qiáng)了民族自豪感；根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，開展了“做一個(gè)有道德人”“節(jié)約”等主題活動(dòng)；在校內(nèi)開展“校園之星”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮榜樣作用，有利于提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)校園文化建設(shè)；福州市數(shù)字青少

11、年宮在我校平臺(tái)的搭建，使得原先青少年宮的各種活動(dòng)虛擬到網(wǎng)絡(luò)空間，通過信息化手段成功開展了第二課堂活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，寓教于樂、寓教于趣。通過定期舉辦道德講壇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，普法教育和安全教育等；通過校園值周勞動(dòng)、衛(wèi)生包干等校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)服務(wù)學(xué)校和社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。表5：學(xué)生滿意度表滿意度項(xiàng)目理論學(xué)習(xí)滿意度（%）專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度（%）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度（%）校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度（%）備注比例97.2397.4496.2799.48滿意度項(xiàng)目生活滿意度（%）校園安全滿意度（%）畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度（%）比例98.5498.4597.222.3資助情況根據(jù)國(guó)家財(cái)政部關(guān)于中職

12、生免學(xué)費(fèi)政策的要求，省和省以下各級(jí)財(cái)政根據(jù)各?。▍^(qū)、市）人民政府及其價(jià)格主管部門批準(zhǔn)的公辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助，我校每月按期對(duì)中職在校生實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，發(fā)放相關(guān)資金。同時(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)我校中職學(xué)生資助管理工作的健康有序進(jìn)行，公平、公正、合理地分配助學(xué)資源免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金，我校對(duì)9類家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生進(jìn)行國(guó)家助學(xué)金的補(bǔ)助。國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)比例原則上按各年級(jí)中職學(xué)生數(shù)的10%評(píng)定。與此同時(shí)，我校還為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，幫助她們改善生活條件。2.4就業(yè)質(zhì)量2016年，我校各實(shí)習(xí)班級(jí)班主任通過走訪企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息溝通、電話聯(lián)系等方式，向企業(yè)與學(xué)生調(diào)查，收集相關(guān)信息數(shù)據(jù)等情況，

13、并進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。表5：就業(yè)質(zhì)量四率表年份就業(yè)率（%）升學(xué)率（%）專業(yè)對(duì)口率（%）用人單位滿意度（%）初次就業(yè)起薪2015-2016學(xué)年98.297.281932305元/月2014-2015學(xué)年999270932007元/月2.5職業(yè)發(fā)展學(xué)校重視人才培養(yǎng)模式改革工作，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，以學(xué)前教育、美術(shù)等專業(yè)作為試點(diǎn)平臺(tái)，探索工作過程一體化、現(xiàn)代學(xué)徒制等新型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，深化課程和教學(xué)內(nèi)容改革，使學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)精神和職業(yè)發(fā)展能力全面提高。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)市場(chǎng)的需求，讓1

14、00%畢業(yè)生取得“雙證”。我們培養(yǎng)的學(xué)生走上社會(huì)后“ 發(fā)展有空間，藝術(shù)有特長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)有能力，就業(yè)有優(yōu)勢(shì)”。學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐與研究中，不斷探索適合本校專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式，從根本上改變“以課本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行“以技能為中心，以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為中心”的教學(xué)模式。通過教學(xué)模式的改革，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的技術(shù)技能型專門人才。學(xué)前教育專業(yè)作為“專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新試點(diǎn)學(xué)?！?，承擔(dān)市級(jí)“面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專業(yè)改革試點(diǎn)”任務(wù)。學(xué)校實(shí)施“一校一策”目標(biāo)管理，探索“三個(gè)對(duì)接”、“六大創(chuàng)新”的嘗試，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，提出專業(yè)改革的可行性思路

15、與對(duì)策，新模式突出專業(yè)技能培養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)，既考慮到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，畢業(yè)生就業(yè)的適應(yīng)性，又考慮到專業(yè)的針對(duì)性，立足學(xué)生今后就業(yè)的崗位，以職業(yè)需求和崗位能力要求為出發(fā)點(diǎn)，合理建構(gòu)學(xué)前教育課程體系。在課程的設(shè)置上，突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的作為幼兒教師必須具備的基本知識(shí)、技能以真正滿足幼兒教師職業(yè)崗位的需求為根本目標(biāo)。同時(shí)，注重人文與科學(xué)素養(yǎng)的結(jié)合，對(duì)于基礎(chǔ)理念的學(xué)習(xí)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力；注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)技能型人才不同規(guī)格的需求。學(xué)校美術(shù)專業(yè)也積極跟進(jìn)，該

16、專業(yè)參加市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目培育建設(shè)工作，在分析崗位能力需求的基礎(chǔ)上，調(diào)整本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的不同職業(yè)崗位需求制訂人才培養(yǎng)方案，通過聯(lián)辦企業(yè)福州博壹堂企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司、福州國(guó)廣裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司，建立“藝術(shù)設(shè)計(jì)工作坊”的實(shí)崗育人模式，形成由學(xué)校與企業(yè)共同進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)組具體負(fù)責(zé)實(shí)施、學(xué)校和企業(yè)緊密合作的人才培養(yǎng)模式。就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，與市場(chǎng)相結(jié)合，我校始終堅(jiān)持緊密結(jié)合市場(chǎng)，在鞏固原有就業(yè)單位的同時(shí)，積極開辟新的就業(yè)市場(chǎng)。與此同時(shí)，我處還積極爭(zhēng)取與用人單位合作，嘗試“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)的模式。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)形式多樣，內(nèi)容豐富。一是繼續(xù)實(shí)施專題式就業(yè)指導(dǎo)

