2021年送課下鄉(xiāng)心得體會范文word版

1、精編word版 下載可編輯所謂送課下鄉(xiāng)，就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把實踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場，讓想上學(xué)的農(nóng)民有學(xué)上。下面是為大家整理的送課下鄉(xiāng)心得體會范文，歡迎閱讀。送課下鄉(xiāng)心得體會范文一這次有幸參加了我校組織的送課下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送課任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的一節(jié)課，可帶給我的感受卻是很多很多。心得之一關(guān)鍵詞感謝首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次學(xué)習(xí)和鍛煉的寶貴機會。在準備這節(jié)送課下鄉(xiāng)的過程中，我得到了他們的熱情幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我鼓勁，特別是于校長和其他語文教師，當(dāng)面耐心細致地幫我分析課堂中的每一個細節(jié)，提出了許多寶

2、貴的意見，使我受益匪淺。于校長還打電話指導(dǎo)我如何上好這節(jié)課。在這里，我要真誠地對他們說一聲謝謝！心得之二關(guān)鍵詞感動來到了手拉手的學(xué)校-門魯河學(xué)校，我明顯感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情好客。校舍雖然簡陋，只有平房，暖氣也不熱，生源不多，但是卻整齊潔凈，秩序井然。在進入課堂的一剎那，我被農(nóng)村孩子們的淳樸、熱情、可愛而深深地感動著。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情和激情，更愿意和學(xué)生交流。我上的是八年級的一節(jié)語文課三峽，由于門魯河學(xué)校多媒體教室的電腦內(nèi)存過低，所以我制作的課件撥不出來，使用不了。于是我甩開課件，努力運用我?！皩?dǎo)

3、學(xué)互助”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們評說的能力。剛開始學(xué)生因為也是第一次上我的課，多多少少有點緊張，有點放不開，但是隨著我們一些互動和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲，仿佛我們已經(jīng)配合了好久，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課基本達到了預(yù)期的教學(xué)目標。本節(jié)課使我更進一步感到教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中，教師與學(xué)生彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。更令我感動的是那里的教師。我接觸到十余人，他們年齡大都50歲，卻還人人快樂的奮戰(zhàn)在農(nóng)

4、村的教學(xué)一線，我尊稱他們?yōu)椤稗r(nóng)村教育的守望者”。無論是聽課還是隨后的評課，他們都那么謙虛質(zhì)樸、認真負責(zé)，他們和我們有著一樣的理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是艱苦奮斗，不斷進取，孜孜以求的精神，這些都值得我在今后的工作中反復(fù)學(xué)習(xí)心得之三關(guān)鍵詞收獲這次活動，我首先收獲到了一種精神。在我們到達之前，門魯河學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師早早的就在等候了。在聽課時，他們用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。 “送課下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學(xué)生都很實在，和他們相比我感

5、受到城里的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。此次活動使我感恩之心油然而生，感動之情無以言表，最大的感慨還是我深深地體會到自己此行也學(xué)到了一種精神-好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這將使我終身受益。送課下鄉(xiāng)心得體會范文二五月二十三日與學(xué)校的幾位老師一起聽了教科所送課下鄉(xiāng)的課。這次一共聽了四節(jié)課，一年級音樂(山谷回聲真好聽)，二年級品德與生活(我懂事了)，三年級的語文(一面五星紅旗)，四年級的數(shù)學(xué)(植樹問題)。陶行知先生說過“生活即教育”。的確

6、，只有在真實的生活情景中才會有最真實的體驗和最深刻的感悟?！捌返碌慕逃c養(yǎng)成必須要回歸生活”這已成為品德課教學(xué)追求的一個基本理念。今天，我想借此機會，以我曾在“學(xué)科弘揚和培育民族精神”這個課題研究的過程中，執(zhí)教過的(我懂事了)一課為例，談?wù)勎覍ζ返抡n程生活化的思考、感悟與收獲。這堂課是xxx小學(xué)xxx老師上的，在沒上課之前李老師就與學(xué)生打成一片，彼此相互問好，像是早已經(jīng)認識得朋友，這樣一下子就拉近了師生之間得距離。李老師先出示了一些圖片，如洗碗，刷鞋，帶弟弟，看了這些圖片有什么要說得，馬上就有孩子說，自己得事情自己做，幫家里做一些小事，聽爸爸媽媽的話 ，李老師又問既然圖片中得孩子能做這么多得事

7、情，那么請在坐得小朋友也說說，你在家里都做了那些事情，有得孩子說；洗衣服，掃地，疊被子等等。光說不行啊，所以老師還準備了一個穿衣服比賽，請了十個小朋友來比，所 有得學(xué)生都當(dāng)評委，看誰穿的又快有好，并且說明理由，在后面還讓學(xué)生自己表演了小品，并且討論你最喜歡誰？為什么？出示書中的圖片，當(dāng)媽媽生病了你會怎么做？ 當(dāng)鄰居家寶寶睡覺了你會怎么做？孩子們都談了自己得一些做法，從他們得言語中能明顯得感覺出來，這些孩子的確長大了。最后在朗讀書中得一首兒歌，(別說我小)優(yōu)美的童聲，再加上可愛得動作把這堂課推向了高潮。最后李老師還聯(lián)系到此次發(fā)生得地震，讓每個孩子都把要對災(zāi)區(qū)的祝福寫下來，有的寫到“希望能給災(zāi)區(qū)得小朋友送一些鉛筆和本子讓他們能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)”，“有的則希望他們能快點勇敢得站起來”，還有許多的孩子都捐了自己的零花錢，通過這件事激發(fā)孩子們愛心，同情心，并學(xué)會關(guān)心他人。我認為這堂課有三個亮點1觀察生活，針對問題，確定主題。2再現(xiàn)生活，引發(fā)孩子用心體驗。3回歸生活，讓教育落到實處。我認為教師要做課程的開發(fā)和設(shè)計者，能找準生活中學(xué)生存在的問題，確定、調(diào)整教育的主題，篩選教育內(nèi)容，這教育更有針對性，具有沖擊力。我覺得從事品德教育決不能把眼光僅僅聚焦在一堂課上。短短的40分鐘時間，再高明的老師也無法讓學(xué)生將一種認知