小孩第一次上幼兒園應(yīng)該注意什么

1、小孩第一次上幼兒園應(yīng)該注意什么一、先入為主：選擇寶寶心情好的時分，無意識地將幼兒園編到一些故事中講給寶寶聽二、心思表示：樹立“好孩子才干上幼兒園”的看法，讓寶寶逐步發(fā)生盼望去幼兒園的動機。萬萬不要說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去！”之類的話。令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺，增加孩子對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認同感。比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園。五、深化理解：帶孩子觀賞他/她預(yù)備要去的班級，引見孩子和教師看法，鼓舞孩子和教師攀談，給孩子講講小冤家們都在哪兒玩玩具、在哪兒游戲、在哪兒洗手、用飯、睡覺等，讓孩子對

2、幼兒園的生存有一個片面、過細地理解。全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環(huán)境，家長與孩子輪流扮老師和幼兒，使孩子形成上幼兒園的概念，這樣當(dāng)孩子進入真正的活動室，能盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會產(chǎn)生強烈的抗拒。一段工夫的預(yù)備任務(wù)后，孩子已對幼兒園十分熟習(xí)了，再讓寶寶正式入園，置信您的寶寶肯定能順遂、痛快地去上幼兒園。孩子要上幼兒園家長應(yīng)該注意什么？ 心理準備 自理能力準備 家長應(yīng)多為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的環(huán)境，在日常生活中有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法：如自己握勺子吃飯；用杯子喝水；洗手擦嘴；認識自己的衣服、鞋子；穿脫鞋襪及簡單的衣服等

3、等，讓孩子學(xué)會自己照顧自己。讓孩子學(xué)一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：我餓了；我熱了；我想喝水；我要?。ù螅┍愕?，并大膽地告訴老師。進行大小便的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會自己上廁所是非常重要的自理能力內(nèi)容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。 當(dāng)孩子每次做完后及時給予表揚，讓孩子相信自己能越做越好，自信心也會隨之增強。先養(yǎng)成其規(guī)律生活的習(xí)慣與主動的生活，將來才能適應(yīng)團體生活，不至于因為生活環(huán)境的改變而導(dǎo)致適應(yīng)不良。時間準備要幫助孩子了解作息制度，熟悉幼兒園的一日生活。家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中，家長可為孩子制定一個科學(xué)的作息時間

4、表，要求他（她）每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺，午餐定時定量，并堅持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時間的好習(xí)慣，這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。物質(zhì)準備 提前預(yù)備開學(xué)用品，與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。年齡較小的孩子，家長可多為他準備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。【入園后的注意事項

5、】 1、孩子入園后，家長須立刻離開。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，讓孩子知道只要哭鬧就可以有媽媽來，可以不去上幼兒園了。2、認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學(xué)前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。3、新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園

6、。4、談?wù)撚變簣@的活動：全家人以樂觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談?wù)撛谟變簣@參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品，可能只是畫的幾棵小草、一個蘋果或五角星貼畫，都會對孩子產(chǎn)生巨大的強化與激勵作用。3讓孩子聽到老師的表揚：在接幼兒離園時，老師會向您介紹幼兒的一日情況，特別是孩子的點滴進步。當(dāng)老師表揚孩子的時候要讓孩子親耳聽到，這樣有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和樂觀情緒。在回家的路上或在家里的時候，家長要興致勃勃地和孩子討論幼兒園發(fā)生的事情和孩子特別感興趣的話題，不妨加上夸張的語氣和表情，讓他們知道家長在為自己感到高興、自豪，從而萌發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。4多和寶寶