17、課程教學(xué)、日常指導(dǎo)和網(wǎng)上在線指導(dǎo)三位一體的就業(yè)指導(dǎo)方式。二是及時(shí)更新網(wǎng)上自學(xué)就業(yè)宣傳資料；三是聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來校做就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座；四是依托學(xué)生社團(tuán)組織先后開展了模擬面試、演講比賽等活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練。就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容涵蓋了就業(yè)政策解讀、就業(yè)形式分析、求職應(yīng)聘技巧等各方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位指導(dǎo)。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校根據(jù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提升專業(yè)，使專業(yè)設(shè)置與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)對(duì)接。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和專業(yè)組長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主要專家為成員的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃和制度，堅(jiān)持每學(xué)期初對(duì)專業(yè)建設(shè)工

18、作進(jìn)行一次專題研究，每月進(jìn)行一次督查，期末進(jìn)行全面檢查、評(píng)估和總結(jié)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，初步建立了適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)校品牌、主干專業(yè)招生規(guī)模占學(xué)校招生總數(shù)90%，品牌、主干專業(yè)均是省、市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相吻合。學(xué)校新增了播音與節(jié)目主持專業(yè)。目前主干專業(yè)占學(xué)校專業(yè)總數(shù)2/3以上。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)與主干專業(yè)建設(shè)，辦好適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的特色、品牌、優(yōu)勢(shì)專業(yè)。如學(xué)前教育和美術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)漫專業(yè)等主干專業(yè)，學(xué)校每年都召開行業(yè)專家會(huì)議，積極聽取專家意見，使專業(yè)設(shè)置與學(xué)校辦學(xué)特色、福州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求緊密聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)校組織老師到企業(yè)

19、、用人單位、人才市場(chǎng)、勞動(dòng)局等單位調(diào)研，更新課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程方案，更新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，探索教材創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的緊密對(duì)接。3.2教育教學(xué)改革學(xué)校重視人才培養(yǎng)模式改革工作，不斷深化專業(yè)與課程體系改革與創(chuàng)新，經(jīng)過幾年的課改探索與實(shí)踐，取得一定的成效。特別是以學(xué)前教育、美術(shù)等專業(yè)作為試點(diǎn)平臺(tái)，探索工作過程一體化、現(xiàn)代學(xué)徒制等新型人才培養(yǎng)模式，帶動(dòng)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式的全面改革，學(xué)校深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見精神，樹立質(zhì)量立教、質(zhì)量立校意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)從規(guī)模速度發(fā)展向內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展，碎片化改革向系統(tǒng)設(shè)計(jì)整體推進(jìn)。學(xué)校根據(jù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提升專

20、業(yè)，使專業(yè)設(shè)置與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，合理調(diào)整專業(yè)教學(xué)，課程內(nèi)容以行動(dòng)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目、任務(wù)為主線，突出職業(yè)能力，體現(xiàn)行業(yè)要求。課程內(nèi)容直指崗位目標(biāo)，逐步形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。廣泛采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí)施“做中教，做中學(xué)”。 選用國(guó)家規(guī)劃的正式出版社發(fā)行的教材，每個(gè)專業(yè)有1-2個(gè)工學(xué)結(jié)合的核心課程及配套教材、課件等教學(xué)資源，不斷提高畢業(yè)生雙證書率，使工作崗位技能和素養(yǎng)要求在教學(xué)中得到良好的滲透。學(xué)校在學(xué)前教育專業(yè)全面推行工作過程一體化人才培養(yǎng)方案。該方案的課程設(shè)置由傳統(tǒng)的學(xué)科式課程模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ鲘徫慌c任務(wù)為基礎(chǔ)的崗位領(lǐng)域化課程體系，課程與工

21、作崗位的工作內(nèi)容直接對(duì)接。學(xué)校新的課程體系突出了職業(yè)能力的需求，體現(xiàn)職業(yè)活動(dòng)的主線，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，在仿真的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中督促學(xué)生履行作為一名合格的幼兒教師必須具備的基本職責(zé)，以工作任務(wù)為依托，讓學(xué)生在工作任務(wù)中實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”。2016年，該專業(yè)核心課程幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)獲福州市教育局批準(zhǔn)的福州市中等職業(yè)學(xué)校首批精品課程立項(xiàng)。整個(gè)課程體系的設(shè)計(jì)理念基于趙志群教授的“工學(xué)結(jié)合一體化”的課程理念，即“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。”針對(duì)幼兒園教育實(shí)際工作過程及崗位人員需求，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與教學(xué)方法，突出符合學(xué)前教育學(xué)生崗位所需的典型工作任務(wù)，對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校課程建設(shè)起示范和推動(dòng)

