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1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）教學目標（一）知識教學點1、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法。2、使學生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。（二）能力訓練點1、提高學生的口算準確性和速度，培養(yǎng)學生的口算能力。2、培養(yǎng)學生動手操作能力。教學重點使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法。教具、學具準備小棒教學過程（一）鋪墊孕伏1、口算9 6 30 28 5150202、口答： 54 是由幾個十和幾個一組成的？54 50（ ） 68 是由幾個十和幾個一組成的？68 8（ ）3、擺小棒算一算。30（ 7 2）70 40 5（二）探究新知1、導入：同學們回憶一下

2、，我們在學習整十數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學習“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十數(shù)”的計算方法。（板書課題）2、教學例1。出示 35 2。指到學生用小棒擺一擺，還剩多少根？學生操作，教師巡視，個別指導。引導學生總結(jié)： 35 2，就是從 35 根小棒中去掉2 根，要先從單根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33 根。啟發(fā)學生結(jié)合操作過程歸納計算方法。35 分成 3 個十和 5 個一。先算 52 3（即個位上的數(shù)先相減）。再算 30 3 33（即再把個位上的數(shù)與整十數(shù)合起來）反饋練習?！白鲆蛔觥钡? 題。3、出示“ 35 20”。學生擺小棒計算35 20，邊擺邊口述。教師巡視指導，啟發(fā)學生明確：兩位數(shù)減整十數(shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個個位數(shù)，再把整十數(shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。指導學生總結(jié)計算方法。把 35分成 30和5先算 30 20 10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）再算 10 5 15（即再加上個位上的數(shù)）學生互相敘述計算過程：先算30 20 10，再算 10 5 15，所以 35 20 15。反饋練習：“做一做”，注意敘述計算方法。4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（三）全課小結(jié)今天

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