7、交流，積極和老師溝通：你既要和寶寶交流幼兒園里的生活情況，也要向老師打聽寶寶的日常表現(xiàn)。在詢問、了解的過程中，細心的你也許能發(fā)現(xiàn)寶寶的一些問題或變化，并且作出相應(yīng)的處理和幫助。孩子表現(xiàn)好了，要給適當(dāng)?shù)霉膭?。孩子膽小也有父母的因素在?nèi)，父母應(yīng)該和孩子一起玩，參加孩子們的游戲，在游戲中為孩子做榜樣，讓孩子覺得有父母一起玩，做保護，很安全。孩子有了安全感，加上對父母的信任，也就會積極地大膽地嘗試著去玩著游戲了。家長平時要放手讓孩子自由玩耍。有的家長對孩子的整潔、衛(wèi)生、安全等顧慮較多，因而總是限制孩子不準這樣，不準那樣，這樣會束縛孩子的個性發(fā)展。應(yīng)鼓勵孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的積水，爬石子堆、黃沙堆

8、等，其實只需穿上合適的衣服，注意安全即可讓他盡情地玩。這樣就能培養(yǎng)她獨立、大膽的性格。 對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的。新入園的前一兩個星期盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。

9、一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活。你可以帶寶寶去幼兒園參觀，讓寶寶熟悉一個環(huán)境；現(xiàn)在就開始培養(yǎng)寶寶的生活自理能力；可以適當(dāng)?shù)胤Q贊和批評，使寶寶做好承受挫折的心理準備；多帶寶寶出門接觸小朋友，鼓勵他主動地和他人進行語言溝通，避免因語言障礙影響入園后的生活；在寶寶剛?cè)雸@時，應(yīng)特別注意成人的態(tài)度對寶寶情緒的影響3給寶寶的心理準備是首要的。幫助寶貝了解幼兒園：你可以告訴寶貝，他長大了，要上幼兒園，并給他講一些有關(guān)幼兒園的事情，讓他了解幼兒園的一些基本情況，明白去了幼兒園之后會經(jīng)歷一些什么樣

10、的事情，小朋友會在那里做什么，以及上幼兒園并不就是一直在那里待著不回家等等。通過向?qū)氊惞噍斶@些，讓他從心理上先接受幼兒園。讓他有感性的認識，培養(yǎng)他對幼兒園的好感。作到以下幾點: 1.選擇幼兒園.選擇幼兒園不一定要選擇離家近一點的.(當(dāng)然,家里要是老人接送,那就要考慮了.)應(yīng)該選擇孩子少一點,環(huán)境好一點,老師多,能照顧過來的幼兒園.當(dāng)然廚房和廁所是父母一定要去看的地方了. 2.孩子在上幼兒園之前的幾個月就要慢慢培養(yǎng)孩子獨立自主的行為,比如自己吃飯,雖然剛開始可能吃的時候經(jīng)常灑出來,但是不要抹殺孩子的積極性,讓他自己慢慢來,就會好的.讓孩子自己上廁所,家里可用痰盂讓孩子自己讓,自己脫褲子和提褲子,

11、幼兒園不是家里,也不會有老師時時刻刻跟在后面幫他提,所以自己會,脫和提褲子對孩子來說很重要.,自己穿鞋子,穿反了沒關(guān)系.只要他能穿到腳上，老師是會糾正他的. 3.孩子剛上學(xué)的時候心理很害怕.因為他要面對的是很多陌生的人.陌生的老師,陌生的同學(xué),所以父母要盡可能的去接送幼兒,孩子哭的時候不要訓(xùn)斥孩子,對他講講道理,安撫一下孩子的情緒,對孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活有很大的幫助.孩子剛開始上學(xué)的時候可能會每天都不想去幼兒園,做父母的要有耐心.在接幼兒的時候可以陪他在玩具那多玩一玩,接孩子的時候是孩子心情最好的時候,在哪個時候告訴孩子幼兒園的好處.老師很喜歡你之類的話.讓孩子漸漸喜歡上幼兒園.接孩子的時

