任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(吳寶華)

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)劣勢(shì)（組織）1.自信。工作有激情，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，喜歡教師職業(yè)，對(duì)自1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)骨干教師相差較多， 教育理念和己能夠勝任教育教學(xué)工作充滿信心。教學(xué)模式停留在書(shū)面階段，有時(shí)會(huì)忽略了實(shí)際2.真誠(chéng)。能真誠(chéng)地與同伴溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，情況和教學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合，缺乏探究能力。營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍。2.對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，3.在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)更多地停留于老一套方法，理論知識(shí)不專業(yè)，服務(wù)的心。 養(yǎng)成了在實(shí)踐中勤思考的習(xí)慣，有一定的反思能不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。力。3.缺乏持之以恒的毅力

2、，有 “陣熱 ”現(xiàn)象。如有一4.能積極參加繼續(xù)各種學(xué)習(xí)。些設(shè)想，常常會(huì)實(shí)踐一番，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。外部外部 機(jī)遇（慶幸條件） 威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）信息對(duì)整個(gè)教育的影響逐步提高到一種絕對(duì)重要的地位。 教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高， 就要加快教育信息化， 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革和創(chuàng)新。在這樣的機(jī)遇下，潛心學(xué)習(xí)。1，作為教師，一方面需要對(duì)各種信息加以甄別吸收，另一方面還要懂得有目的地查尋可資利用的信息以服務(wù)于教學(xué)，這就對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出更高要求。2.多元信息提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。教師以及課本的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。學(xué)生知識(shí)的獲得來(lái)源廣泛，容易使其對(duì)課本和教師產(chǎn)

3、生輕視的心理，間接動(dòng)搖教師和課本的權(quán)威。二、我的對(duì)策 用（優(yōu)勢(shì)） 停（劣勢(shì)）1.保持自信，借助國(guó)培認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。1.虛心的向骨干教師學(xué)習(xí)，把理論付諸于實(shí)踐。2.真誠(chéng)的與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，營(yíng)造良好的教研環(huán)境，共同提高。2.積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)， 不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其3.經(jīng)常反思，在反思中提高。是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提4. 更加積極參加繼續(xù)各種學(xué)習(xí)。高自己的工作能力。3.每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把想法變?yōu)樾袆?dòng)，要求同伴監(jiān)督。 抓（機(jī)遇） 御（威脅）1.信息技術(shù)環(huán)境要求我們樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，要求角色轉(zhuǎn)變， 從資源1.多聽(tīng)講座，多鉆研學(xué)科知識(shí)，建立自己完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。的壟斷者轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的共享者；從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引領(lǐng)2.以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。者；從教學(xué)的實(shí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的研究者。借助國(guó)培努力轉(zhuǎn)變角色。3.努力摒棄傳統(tǒng)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。2.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。4.努力課改，讓學(xué)生做回課堂的