暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信 您通過閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏 或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后， 想必你會(huì)開拓了視野， 有了這 樣的機(jī)會(huì)，要好好記錄下來。 我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng) 總結(jié)很是頭疼的， 以下是我們幫大家整理的暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總 結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 1現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了， 通過本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了， 在 陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大， 教師

2、工作的繁多與辛苦。 教師他 是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、 解惑”不僅僅是用 知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 幫 助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)， 更要教他們學(xué)會(huì)做人。 這 是教師工作的意義所在。下面是關(guān)于 20xx 年暑假支教實(shí)踐報(bào)告 全文：20xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，7月13日一26日赴xxxxx中學(xué) 義務(wù)支教，短短的 13 天的支教實(shí)踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿， 師生之情的濃厚， 在這其中有太多的辛酸與汗水。 我想這是一次 不平常的 13 天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、 有失落、 .

3、更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我 發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到， 昔日的我也走向三 尺講臺(tái)， 在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。 沒有經(jīng)歷過任 何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份， 頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的 第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的 聲音有些許的顫抖。 平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我， 如此的經(jīng) 受不起這樣小小場(chǎng)面。 實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃 道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。 雖然 上臺(tái)前有些緊張， 但在教學(xué)中我克服了這種心理。 清晰明了的講 解知識(shí)點(diǎn)，激情而有活力。 把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。 感到 從未有

4、過的喜悅澆灌著我干涸的心房。 此刻的我從容鎮(zhèn)定， 緊張 之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。 真的感到自己越來越有老師 的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中， 從備課選材到教學(xué)， 我無不認(rèn)真的對(duì) 待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思， 改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。 與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容， 交流教學(xué)心得與體會(huì)， 解決教學(xué)難 點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足， 也許這對(duì)我明確目標(biāo)， 未來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。 能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí) 自己。成為向一名真正的教師而努力， 完善自己。從支教以來我 將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合， 認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。 收獲了不少，也進(jìn)步了好多。從實(shí)踐

5、的目地上看。 通過支教， 使我在實(shí)踐中接觸到了與我 的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)， 培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn) 用所學(xué)的理論基礎(chǔ)， 基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。 去獨(dú)立分析和 解決實(shí)際問題的能力。 在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)， 更 重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。 教師要有敏捷的思維能力， 能言善 道，解決學(xué)生提出的問題。 這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打 下一定的基礎(chǔ)。 同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果， 為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì) 量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。 并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌 做好充分的準(zhǔn)備。 鞏固我的學(xué)習(xí)， 具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才 能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)

6、運(yùn)用于實(shí)際工作中去。從實(shí)踐的內(nèi)容上看。 按照我的教學(xué)安排， 我制定了相應(yīng)的教 學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá) 13 天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知 識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。 達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。 以做到 真正的“好老師”，為目的。 有一天我去上晚修課， 看到黑板上 寫著“老師您辛苦了， 我們都愛你”讓我感動(dòng)與欣喜。 最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可， 而感到欣慰與激動(dòng)。 此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的 老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。 就 比如說有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清， 沒有照顧到較差的學(xué)生的接受 能力，一概而講。但是通過請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很 大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)

7、劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等， 讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。 有時(shí)就算有突發(fā) 情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí)， 就去聽聽教員們的課， 了 解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。 都是值得我學(xué)習(xí)的地方。 便于我完善我的教學(xué)。 我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞， 工資的微 薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀 ! 這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所 有的工作光紙上談兵是不行的， 同樣的教學(xué)內(nèi)容， 面對(duì)不同的學(xué) 生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。 也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。 對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量， 這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外，

8、我還做了代課老師給其他 班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。 各個(gè)班的學(xué)生都不相同， 上起課來感覺不一樣， 其中有三個(gè)班是 初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。 采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn) 備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說、等。通 過真刀的切入， 真情明了的演講。 我的信心曾強(qiáng)了， 膽子也大了。 上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特 別的快樂。通過教學(xué)， 我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教 學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說課，試 講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、 教員 們的 交流，以及自我的反思。我懂得了

9、備課不僅僅要備自己的 課，還要備學(xué)生的課， 要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課 能否使學(xué)生感興趣， 學(xué)生能否明白接不接受得了”。 通過這次的 上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的 課堂紀(jì)律保障， 要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課， 那么老師必須把課上 的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思 路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二， 上課老師要精神飽滿充沛， 以這樣的精神面貌去感染 學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)， 都不能討厭自己的 學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

10、， 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)， 這樣才能形成良好的班風(fēng)。 我剛開始支教的 幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入 學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題， 共同出謀劃策， 把班管理的有條不紊。 我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。 鼓勵(lì)我班學(xué)生要 團(tuán)結(jié)互相幫助。 在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。 以及他們 的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍， 關(guān)心學(xué)生們的生活，對(duì)我們 共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。 慢慢的我班的學(xué)生可愛至 極，很有特點(diǎn)，各有主見。 共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié) 奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。從收

11、獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。 我在 13 天的支教生活里， 我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。 例如： 上課前講一些幽默的 笑話。讓他們喜歡我的課， 放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球 的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時(shí)常多次來電話叫我去打藍(lán)球。 他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球” ?他們 對(duì)我有了一種異樣的眼光。 有一位學(xué)生曾對(duì)我說： “老師你是我 第一個(gè)見過的會(huì)打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興。 得到他們的 認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋， 我一向不懂得如何下， 一臉 茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。 細(xì)心的可暉同學(xué)， 還 給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的