12、候盡量早一點去,孩子放學(xué)的時候很期待看見自己的父母.如果去的太晚人家小朋友都接了。只剩下自己的孩子,孩子就會產(chǎn)生不安全的感覺是不是爸爸媽媽不來接我了.他門怎么還不來呢.他們回不會不要我了之類的.所以父母一定要早幾分鐘到那里讓孩子教室門一開孩子就能看到你.就會很高興. 4.孩子報名的時候最好就見到他們的老師,然后和老師多溝通.孩子在家的一些習(xí)慣呀.孩子不喜歡吃的東西拉.孩子有那些事情是需要在學(xué)校里注意的,這樣和老師溝通之后老師對這個孩子就有多一點的了解,因為老師剛開學(xué)的時候接觸的幾乎都是新的學(xué)生,對孩子門都不了解,這樣老師會給了解的孩子一些注意.尤其是對什么食物過敏的孩子,一定要告訴老師.讓老師

13、有所準備.如果沒辦法見到老師.最好把孩子的習(xí)性寫在一張紙上,等孩子第一天上學(xué)的時候交給老師.老師就會理解了。 5.在孩子上學(xué)的第一周內(nèi)一定要經(jīng)常和老師溝通,問問孩子還有那方面比較弱一點.需要家長回家?guī)椭幌?吃飯怎么樣.上廁所怎么樣.老師會及時的把孩子的情況告訴你.也要在家里和孩子多問問今天吃的什么飯.你喜歡嗎?老師今天帶你們做什么了.你今天交了幾個朋友.和朋友做了什么游戲之類的話.讓孩子對你說說.也許你就能發(fā)現(xiàn)孩子對那些事情感興趣,對那些事情沒興趣.千萬不要問孩子今天老師打你沒有.今天小朋友欺負你沒有這樣會給他一些錯誤的信息.讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼的心理. 6,在吃飯問題上家長一定要有一個正

14、確的認識.不要孩子回家后要吃這要吃那.家長就認為孩子一定在學(xué)校沒吃飽.那樣的認知是錯誤的.其實,不管是國家的還是私人的幼兒園,.他們平常做的飯都夠孩子吃.不會故意不給孩子吃不飽.而且他們還有可能經(jīng)常剩.所以孩子在幼兒園吃飯大家可以放心.老師也是很有責(zé)任心的。 會盡量讓孩子吃飽.正確的對待辦法是:孩子從幼兒園回家,看見大人吃飯.如果想吃.就給他吃一些.至于吃多少要視孩子而定.能吃多少就吃多少.不要勉強孩子.吃完飯帶孩子去散散步.讓孩子消化以下.這樣睡覺的時候就不會因為肚子受涼而生病了.還有.孩子剛上幼兒園的時候.所有的東西一定要寫清楚孩子的名字.包括書.書包.水果盒.老師要求帶的水彩筆.橡皮泥.

15、油畫棒.這樣就不會總是弄丟東西了。怎樣才能克服這種心理障礙呢？ 在入托前，你就要給孩子多講講集體生活中有趣的事情，也可以帶孩子參觀幼兒園，看看別的孩子是怎樣游戲、做體操，怎樣學(xué)兒歌、學(xué)畫畫的，還可以帶他們到操場上或教室里和小朋友們一起玩，激發(fā)起她想過集體生活的愿望。 逐步培養(yǎng)她的生活自理能力，例如自己上廁所，自己脫衣服、穿鞋等。還可以和孩子在家里玩“開幼兒園”的游戲，讓孩子熟悉、了解幼兒園。 對于將要入園的孩子，入園前要強化語言訓(xùn)練，讓他們能夠大聲地、大膽地、連貫地表達自己的想法，例如，媽媽當(dāng)老師，讓孩子當(dāng)小朋友，請“小朋友”自己對“老師”說“我要小便”、“我要喝水”等。 要入園的孩子，在入園

16、前應(yīng)該做一次體格檢查，如發(fā)現(xiàn)孩子有什么不適應(yīng)及時治療。 寶寶自己吃飯時，給他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他還不能很好地控制自己的動作，肯定會把飯菜弄得到處都是，這是父母別責(zé)怪他，也不要怕麻煩，多鼓勵，及時糾正他的動作，寶寶會很快學(xué)會自己用勺吃飯。 學(xué)習(xí)喝水 大小便問題 一般一歲半以后的寶寶就可以訓(xùn)練大小便了，如果寶寶有了大小便還不能通知大人，或者還在使用紙尿褲，就要注意了。平常大人在看護寶寶時，要注意了解他吃什么、吃多少，寶寶睡醒后半小時或一小時，要提醒他大小便，這樣能培養(yǎng)他定時排便。 入園前，家長一定要教會孩子說：“我要小便，我要大便”這樣的話，免得給老師增加負擔(dān)，又避免孩子受不潔之苦

