《觀察葉》教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)詳案

1、觀察葉北硝區(qū)兩江名居小學(xué)張怡教材分析：植物單元是一年級(jí)新生接觸科學(xué)的起始單元，新課標(biāo)要求學(xué)生要能認(rèn) 識(shí)周邊 常見(jiàn)的植物，能簡(jiǎn)要描述其外部主要特征；在教師指導(dǎo)下，有運(yùn)用觀察與描述，比較與 分類等方法得出結(jié)論的意識(shí)。觀察葉是植物單元的第三課，也是引領(lǐng)學(xué)生從整體觀 察一顆植物過(guò)渡到局部觀察植物器官的第一課，旨在學(xué)會(huì)用感官觀察一片葉，用畫圖的 方式記錄其特征，通過(guò)對(duì)不同植物葉片的觀察，意識(shí)到可以用特征進(jìn)行分類，提升學(xué)生 觀察與描述、比較與分類的能力；通過(guò)對(duì)同一種 植物葉片的觀察，意識(shí)到葉是有生命 的，同時(shí)形成熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán) 境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)植物有一定的了解，具有天然的

2、親近感和好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃 厚，植 物在生活中無(wú)處不在，種類繁多，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源非常容易，能夠積極 主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 但是學(xué)生對(duì)于觀察記錄的方法不夠了解，對(duì)比觀察能力、語(yǔ)言描述能力還有待提升。教學(xué)目標(biāo)：1能用多種感官觀察葉的外部特征及生長(zhǎng)變化，認(rèn)識(shí)葉具有相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣 性。2能用語(yǔ)言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。3知道葉是有生命的，懂得珍愛(ài)植物，培養(yǎng)保護(hù)植物的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感官觀察、畫圖記錄等科學(xué)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察不同的葉子，找到共同結(jié)構(gòu)。材料準(zhǔn)備各種新鮮葉片、干葉片，樹(shù)枝，記錄單，教學(xué)課件。教學(xué)環(huán)節(jié)I教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊 知，引入 課題1x P

3、PT展示各種美麗的植物：瞧，在 我 們的校園里，有各種各樣的植物，樹(shù)上 長(zhǎng)滿了一一葉子。師：今天我們 就去一 一觀察葉（板書：觀察葉）看看葉子里 藏著什么小秘密。明確課堂 主題疋觀 察葉引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，聚焦觀察對(duì) 象一一葉，引出課 題。觀察葉 子，找到 不同葉子 的特點(diǎn)觀察任務(wù)一仁PPT出示5種葉子2、明確觀察任務(wù)：將5種葉子放在一 起觀察，找到它們的不同點(diǎn)。（貼不同 點(diǎn)。在PPT上出示要求：小組輕聲交 流，保護(hù)葉子，輕拿輕放）3、生觀察葉子并交流，教師巡視指導(dǎo)。4、小組匯報(bào)觀察到的葉子的不同點(diǎn)。用各種感 官觀察葉 片，說(shuō)出 它們的相 同點(diǎn)和不 同點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生用感官觀 察葉片，并且在教

4、學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)描述 語(yǔ)言，小組合作， 樂(lè)于傾聽(tīng)，讓學(xué)生 用科學(xué)的方法和語(yǔ) 言去觀察和表達(dá)。精心整理師：首先，哪個(gè)小組來(lái)分享一下，你 觀 察到葉子有哪些不同點(diǎn)。生回答找到的葉子的不同點(diǎn)（如顏色、 大小、形狀，厚薄等）。師：你是怎么觀察到的？生：用眼睛看到/鼻子聞到/手摸到5、在匯報(bào)過(guò)程中，滲透觀察方法的學(xué) 習(xí)與運(yùn)用。6、師引導(dǎo)生小結(jié)：你們真能干，能用這么多的方法來(lái)觀察，找到了葉子寶 寶 是不同的！觀察任務(wù)二：1師：接下來(lái)，老師給你們一個(gè)難度更 大的觀察任務(wù)，把六種葉子放在一起， 用這些觀察方法找到他們的相同點(diǎn)（貼 相同點(diǎn)。PPT出示觀察要求：輕聲交流、 保護(hù)葉子。）2、生用剛才學(xué)習(xí)到的科學(xué)觀察方法