22、作用。學(xué)校美術(shù)專業(yè)也積極跟進(jìn)，于2016年上半年參加市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目培育建設(shè)工作，在分析崗位能力需求的基礎(chǔ)上，調(diào)整本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的不同職業(yè)崗位需求制訂人才培養(yǎng)方案，通過聯(lián)辦企業(yè)福州博壹堂企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司、福州國(guó)廣裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司，建立“藝術(shù)設(shè)計(jì)工作坊”的實(shí)崗育人模式，形成由學(xué)校與企業(yè)共同進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)組具體負(fù)責(zé)實(shí)施、學(xué)校和企業(yè)緊密合作的人才培養(yǎng)模式。配合市職教中心公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的實(shí)施，以試點(diǎn)學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為平臺(tái)，組織相關(guān)的課題組骨干教師，進(jìn)行課改試驗(yàn)。學(xué)校重視高素質(zhì)教育人才的培養(yǎng)，認(rèn)真制定專業(yè)帶頭人骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極采取措施，培養(yǎng)省市級(jí)專業(yè)

23、帶頭人、骨干教師。2016年，我校在原有省級(jí)專業(yè)帶頭人1名，市專業(yè)帶頭人5名，市級(jí)骨干教師8名，新增市專業(yè)帶頭人3名，市級(jí)骨干教師3名，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域起了一定的示范引領(lǐng)作用。我校林航校長(zhǎng)是福州市中職?！皩W(xué)前教育專業(yè)”的領(lǐng)銜名師，名師工作室堅(jiān)持教育教學(xué)改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，引領(lǐng)、輻射、帶領(lǐng)全市中職校學(xué)前教育專業(yè)健康發(fā)展。學(xué)校建立以校園網(wǎng)為依托，搭建數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的服務(wù)平臺(tái)，提供完善的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫(kù)的全?；ミB互通、資源共享。學(xué)校建設(shè)共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫(kù)、常用軟件等與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫(kù)，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖

24、書、期刊等文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)。使用者可以隨時(shí)、隨地通過網(wǎng)絡(luò)訪問、上傳下載存放和使用庫(kù)中資源；提供完善的多媒體課件庫(kù)、素材和案例庫(kù)，學(xué)習(xí)者可以自主完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)管理平臺(tái)可以滿足學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的需要，滿足教師制作和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)課程，教師和學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行教與學(xué)的互動(dòng)過程；充分利用課程資源建設(shè)課程，開展班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到良好教學(xué)效果。將現(xiàn)有的精品課程升級(jí)成為精品資源共享課程建設(shè)平臺(tái)，提供教師制作、申報(bào)和專家審批精品課的所有環(huán)節(jié)。 軟硬件平臺(tái)建設(shè)為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了良好的信息條件。金寧菊老師獲20152016年度全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”英語(yǔ)教師信息化微課設(shè)計(jì)大賽決賽三等獎(jiǎng)，在2016年福州

25、市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，楊倩老師獲信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)，劉永萍、 金寧菊老師獲信息化課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。學(xué)校在原有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，本學(xué)年，新增福州博壹堂企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司、福州國(guó)廣裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司等企業(yè)作為美術(shù)專業(yè)開展市級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目培育建設(shè)工作的合作企業(yè)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)安排，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)完成的實(shí)訓(xùn)數(shù)375/每周，實(shí)際開出數(shù)375/每周，實(shí)訓(xùn)開出率100%3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)在教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面，我們進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，制定教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)職業(yè)思想教育，提高教師職業(yè)道德水平，將職業(yè)理想教育與推進(jìn)教師專

26、業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來，通過大力宣傳職業(yè)教育，樹立先進(jìn)人物典型，引導(dǎo)職業(yè)生涯發(fā)展等綜合措施，使藝術(shù)專業(yè)教師和全體教師堅(jiān)定職業(yè)方向，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)從事職業(yè)教育的榮譽(yù)感，使命感，以人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、職業(yè)魅力和藝術(shù)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯的指導(dǎo)人和健康成長(zhǎng)的引路人。完善教師培養(yǎng)制度，學(xué)校每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)大力傾斜，落實(shí)全員培訓(xùn)制度，定期組織教師參加崗位培訓(xùn)，重點(diǎn)提升職業(yè)教育理論水平，師德素養(yǎng)，教學(xué)能力，幫助教師更新教育理念，學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（校本培訓(xùn)）。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。借助名師工作室平臺(tái)，遵循“高定位、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重實(shí)干、勤

27、學(xué)習(xí)、多交流、樂奉獻(xiàn)、勇創(chuàng)新、出成效”的工作原則，建立名師與教師合作互動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。采取“師徒制”傳幫帶方式，對(duì)青年教師的教學(xué)理念、方法、技能以及職業(yè)規(guī)劃等方面給予指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)青年教師開展教學(xué)觀摩、教學(xué)能力競(jìng)賽，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)，積極組織專業(yè)教師參加國(guó)培、省培、市培，提升專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)和課程改革實(shí)施能力，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干和示范作用的“雙師型”教師。專業(yè)骨干中選拔赴省內(nèi)外研修、學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)教師參加省市教師名師、學(xué)科（專業(yè)）帶頭人評(píng)選活動(dòng)。我市每年舉辦的學(xué)生職業(yè)技能大賽和教師的信息教學(xué)大賽，提供了教師施展自身教育教學(xué)才能的平臺(tái)。我校積極組織親身參加或指導(dǎo)學(xué)生參加