17、。 穿衣服 午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強弱的又一重要體現(xiàn).平常在家時您就要訓(xùn)練孩子自己穿脫衣服,對于寶寶來說,脫衣服比較容易;而穿衣服往往會鬧出笑話,穿錯鞋,穿錯褲子是常事,不要因為寶寶初次做不好,就代替他做,這無形中剝奪寶寶嘗試的權(quán)利.這些細節(jié)對提高寶寶承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用.千叮嚀擔(dān)心老師照顧不周潛臺詞：幾個老師面對十幾個孩子，能照顧得像家里那么好嗎?會不會不小心讓寶寶受傷了?如果老師忘記提醒寶寶喝水，寶寶不好好吃飯，渴了餓了怎么辦?寶寶的反應(yīng)：入園一段時間了，小宇仍然不愿意上幼兒園，每次媽媽送他到園里，他都緊緊拉著媽媽的衣服，不愿意松開。每天下午媽媽來接

18、時，他都表現(xiàn)得非常高興，不和老師說再見就迫不及待地要走。占玩具怕孩子受委屈家長的表現(xiàn)：宇宇(化名)進入幼兒園一個多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到宇宇因為搶一個玩具轎車和另一個孩子發(fā)生了爭吵，宇宇被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占這個玩具。每天早上催宇宇入園都會說：早點走，我們就能玩到這個玩具了。潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果孩子玩不上，該多失望啊!寶寶的反應(yīng)：宇宇每天到幼兒園都很積極，入園后也會占著這個玩具不撒手，其他小朋友想玩，宇宇不給，實在不行就開始哭，然后大聲喊著找媽媽。專家進言：因為家長的默許，孩子霸占玩具的

19、欲望得到了強化，無形中讓寶寶覺得自己這樣做是很正常的。而且家長以玩具為入園的誘餌，在短時間內(nèi)可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個玩具對寶寶失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學(xué)會如何和他人友好交往，所以家長應(yīng)該和老師配合，鼓勵孩子適應(yīng)集體生活，學(xué)會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。心太軟怕影響孩子情緒家長的表現(xiàn)：丹丹(化名)從小體質(zhì)不好，雖然進入幼兒園兩個多月了，可總是請假在家休息。本來好幾次丹丹病已經(jīng)好了，可是媽媽一提去幼兒園，丹丹就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著，丹丹兩

20、個月的出勤率只有12天。潛臺詞：孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識的學(xué)習(xí)，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎?在家陪她一起玩就行了。寶寶的反應(yīng)：媽媽的妥協(xié)，讓丹丹更不愿上幼兒園了。媽媽非要送她去幼兒園的話，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。專家進言：孩子在初入園時，幼兒園會設(shè)置適宜的環(huán)境和過渡環(huán)節(jié)來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術(shù)創(chuàng)作活動和游戲活動等等。如果擔(dān)心孩子病后護理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有

21、意識地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因為孩子撒嬌而放棄入園，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個借口。偷偷看擔(dān)心孩子沒人管家長的表現(xiàn)：佳佳(化名)媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外游戲區(qū)玩半個小時才送到班里去。潛臺詞：孩子哭著進園，老師有沒有時間哄她?如果沒有理她，她會不會一直哭下去?我多陪她一會兒，她是不是就能好一些?寶寶的反應(yīng)：盡管佳佳已經(jīng)入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒就跑到門外看看媽媽還在不在，如果不在，會有些失望但不會哭。如果看到媽媽，就會大哭不止。專家進

