兩位數(shù)減一位數(shù)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。2、使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程（一）鋪墊孕伏1、口算9 6 30 28 5150202、口答： 54 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？54 50（ ） 68 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？68 8（ ）3、擺小棒算一算。30（ 7 2）70 40 5（二）探究新知1、導(dǎo)入：同學(xué)們回憶一下

2、，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時(shí)，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。（板書課題）2、教學(xué)例1。出示 35 2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 35 2，就是從 35 根小棒中去掉2 根，要先從單根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33 根。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。35 分成 3 個(gè)十和 5 個(gè)一。先算 52 3（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。再算 30 3 33（即再把個(gè)位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來）反饋練習(xí)。“做一做”第2 題。3、出示“ 35 20”。學(xué)生擺小棒計(jì)算35 20，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。把 35分成 30和5先算 30 20 10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）再算 10 5 15（即再加上個(gè)位上的數(shù)）學(xué)生互相敘述計(jì)算過程：先算30 20 10，再算 10 5 15，所以 35 20 15。反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（三）全課小結(jié)今天