28、職業(yè)院校的技能競(jìng)賽，是教師特別是專業(yè)技能教師成長(zhǎng)的階梯。認(rèn)真研究總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，把競(jìng)賽組織與日常教學(xué)密切結(jié)合，借鑒競(jìng)賽機(jī)制，研究以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。通過技能競(jìng)賽平臺(tái)使一批優(yōu)秀人才脫穎而出，進(jìn)一步鍛煉培養(yǎng)名優(yōu)骨干教的專業(yè)技能水平。建立完善教師企業(yè)實(shí)踐制度，依托藝術(shù)職教集團(tuán)成員單位，遴選建立20個(gè)教師校外實(shí)踐基地，探索教師到用人單位實(shí)踐1-2個(gè)月制度，制定教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估。表6：部分教師培訓(xùn)一覽表培訓(xùn)項(xiàng)目名稱參加人員級(jí)別地點(diǎn)或主辦數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的國(guó)培班黎衛(wèi)英國(guó)家級(jí)培訓(xùn)哈爾濱全國(guó)職業(yè)教育微課教學(xué)開發(fā)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)務(wù)演練暨案例分

29、析高級(jí)研修班楊芳成、林錦國(guó)家級(jí)培訓(xùn)廈門福建省教育學(xué)院教師“微課堂”設(shè)計(jì)及制作能力提升培訓(xùn)班劉永萍、林秀萍省級(jí)培訓(xùn)福建省教育學(xué)院篆刻藝術(shù)教學(xué)技能專項(xiàng)培訓(xùn)班王豫平、林紅、郭明綱省級(jí)培訓(xùn)福建省教育學(xué)院全省中小學(xué)音樂舞蹈骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)江薇省級(jí)培訓(xùn)廈門藝術(shù)類師資培訓(xùn)陳睿、王侃競(jìng)省級(jí)培訓(xùn)福建省教育學(xué)院市屬學(xué)校圖書館人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班劉信連市級(jí)培訓(xùn)福州市教育局中高職銜接一體化辦學(xué)模式研討班林紅、林華、鄭菁、劉永萍市級(jí)培訓(xùn)福建省教育學(xué)院專業(yè)建設(shè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班李曉瓊、郭明綱市級(jí)培訓(xùn)福州市職教中心市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班蔡冠蓉、王影市級(jí)培訓(xùn)福州市職教中心省市改革試點(diǎn)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，劉永

30、萍市級(jí)培訓(xùn)福州市職教中心精品課程建設(shè)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)王淮市級(jí)培訓(xùn)福州市職教中心福州倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)幼兒園王蕓企業(yè)實(shí)踐福州市職教中心3.4 規(guī)范管理情況依法制定和完善具有文教特色的學(xué)校章程，以章程建設(shè)為核心，實(shí)行“一校一策”目標(biāo)管理，完善學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全管理有序，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，流程清晰，監(jiān)督有據(jù)的學(xué)校內(nèi)部管理制度體系，修改完善了福州文教職專教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見、福州文教職業(yè)中專學(xué)校聘后管理實(shí)施方案、福州文教職業(yè)中專學(xué)校學(xué)科教師課時(shí)工作量標(biāo)準(zhǔn)和特殊課時(shí)認(rèn)定實(shí)施細(xì)則、福州文教職專教師參評(píng)職稱、晉級(jí)業(yè)務(wù)考核方案等制度，使學(xué)校的績(jī)效考核管理和內(nèi)部分配有章可循。學(xué)校實(shí)行全員聘任制，聘任制的實(shí)施首先讓教師轉(zhuǎn)變

31、了思想觀念，增強(qiáng)了活力。教職工從過去的“要我學(xué)，要我干”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，我要干”，普遍有了危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)了工作責(zé)任心和事業(yè)心。其次是轉(zhuǎn)變了管理模式，建立了新的用人機(jī)制。第三是轉(zhuǎn)變了分配方式，考核的量化管理促使教職工以更加積極的態(tài)度參與教育教學(xué)管理。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確教學(xué)崗位職責(zé)，細(xì)化教學(xué)管理?xiàng)l例。為了落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)督查工作制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作、班級(jí)6S管理及實(shí)訓(xùn)設(shè)備的監(jiān)控力度，我校建立了福州文教職專教育教學(xué)督查制度，使教育教學(xué)管理監(jiān)控工作經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)管理水平的提高。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)職能部門負(fù)責(zé)人深入各教研組，并經(jīng)常到班級(jí)聽課，檢查教學(xué)情況。教務(wù)處出臺(tái)進(jìn)