22、言：孩子會根據(jù)家長的某些行為來判斷幼兒園的安全性。如果家長對孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。家長躲在門口偷偷觀察寶寶的行為，就是對寶寶和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。寶寶發(fā)現(xiàn)家長遠遠地看著自己，又不能回到家長身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，家長把孩子交到老師手上后，應(yīng)該愉快地和孩子道別，然后盡快離開，別把自己的不安傳遞給孩子。一、讓寶寶喜好幼兒園寶寶要上幼兒園了，你先要平心靜氣的告知寶寶，為什么要送他去幼兒園？可以從以下幾個方面做起：1、盡早給寶寶輸進如許的信息：你曾經(jīng)長大了，不再是小孩子了，你要臨時（白晝或是幾天）脫離家，脫離爸爸媽媽，到幼兒園和教師

23、、小朋儕們生存在一同。你要向教師學(xué)本事，學(xué)很多多少很多多少常識；與小朋儕們念童謠、講故事，做游戲，可高興啦！2、讓寶寶盡早明確長大了，就該學(xué)會做本身能做的事變，要在生存上造就孩子的自力性。3、帶孩子到幼兒園里外去看一看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩，讓孩子熟習(xí)情況。4、交新朋友：在游戲的時間，了解幾個其他孩子的媽媽，要是能一同上幼兒園那就更好了。讓孩子們交朋友，一同游玩，家長一樣平常不要到場他們的游戲。5、模仿幼兒園游戲：家長可以在開放日事后去觀光幼兒園的講堂，相識孩子們在幼兒園里的一樣平常要乞降運動內(nèi)容，回家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等類似的模仿游戲。讓寶寶提早相識將要在幼兒園內(nèi)里對的規(guī)矩，資助他順應(yīng)。

24、6、言論和心靈提示的感化：百口都對去幼兒園的舉動表現(xiàn)一定和贊賞。在和鄰人朋儕們游玩時，存心高聲表彰某個他了解的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，本來是上了幼兒園呀，寶寶要是上了幼兒園也會很棒的?！睂殞殨幸环N等待的心靈。二、對寶寶的材料預(yù)備一樣平常問候（教師好、同硯好、早上好、感謝、再會等）自我介紹（寶寶名字）性情（方向平靜照舊愛動）有什么喜好 在家里喜好玩什么玩具和游戲在表面喜好玩什么游戲和活動 會用餐用勺子照舊用筷子喜好看什么電視節(jié)目等除此以外，媽媽另有哪些預(yù)備要做呢？1、要多為寶寶預(yù)備一些安寧、透氣的衣服。寶寶在幼兒園運動量大，易出汗，衣服要勤洗勤換。2、給孩子預(yù)備膠底的便鞋或跑鞋，便于他們

25、奔馳。3、多預(yù)備一些小手帕，同時讓寶寶養(yǎng)成本身勤洗手、用小手帕擦汗、擦手的風(fēng)俗。4、入園前給寶寶做體檢。三、入園前的各項預(yù)備1. 心靈預(yù)備怙恃提早給孩子打“防備針”，將幼兒園的風(fēng)趣之處形貌給孩子聽，令孩子孕育發(fā)生“神馳”幼兒園的覺得。好比，上幼兒園可以了解新朋儕，可以跟教師學(xué)本事，有很多的玩具，到場各種風(fēng)趣的運動等等。 百口人開心地評論辯論上幼兒園的事，并仿照游戲、上課的景象。家長可以在家中部署一個雷同運動室一角的情況，與孩子輪番扮教師和幼兒，如許能讓孩子盡快融入幼兒園的情況及生存，而不會孕育發(fā)生猛烈的順從。3. 自理本領(lǐng)預(yù)備4. 工夫預(yù)備預(yù)備一個孩子喜好的小背包，安排孩子小我私家用品如小手巾

26、、水壺等。尤其注意開學(xué)前幫孩子剪指甲，不讓孩子帶微小的物品入園，以免產(chǎn)生傷害.四、1、創(chuàng)造條件幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環(huán)境。家長也可以有意識地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。另外，家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。 2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關(guān)幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒

27、園是孩子們的樂園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。 3、鼓勵孩子出去交往。家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。 4、培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。 5、主動和老師接觸，使孩子在入園前能認識老師，并幫助孩子對老師產(chǎn)生好感和信任感。 進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉(zhuǎn)折，只要引導(dǎo)有方，相信孩子是會很快適應(yīng)幼兒園的新生活的。 二.孩子要上幼兒園，要準備什么凡事預(yù)則立。孩子入園前的準備工作，一般包括三大部分，即物質(zhì)方面的、生活自理能力方面的、心理方面的準備。

28、(一).物質(zhì)方面的準備。物資準備應(yīng)根據(jù)幼兒園的具體情況、要求而定，一般包括窗上用品、生活用品、學(xué)習(xí)用品、甚至玩具的準備。(二) .生活自理能力方面的準備。在幼兒園里，老師要求孩子們“自己的事情自己做”，這些事情包括刷牙、洗臉、吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、上床睡覺、上廁所，等等。如果你的孩子在進園之前沒有具備一定的生活自理能力，這對孩子適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境是十分不利的。因為來到一個新的環(huán)境，孩子已經(jīng)感到陌生了，有時甚至?xí)械接悬c害怕，如果再碰到好多事情不會做，特別是看到別人會做，而且很快就做好，而自己卻怎么也做不好時，他就會產(chǎn)生挫折感。這種挫折感強烈時，他就會產(chǎn)生退縮心理，他就會不愿意上幼兒園了。道

29、理很簡單，因為上幼兒園并沒有使他感到愉快。當(dāng)然，對于剛進幼兒園的孩子，老師會教給他們一些生活自理的技能，會一步步地加強對孩子生活自理能力的培養(yǎng)，對于能力較差的孩子，老師也會給予幫助。但如果在孩子入園之前就教給孩子基本的生活自理技能，讓他具備一定的自理能力，那么，他在幼兒園里跟大家一起學(xué)的時候會學(xué)得更快、更順利，相信這會讓他感到高興，也會增加他的自信心的。這對幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園是有好處的。(三)心理的準備。這里所說的心理準備不僅指孩子要準備，還包括家長。 孩子的心理準備，主要是讓孩子愿意并喜歡上幼兒園。要做到這點并不容易，需要做很多工作，家長的幫助和引導(dǎo)非常重要。1、讓孩子知道為什么要上幼兒

30、園。這需要你平時對孩子多進行教育，并注意引導(dǎo)。例如，告訴孩子：“上幼兒園是因為你已經(jīng)長大了，要上學(xué)學(xué)習(xí)知識、學(xué)本領(lǐng)”“乖的孩子、聰明的孩子都上幼兒園的。”你千萬不能這樣對他說：“我們太忙了，沒時間管你，你必須上幼兒園?！被驀樆：⒆诱f；“你不乖，我就把你送到幼兒園去！”聽了這樣的話，孩子不怕上幼兒園才怪呢！2、給孩子講自己小時侯上幼兒園的趣事。父母是孩子最信賴、最親近的人，父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你認為孩子上幼兒園是一件值得高興和自豪的事情，那這個觀念也會植根在孩子心中，他會強烈地企盼著上幼兒園。3、帶孩子參觀幼兒園的環(huán)境。帶孩子參觀幼兒園，可以讓孩子對自己將要在其中生活、學(xué)

31、習(xí)的新環(huán)境有更多的認識。越熟悉，孩子越能適應(yīng)新環(huán)境。他不會因為陌生而害怕，不會因為害怕而不愿上幼兒園。4、讓孩子一起做入園前的物資準備。你在為孩子準備各種入園物品是，不妨讓孩子也參與其中。這樣能加強孩子入園的企盼心理，對自己快要上幼兒園感到自豪和興奮。同時也讓孩子感到自己已經(jīng)長大了，可以參與決定并做一些自己的事情了，同時也有利于提高孩子的獨立性。5、要告訴孩子上幼兒園的接送時間。這主要是為了消除和減輕孩子的焦慮心理。如果把孩子送到日托的幼兒園，就告訴他：每天爸爸媽媽要上班，你就上幼兒園。下班后，我們就到幼兒園來接你一起回家。-家長的心理準備重要有以下三點：1、認識到在剛開始時，孩子哭鬧不愿上幼

