美術教研組活動記錄

1、精品文檔美術教研組活動記錄時間3.26地點二樓會議室活動形式研討參加宋浩安曉娜王莉人員缺席無人員活動研討:美術課堂教學是不是有一個相對固定的模式？主題、主持人開場白，提出主題專職美術教師對美術課堂的教學環(huán)節(jié)、流程進行了交流，提出上課是不是有一個比較固定的模式去實施呢？ 、具體流程：活王莉:上美術課應該也有一個相對比較穩(wěn)定的模式或者說是教學環(huán)節(jié)，你們說呢？動宋浩一般來說有，但是涉及到具體的課型，模式是不一樣紀的。比如說手工課，可能是先欣賞作品，然后得岀制作的方法， 教師示范，學生作業(yè)等。但是繪畫課的話，可能是先讓學生試著要畫一畫，然后教師針對問題進行講解，然后再教師示范，欣賞作品，學生作業(yè)，展評

2、等，具體的課是不一樣的。安曉娜：這個對我們來說有點難的，教無定法。王莉:最好有固定的模式、教具、示范給我們參照，那樣就容易多了。我們討論出一個模式出來，以后對美術教學的環(huán)節(jié)就心中有數了。安曉娜：手工課上，我一般是教師先示范，然后再讓學生制作的，這么說的話，也可以讓學生先動手試一試，然后教師再講解、示范？宋浩是的，你可以讓學生先體驗，嘗試制作，這樣學生遇精品文檔到問題之后再講解，應該更加具有針對性，幫助學生更好的解決 了重難點。各位老師針對上課過程中的活動進行了討論。三、主持人總結美術教研組活動記錄時間4.20地點辦公室活動形式研討參加人員宋浩安曉娜王莉缺席人員無活動主題美術課堂的有效教學精品文

3、檔精品文檔主持人開場白，提出主題具體流程：安曉娜：活 動 紀 要游戲是學生學習生活中不可缺少的組成部分，在課堂教學中適當 地運用游戲能夠活躍氣氛，調動學生學習積極性。例：水墨游戲 一課，在放水的器皿中滴入墨水，然后讓學生上把宣紙放入盆中，迅 速提起，宣紙上意想不到的效果讓學生充滿新鮮感， 在回答的過程中， 學生的思維得到了擴散，想象力得到了豐富。游戲教學能使學習過程 變得輕松活躍，讓學生在玩中學，學中玩，養(yǎng)了學生自主實踐力宋浩：為了增強學生對形象的感受能力和想像能力，激發(fā)學生學習美術 的興趣，取得更好的學習效果，需要教師挖掘運用各種生動有趣的教 學輔助手段。如多樣教具、網絡圖片、動畫（可視制作過程）等，這 樣，可大大提高課堂教學實效王莉：評價也相當重要，這要貫穿到整個教學過程當中。1自評，在評價過程中教師鼓勵每一位學生參與自評。把評價的主動權交給學生， 學生通過自評，向他人表達自己的創(chuàng)作思維和內心情感，從而使教學 目標得到了深化。2、互評。通過互評，學生不但可以提高自身的審美 能力，而且可以促進相互間的學習，取長補短 3、師評。教師及時、 正確的進行點評，能觸發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，并體會到成功與歡樂。隨 著新課程改革的深入，新的教學評價改變