32、一步加強(qiáng)常規(guī)管理的措施，每天上下午有專門主任負(fù)責(zé)巡課，及時(shí)糾正師生不良行為，做好巡課記錄登記，及時(shí)在教師會(huì)議上反饋。進(jìn)一步完善教師教學(xué)常規(guī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使教師日常教學(xué)與教師年度考核掛鉤，提高教師遵守常規(guī)管理的自覺度。設(shè)立教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、教科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果進(jìn)步獎(jiǎng)等業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，做到獎(jiǎng)罰分明。進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的實(shí)效性。改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度，改半期考為技能展示活動(dòng)，探索形式多樣，符合職教特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式，激活學(xué)生興趣，強(qiáng)化技能技巧。每年召開年度教學(xué)研討會(huì)，以“向教學(xué)常規(guī)管理要效益”為主題研討，提出有效管理，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法。我校始終堅(jiān)持

33、把”立德樹人”作為德育工作的目標(biāo)。以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，在學(xué)生常規(guī)管理方面引進(jìn)企業(yè)“6S”精細(xì)化管理模式。制定并實(shí)施了“6S”德育精細(xì)化管理的實(shí)施方案。在學(xué)生日常行為習(xí)慣、班級(jí)管理和宿舍管理等方面全面實(shí)行“6S”精細(xì)化管理。學(xué)生整體素質(zhì)得到明顯的提升，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的目的。 我校率先在2014級(jí)新生年段實(shí)施“6S”德育精細(xì)化管理模式進(jìn)行校園建設(shè)。目前我校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)實(shí)施“6S”德育精細(xì)化管理模式，通過不斷地實(shí)踐和完善，我校面向全市成功召開了四場(chǎng)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，介紹“

34、6S”德育精細(xì)化管理模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得到了來訪學(xué)校的一致認(rèn)可和好評(píng)，德育創(chuàng)新初見成效。把“6S”管理的六個(gè)方面引入宿舍管理當(dāng)中，具體問題具體分析。在宿舍管理中，對(duì)宿舍物品的擺放，宿舍內(nèi)部的空間職責(zé)進(jìn)行了重新劃分，每個(gè)宿舍布局一致；通過不斷地監(jiān)督和評(píng)比，量化分?jǐn)?shù)管理，確保宿舍環(huán)境始終保持整理有序，干凈整潔；對(duì)于寄宿生的儀容儀表也有了更為嚴(yán)格的要求；完善晚間巡邏制度，通過安全教育和消防演練確保宿舍管理的安全工作。責(zé)任人由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到生管具體負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)生骨干，班主任等，共同參與宿舍管理。實(shí)施“6S”宿舍管理以來，在宿學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、采取切實(shí)行動(dòng)、并持之以恒，逐步實(shí)現(xiàn)了“6S”宿舍管理活動(dòng)從“形式化行事

35、化習(xí)慣化”的演變，使大部分的學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)得以提升，為將來的職業(yè)生涯發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？倓?wù)部門以后勤工作服務(wù)于教育教學(xué)為宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，以有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展為標(biāo)準(zhǔn),以更好更快推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，全身心地服務(wù)好廣大師生；加強(qiáng)后勤管理，建立良好的后勤管理秩序，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用資金。財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)、財(cái)政、教育等主管部門確定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；收費(fèi)公示，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。財(cái)務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)法。從入賬出賬做起,保證不出差錯(cuò)，不出問題，經(jīng)得起物價(jià)、審計(jì)

36、、財(cái)政等專業(yè)部門的審查，同時(shí)要求財(cái)會(huì)人員作好財(cái)務(wù)分析，給領(lǐng)導(dǎo)多提合理化建議。在本學(xué)年度中，校安工作進(jìn)展順利。學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，健全了機(jī)構(gòu)，明確了責(zé)任，各部門齊抓共管，狠抓落實(shí)，確保了校園平安、保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校每個(gè)月都進(jìn)行安全大檢查，及時(shí)對(duì)隱患進(jìn)行整改，在2016年市消防檢查中得到肯定，在2016年學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評(píng)中獲得滿分1000分?？蒲泄芾砉ぷ鲝母鹿芾砝砟?、創(chuàng)新思維模式入手,充分調(diào)動(dòng)科研管理隊(duì)伍積極性，不斷提升管理水平,從科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、中期檢查、課題結(jié)題到成果申報(bào)等,教科研部門在實(shí)際工作中起的不僅是“傳話筒”的作用,要樹立人本觀念,轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受工作,發(fā)揮主動(dòng)性和積

37、極性推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展。組織廣大教師開展教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師教學(xué)理論水平；擬定教改課題，組織教改實(shí)驗(yàn)，收集提供各種教改教研與教育理論動(dòng)態(tài)信息。深入課堂聽課，與教師共同探討教學(xué)規(guī)律，并參與評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。參加學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議和教研組長(zhǎng)會(huì)議。組織、開展教師教學(xué)觀摩與交流活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課觀摩和教學(xué)研討。組織教研組、集備組、教研員等到兄弟學(xué)校進(jìn)行教研觀摩，進(jìn)行校際學(xué)習(xí)交流。做好教學(xué)論文的收集、評(píng)選工作。組織總結(jié)交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編印教育教學(xué)論文集。組織教師參加各級(jí)各類教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)比賽，不斷提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展校本教研培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)科教研組的教研集備，保證學(xué)校教