12、 是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要 互相兼顧，對(duì)自己要有利。 他還給我講述孫子兵法的故事， 讓我 驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。 事后才知道他是象棋高手， 曾獲得象 棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。 只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他 們度過了 13 天的難忘的支教生活。當(dāng)支教生活面臨結(jié)束， 我組織我班開展一次班會(huì)課， 首先用 半節(jié)課時(shí)間， 總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 后面是與同學(xué)們 聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎， iq 題、分糖果餅干吃，作為支教 生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物， 表示感謝我。 我 感動(dòng)不語(yǔ)， 有位小

13、男生還淘氣的說： “老師別哭哦”我更是依依 不舍，倍感溫馨幸福。在別離的那天早上， 當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)， 幾位 學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了， 為了問我： “要不要買些 早點(diǎn)留著在車上餓了吃”， 有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我， 還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說：老師感謝你的教誨， 感謝你包 容我們的搗蛋與無禮”我感動(dòng)不已，微笑了。在這里我學(xué)會(huì)了感恩， 學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。 我也要秉承 著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電， 不斷的完善自己，發(fā)展自 己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的 職業(yè)。暑假支教活動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 2十天的時(shí)間很短，下鄉(xiāng)的故事， 談不上刻骨銘心，但

14、也耐人尋味。犯錯(cuò)過，內(nèi)疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的 抱怨過十一個(gè)鐘頭車途勞累， 抱怨過微黃中泛著沉淀的自來 水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們?cè)诓乱芍幸淮未螝⑷擞忠淮未伪粴⒈?怨，玩樂，偶爾為之， 人之常情， 但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度， 腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的， 不是來度假的。 艱苦 奮斗，有點(diǎn)高度來說是完成每一項(xiàng)事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)， 況且， 寬敞的宿舍， 美味的食品， 上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的 仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時(shí)，想一想， 與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想

15、想怎樣使明天過的有意義。 無聊時(shí)， 不單單那五十多張撲克可以趕走時(shí)間， 及時(shí)定格自己的 回憶，是一件更美好的事。教學(xué)技巧在講臺(tái)中成長(zhǎng) 第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對(duì)臺(tái)下的明 眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了， 孤獨(dú)無助我只好緊握教案感受 它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺(tái)經(jīng)歷的尷尬。 支教組的優(yōu)勢(shì)是。天在學(xué)校混，可以聽其他人講課，慢慢地，學(xué) 習(xí)，總結(jié)，取長(zhǎng)。漸漸在講臺(tái)上找到了感覺，雖然做不到侃侃而 談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎， 相比一開始多了幾許自然體諒是師生聯(lián)通 80 后和 90 后的橋梁 第一天接觸學(xué)生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們 是商討接下來如何對(duì)

16、付這幫 90 后。但相處時(shí)間的累積，隔閡漸 漸打破， 師生間的體諒漸漸進(jìn)入彼此的視線。 面對(duì)假期中突然被 叫回學(xué)校學(xué)生心中的不爽， 我們安慰， 加大課程的趣味性吸引學(xué) 生，深入他們?nèi)ジQ探 90 后內(nèi)心世界以求可見一斑。最后文藝匯 演的大合唱，沒有學(xué)生的體諒， 也就無所謂配合，缺少了來自海 邊的聲音的舞臺(tái)必將黯然失色。 對(duì)于不想到學(xué)校接受我們提供的 教學(xué)資源的學(xué)生，我們不支持也不反對(duì)，這個(gè)世界講自由， 我們 體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情， 我們沒有 權(quán)利規(guī)定學(xué)生全部聽話，來不來靠的是自覺。 但是我想說， 聽了 幾天課或許真的學(xué)不到什么， 可能對(duì)于你們中考起不到任何直接 作用，

17、但是沒聽?zhēng)滋斓恼n， 你會(huì)覺得自己相比于其他同學(xué)似乎缺 少了什么。隊(duì)友間的互助是最及時(shí)的力量二十三個(gè)人不算多， 但是團(tuán)結(jié)的力量足以令人震撼。 什么時(shí) 候的需要， 都會(huì)有人伸出手， 大半個(gè)隊(duì)伍的成員都到支教組客串 了不少課程， 游園活動(dòng)沒有其他小組的支持絕對(duì)搞不起， 文藝匯 演文藝組不可能來一個(gè)寫實(shí)版三個(gè)人一臺(tái)戲。 一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當(dāng)， 支持力量也許不大， 但絕對(duì)會(huì)是最及 時(shí)的支援，足以使我們昂首邁過雄關(guān)漫道。平凡到被忽略的親情七天的支教時(shí)間， 離別時(shí)可以讓學(xué)生哭泣； 十天的共同起居， 南中的最后一刻竟然哽咽； 可是， 但我們背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)離我們的父 母時(shí)， 卻以無懈可擊的名義成長(zhǎng)， 宣布他們辛苦養(yǎng)育的兒女要 上大學(xué)，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標(biāo)，我們情 遍隊(duì)友， 情遍學(xué)生， 但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境 地。每次離家，光彩的外衣包裹著內(nèi)心的慚愧。 偉大的親情蘊(yùn)含 著偉大的包容，家，是