5、觀 察葉子。3、小組匯報(bào)找到的相同點(diǎn)。（小組評(píng) 比）生1：我觀察到他們都有根師順勢(shì)介紹 葉柄生2：我觀察到他們都有紋路一一師介紹葉脈，并提出質(zhì)疑：這6種葉子都有 葉脈嗎？生3:銀杏葉沒(méi)有。（可能是太細(xì)微，也 可能是認(rèn)為葉脈只能是對(duì)稱狀）師出示 放大鏡下的銀杏葉脈銀杏葉的葉脈不明顯科學(xué)家們用放大鏡進(jìn) 行觀察，瞧，這里就是它的葉脈，大家 再觀察觀察！4、生再一次觀察銀杏葉，師：在觀察細(xì)小的物體時(shí)，可以借助工具幫助我們 放大鏡（貼放大鏡），這也是一 種觀察方法。5、師：其實(shí)，葉子寶寶都有葉脈，只 是葉脈的形狀不一樣。還有什么相同點(diǎn) 呢？6、如果生不能指出葉片結(jié)構(gòu)，師將葉 柄和葉片分開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

6、并介紹 葉片。7、 小結(jié)葉的相同結(jié)構(gòu)精心整理比較同種 樹(shù)葉，知 生命觀察任務(wù)二：1師：難度繼續(xù)加大。瞧：這兩片葉子 是同一種樹(shù)上的嗎？2、生判斷并說(shuō)出理由。3、告訴學(xué)生，他們來(lái)自同一棵樹(shù)。4、出示樹(shù)枝，要求學(xué)生從上往下，有 順序的觀察，找到同一種樹(shù)葉的生長(zhǎng)變 化。5、生觀察，并匯報(bào)。生：上面的葉片小，下面的葉片大上面 的葉片顏色淺，下面的葉片顏色深。 師順勢(shì)介紹嫩葉、老葉的說(shuō)法6、師播放葉子生長(zhǎng)變化的過(guò)程微課， 并小結(jié)：其實(shí)，葉子也像我們一樣是有 生命的，春天發(fā)芽，夏天長(zhǎng)大，有的樹(shù) 葉秋天會(huì)變黃，取后枯萎，洛到 地上化 成肥料，滋養(yǎng)樹(shù)木，來(lái)年又會(huì)長(zhǎng)出新 葉?。ㄖw語(yǔ)言）7、出示課外觀察對(duì)比圖：

7、有些小朋友 對(duì)葉子非常感興趣，想在課外進(jìn)行觀 察，看，他們的觀察方式對(duì)嗎？為什 么？8生判斷觀察行為，并說(shuō)出自己的理 由。強(qiáng)調(diào)葉是有生命的，我們要珍惜 生 命，保護(hù)植物。觀察同一 棵樹(shù)的葉 子，找到 它們的不 同點(diǎn)，并 說(shuō)出自己 的思考： 為什么會(huì) 不一樣？讓學(xué)生意識(shí)到，同 一棵樹(shù)上的葉子也 會(huì)有區(qū)別，并了解嫩葉”、“老 葉”的說(shuō)法，知道 葉是有生命的。 培養(yǎng)珍愛(ài)生命，保 護(hù)大自然的意識(shí)， 在教學(xué)活動(dòng)中滲透 德育。畫一片 葉，會(huì)記 錄1師：剛才我們觀察到了葉子的特 點(diǎn)， 及時(shí)把他們畫下來(lái)，這是一種 很好 的記錄方法！以后可以隨時(shí)查閱。2、你覺(jué)得畫葉子要畫出哪些結(jié)構(gòu) 呢？、生表達(dá)自己的觀點(diǎn)3、師示范畫葉子，并提出要求。4、生回顧畫葉子的方法，師介紹評(píng)價(jià) 方法（畫出葉子的三個(gè)結(jié)構(gòu)，會(huì)得 到一顆正確星；寫出姓名日期等信 息，會(huì)得到一顆完整星，看到什么 畫什么，會(huì)得到一顆真實(shí)星）5、生畫一片葉，教師巡視指導(dǎo)。6、生展示記錄，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)：你給他 幾顆星？理由是？7、小組互評(píng)，并修改實(shí)驗(yàn)記錄。畫一片葉 子，并展 示記錄， 了解評(píng)價(jià) 方法，并 進(jìn)行自 評(píng)、互評(píng) 和糾錯(cuò)、 修改培養(yǎng)學(xué)生做記錄的 習(xí)慣，培養(yǎng)及時(shí)修 正、欣賞他人的有 意識(shí)和實(shí)事求是的 態(tài)度。精心整理判斷觀察1請(qǐng)生分享今天的收獲。強(qiáng)調(diào)觀察方行為是否法的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確，并課堂小結(jié) 4、師：小朋友們收獲很豐富，希望你 說(shuō)出原們能在課