38、育科研工作的有效開展。學(xué)校加強(qiáng)信息化建設(shè)的軟硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。目前我校各處室、教研組、各班級(jí)、各機(jī)房及相關(guān)教室都要可上網(wǎng)，學(xué)校各班已基本建立自已的班級(jí)QQ群，學(xué)校已有兩個(gè)QQ群一個(gè)學(xué)校QQ群、一個(gè)德育QQ群。學(xué)校學(xué)籍管理平臺(tái)已安裝部署在福建省教育廳數(shù)據(jù)中心。全校覆蓋無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大資源庫(kù)的建設(shè)，擬新建智慧教室。引進(jìn)應(yīng)用機(jī)房廣播教學(xué)軟件、圖書管理軟件、排課軟件、財(cái)產(chǎn)管理軟件、出勤管理軟件、黨政管理軟件和人事工資管理軟件。教師普遍制作與使用的課件。50周歲以下的教師均已通過人事部門舉辦的計(jì)算機(jī)水平考試。3

39、.5 德育工作情況學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，育人為本”，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。著眼于學(xué)生的“終身”教育，堅(jiān)持把立德樹人作為學(xué)校工作的重中之重，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，從細(xì)微處入手開展了一系列全方位立體式活動(dòng)，取得明顯成效。學(xué)校實(shí)行“6S”精細(xì)化管理，制定并實(shí)施了“6S”德育精細(xì)化管理的實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)教育部規(guī)定，切實(shí)發(fā)揮德育課作為德育教育的主渠道作用。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生等4門德育必修課，每周2課時(shí)；開設(shè)心理健康教育德育選修課，每周1課

40、時(shí)。德育課教師能依據(jù)德育大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹課改新理念，能結(jié)合各班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的專業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，寫好教案，制作好上課的課件。課堂教學(xué)中，注重采用多種教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，力求課堂教學(xué)方式的多樣化積極，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。教學(xué)效果良好。校園文化建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，堅(jiān)持校園文化建設(shè)和中職學(xué)校課改工作相結(jié)合，與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情

41、感陶冶的成長(zhǎng)樂園。學(xué)校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹立“文化顯內(nèi)涵，文化促育人”的理念，加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不斷滲透企業(yè)、行業(yè)文化元素，形成專業(yè)特色鮮明、職業(yè)氛圍濃厚的校園文化體系。學(xué)校在校園文化建設(shè)戰(zhàn)線上，成果斐然，獲得福州市文明單位，福建省中等職業(yè)學(xué)校德育和校園文化建設(shè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。我校把參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)當(dāng)作學(xué)校德育的一項(xiàng)主體活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)來抓，將競(jìng)賽和教學(xué)相結(jié)合，將競(jìng)賽和育人相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與到文明風(fēng)采競(jìng)賽中來，人人參加，班班參與。項(xiàng)目組成員在初賽作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品，并選

42、定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師按照學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽組委會(huì)的要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品先后修改了三輪。 經(jīng)過評(píng)選、指導(dǎo)、修改，最后形成作品參加省級(jí)復(fù)賽?！拔拿黠L(fēng)采”活動(dòng)的開展，為學(xué)生們搭建了一個(gè)展示自身精神風(fēng)貌、才能才藝、個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)。本次活動(dòng)的開展使學(xué)生的職業(yè)觀念，專業(yè)意識(shí)、專業(yè)實(shí)踐技能，社會(huì)實(shí)踐能力有了很大的改善和提高，推進(jìn)了校園文化建設(shè)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益，使我校德育實(shí)踐活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階。在第十二屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中，校舞蹈隊(duì)、校健美操隊(duì)等獲舞臺(tái)類作品、“人人盡展其才”才藝展示等項(xiàng)目省賽二、三等獎(jiǎng)，高芝旭等同學(xué)獲主題征文演講、“職校美

43、學(xué)習(xí)美勞動(dòng)美”攝影等省賽二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將社團(tuán)文化與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)緊密貼近，擴(kuò)大同學(xué)們的求知領(lǐng)域，陶冶情操，增進(jìn)友誼、繼續(xù)為豐富同學(xué)們校園課余生活，為同學(xué)們提供展示青春展現(xiàn)我的舞臺(tái)，努力成為校園文化的重要傳播平臺(tái)，努力成為校園文明精神和文明行動(dòng)傳播平臺(tái)，創(chuàng)造文明城市和諧校園。社團(tuán)納新進(jìn)行的有條不紊，校園內(nèi)同學(xué)們漸漸開始了解社團(tuán)的活動(dòng)，特別是話劇社和手工社得到了廣大同學(xué)們的認(rèn)可和喜愛。各社活動(dòng)開展得更加成熟、更加完善、更加豐富。社團(tuán)已慢慢成為校園文化活動(dòng)的主力軍，并開始慢慢為校園文化注入活力。如手工社社員制作的手工紙花就掀起全校的紙花熱潮，各個(gè)幼師班級(jí)都能看到各色紙花的身影。話劇社同學(xué)們經(jīng)常到老