32、兒園是正常的。因為離開父母，來到一個陌生的環(huán)境、大部分的孩子都會害怕這個陌生的環(huán)境、思念父母而不愿意去幼兒園。家長要有這個心理準備，千萬不要看到孩子哭鬧就以為很不正常，懷疑哪里出現(xiàn)了問題，是否老師對孩子不好，等等。更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，因為心疼孩子而不把孩子送到幼兒園。這樣只會讓孩子一次比一次鬧得厲害，他也更難適應(yīng)幼兒園了。當(dāng)然，如果孩子入園已很長一段時間，情緒出現(xiàn)反復(fù)，那就需要找老師溝通一下，了解孩子在園的情況，找找孩子哭鬧的原因。2、不要對孩子撒謊。為了設(shè)法把哭鬧的孩子送到幼兒園去，一些家長會采用哄騙的方法把孩子送到幼兒園。這種方法不可取的。因為這樣做一方面會影響孩子對你的信任；另一方面

33、，你是在教孩子撒謊。3、家人的意見、立場要一致?！耙獔猿职押⒆铀偷接變簣@去！”這應(yīng)該是一家人的一致意見，并一起努力去做。如果家人意見有分歧，千萬不要在孩子面前爭執(zhí)起來。因為只要有一個人立場不堅定，聰明是孩子就知道了要向誰去求助。要順利把孩子送進幼兒園，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，除了要做好以上三方面的準備工作外，家長還應(yīng)詳細了解幼兒園的一些規(guī)章制度，例如接送的要求、請假的手續(xù)、等等。你為什么要送孩子上幼兒園？如果有人問你這個問題，你會怎么回答？這個答案版本有很多，歸置合并一下大概可以分為三種：1、習(xí)慣了“隨大流”的媽媽認為：人家的孩子到了年齡不都得上幼兒園嗎？就像他們長大了要談戀愛結(jié)婚一樣嘛，是必須

34、要走的“程序”??；2、望子成龍心切的媽媽說：上幼兒園可以早點兒開始學(xué)習(xí)啊，要不在家里成天就知道傻玩兒，啥也不會；3、重視孩子教育的媽媽說，孩子早點接受正規(guī)的學(xué)校教育肯定是好事，再說他去幼兒園還能多認識些小朋友。除了這些比較“常規(guī)”的答案之外，也有一些比較“另類”的。一位到幼兒園咨詢?nèi)雸@的媽媽就曾經(jīng)突然拉著一個老師的手說：以后我兒子就交給你們幼兒園了！終于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于這樣的原因而把孩子送進幼兒園的媽媽，肯定是極個別的，但對于究竟“為什么要送孩子上幼兒園”這個問題，可能很多媽媽并沒有細細地想過，而是在“半夢半醒之間”把孩子送進了幼兒園。三歲看大，七歲看老要聊這個話題，

35、咱們可以先從廣為流傳的俗話說起，“三歲看大，七歲看老”，從這句話背后我們可以看出，在很早很早以前，人們就發(fā)現(xiàn)了早期教育對于孩子終身發(fā)展的重要性。早期教育包括了四個時期新生兒期（01個月）、嬰兒期（212個月）、幼兒期（13歲）、學(xué)前期（36歲）。不同的時期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點和規(guī)律。科學(xué)的早期教育就是遵循每個階段的特點和規(guī)律，給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推動。有一個研究結(jié)果可能會讓你出乎意料，但事實就是如此：人在03歲這個時期，發(fā)育成長最快的器官就是大腦，剛剛出生的孩子，大腦的體積就已經(jīng)-相當(dāng)于成人腦體積的50%了，隨著周圍的外部刺激不斷豐富，孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加，生長速度大大超過了身體的生長。這個時期，也是