44、人公寓和社區(qū)進(jìn)行文藝演出。各社對(duì)一年的活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)演出，成功進(jìn)行了社團(tuán)巡展。學(xué)校團(tuán)組織以校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)為主導(dǎo)，以班級(jí)團(tuán)支部為依托，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和理論修養(yǎng)，抓好共青團(tuán)的組織建設(shè)，健全團(tuán)的規(guī)章制度。根據(jù)各時(shí)間節(jié)點(diǎn)和相關(guān)文件要求，多渠道多方式組織開展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，活躍校園文化氣息。為豐富學(xué)生的課余生活，組織引導(dǎo)學(xué)生組織開展社團(tuán)活動(dòng)，目前我校除有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)外，還有話劇社、手工社、舞蹈社、吉他社。各個(gè)社團(tuán)各具特色，舉行了大量的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展了學(xué)生的興趣愛好。 與此同時(shí)，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)建立健全開展志愿服務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)有關(guān)制度，加強(qiáng)管理，開展多種多樣的志愿活動(dòng)，

45、包括交通協(xié)勤、 城市衛(wèi)生、幫困助弱、 便民利民、 文明勸導(dǎo)、 文明知識(shí)宣傳等，使志愿活動(dòng)更有成效。3.6黨建情況學(xué)校黨總支認(rèn)真貫徹中央和省委、市委、市教育工委的部署要求，主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，圍繞中心建設(shè)隊(duì)伍，以開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”活動(dòng)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨建工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作和諧發(fā)展。本年度我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。根據(jù)市教工委要求，開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神“七個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。同時(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做好十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。學(xué)習(xí)新黨章，讓黨員教師掌握新黨章內(nèi)容，自覺遵守黨章，

46、切實(shí)貫徹黨章。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)，開展“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳活動(dòng)，在全國(guó)人大、政協(xié)“兩會(huì)”召開期間，校黨支部組織行政干部、教師觀看、學(xué)習(xí)“兩會(huì)”專題報(bào)道。加強(qiáng)教師的理想信念教育和職業(yè)道德教育，結(jié)合開展“滿意在教育”師德主題教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范、中小學(xué)教師違反11種職業(yè)道德行為將被處罰等，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為;嚴(yán)格要求教師認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，教書育人。圍繞打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨支部的思路，制定并落實(shí)好本支部的年度工作計(jì)劃,組織黨員深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“共產(chǎn)黨員先鋒崗”、“三亮”、“三諾”“四抓四比”等活動(dòng);圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮

47、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。帶領(lǐng)廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，扎實(shí)工作，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。進(jìn)一步落實(shí)校級(jí)干部聯(lián)系年段、處室、教研組制度，傾聽群眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設(shè)平臺(tái)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，開展了“承諾踐諾評(píng)諾活動(dòng)”，增強(qiáng)了黨員服務(wù)基層，服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)。4.校企合作統(tǒng)計(jì)4.1校企合作開展情況和效果根據(jù)全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議精神，福州市中等職業(yè)教育文化藝術(shù)專業(yè)“行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)” 作為我市文化藝術(shù)類中等職業(yè)教育的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和與行業(yè)合作的常設(shè)性平臺(tái)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)取，加強(qiáng)合作，努力打造校企合作的新局面。

48、加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，推進(jìn)“校企合作辦學(xué)”、“提高就業(yè)質(zhì)量”等辦學(xué)實(shí)踐，為海西建設(shè)輸送更多高素質(zhì)、技能型人才我校充分利用校企合作平臺(tái)，推進(jìn)課改走向深入。隨著國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要的頒布，教育部對(duì)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新提出新的要求，學(xué)校緊跟新形勢(shì)的步伐，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步深化專業(yè)與課程體系改革與創(chuàng)新。進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教師參加本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們與行業(yè)單位聯(lián)系，為教師提供更多的參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們組織學(xué)前教育專業(yè)的老師到優(yōu)質(zhì)幼兒園聽課、上課；組織美術(shù)專業(yè)的老師到廣告公司參加社會(huì)實(shí)踐；組織

49、計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師到電腦公司參加社會(huì)實(shí)踐。表7：校企合作統(tǒng)計(jì)年份緊密型合作企業(yè)數(shù)效果評(píng)價(jià)松散型合作企業(yè)數(shù)效果評(píng)價(jià)2014-2015學(xué)年26個(gè)良好20個(gè)良好2015-2016學(xué)年23個(gè)良好22個(gè)良好表8：校企合作情況一覽表專 業(yè)校企合作單位學(xué)前教育專業(yè)省實(shí)驗(yàn)幼兒園、省直機(jī)關(guān)幼兒園、臺(tái)江實(shí)驗(yàn)幼兒園、倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)幼兒園、鴻翔幼兒園、上海新村幼兒園、寧化幼兒園、南公幼兒園、小金星幼兒園、洋中幼兒園、鰲峰幼兒園、后洲幼兒園、王莊第一幼兒園、倉(cāng)山第一中心幼兒園等美術(shù)專業(yè)福州博壹堂企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司、福州國(guó)廣裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司、福州金世達(dá)廣告有限公司 福州精信廣告公司、福州前景彩印紙品公司等計(jì)算機(jī)福州博壹堂企

50、業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司、福州國(guó)廣裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司藝術(shù)類專業(yè)凱藝文化傳播有限公司、星亞華貿(mào)易有限公司、挪婭婚紗皇家攝影機(jī)構(gòu)、臺(tái)江文化館4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況學(xué)校充分利發(fā)揮職教集團(tuán)作用，根據(jù)教育部精神，繼續(xù)加大學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)、見習(xí)的時(shí)間。學(xué)校歷來十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)鍛煉。在校內(nèi)，讓學(xué)生得到充分的技能訓(xùn)練，磨煉過硬的崗位基本功。在校外，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更真切地體會(huì)職業(yè)崗位的要求。每次見習(xí)、實(shí)習(xí)，學(xué)校都精心組織安排。由于學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)好，工作態(tài)度端正，能將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力，因此受到見習(xí)、實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。 學(xué)校加強(qiáng)與職教集團(tuán)成員單位，如省實(shí)驗(yàn)幼兒園、臺(tái)江實(shí)驗(yàn)

51、幼兒園、倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)幼兒園、省直機(jī)關(guān)幼兒園、省、市歌舞團(tuán)、鼓樓、臺(tái)江文化館、部分市屬機(jī)關(guān)、電腦公司、廣告公司等用人單位的聯(lián)系，讓學(xué)生定期、不定期地來到實(shí)訓(xùn)基地，參加見習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，更真切地體會(huì)職業(yè)崗位的要求。我們與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)常組織實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師、專業(yè)教師下到基地，了解用人單位的用工需求，業(yè)務(wù)情況，把這些信息通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)傳遞給學(xué)生。我們也經(jīng)常邀請(qǐng)實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員到校講學(xué)，參加學(xué)校的教科研活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解與感情，并為老師、學(xué)生提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與幫助。4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況讓行業(yè)顧問根據(jù)我市的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)行業(yè)管理部門的工作思路，分析文化藝術(shù)

52、行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，預(yù)測(cè)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求變化，在此基礎(chǔ)上，對(duì)本專業(yè)的發(fā)展規(guī)模與布局調(diào)整提出指導(dǎo)性意見。我校學(xué)前教育專業(yè)作為課改的試點(diǎn)專業(yè)，文化藝術(shù)專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)起了關(guān)鍵作用。為我們提供了第一手的資料，學(xué)校招就辦與企業(yè)保持密切聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)的用人需求，為學(xué)生提供就業(yè)信息，校招就辦為畢業(yè)生開辦多場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)講座，每年為畢業(yè)生舉辦供需見面會(huì)。引入福州的大型幼兒園、廣告公司等文化藝術(shù)類的單位，在校外共建實(shí)訓(xùn)基地，利用企業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。為做好畢業(yè)班學(xué)生的綜合實(shí)習(xí)工作，積極與省實(shí)驗(yàn)幼兒園等多家單位形成了比較固定的合作關(guān)系，簽訂了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，覆蓋了學(xué)校開設(shè)的全部專業(yè)，

53、為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐教學(xué)條件。通過校企合作，借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)，利用易安居企業(yè)的茶藝方面的合作企業(yè)生產(chǎn)資源充實(shí)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)人員指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，把企業(yè)的文化理念滲透到教學(xué)中。表9：集團(tuán)化辦學(xué)情況統(tǒng)計(jì)年份參加職教集團(tuán)數(shù)（個(gè)）集團(tuán)企業(yè)學(xué)生就業(yè)數(shù)（個(gè)）集團(tuán)密切合作專業(yè)數(shù)（個(gè)）集團(tuán)內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（個(gè)）集團(tuán)企業(yè)實(shí)踐教師數(shù)（個(gè)）2014-2015學(xué)年361974354252015-2016學(xué)年151234362325.社會(huì)貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)我校學(xué)前教育專業(yè)長(zhǎng)期以來為福州市各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)輸送了一批又一批合格的人才，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)

54、的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才需求和規(guī)格悄然發(fā)生了一系列的變化。國(guó)務(wù)院出臺(tái)關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，把學(xué)前教育擺在更加重要的位置，也給學(xué)前教育專業(yè)帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度越來越高，社會(huì)各界對(duì)幼兒教師的要求也越來越高，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)也提出新的要求。為了使福州市學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格凸顯中等職業(yè)教育的針對(duì)性、實(shí)踐性和科學(xué)性，縮小與用人單位需求的距離，進(jìn)一步深化本專業(yè)課程改革，為我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。學(xué)校積極調(diào)查市場(chǎng)對(duì)中職校學(xué)前專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位需求，研究分析人才的培養(yǎng)規(guī)格、知識(shí)能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系和整合教學(xué)內(nèi)容。5.2社會(huì)服務(wù)學(xué)校不斷轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持多層次辦學(xué)，立足職專，注重學(xué)歷教育與短期技能培訓(xùn)相結(jié)合，構(gòu)建靈活多樣的職業(yè)教育立體網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步加強(qiáng)品牌、主干專業(yè)面向當(dāng)?shù)亻_展各種社會(huì)培訓(xùn)，開展社區(qū)藝術(shù)等方面的公益培訓(xùn)，藝術(shù)類教師為教師合唱團(tuán)、老人活動(dòng)中心等