全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流既要

1、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要的通知 教育部辦公廳教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要的通知教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要的通知 2001-02-15 教體藝廳20011號(hào) 我部于2000年12月24日至26日在山東省青島市召開了全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議全面總結(jié)了改革開放20年來，特別是全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989年-2000年）下發(fā)以來，我國學(xué)校藝術(shù)教育工作所取得的成績和基本經(jīng)驗(yàn)，討論和分析了學(xué)校藝術(shù)教育工作的現(xiàn)狀和存在的問題，認(rèn)真研究了在新的形勢下全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育

2、改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神，全面推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的有關(guān)問題，進(jìn)一步明確了今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校藝術(shù)教育工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)。 現(xiàn)將全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、研究，并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際予以貫徹落實(shí)，加快學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展的步伐。全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十五屆五中全會(huì)精神和江澤民總書記關(guān)于教育問題的談話精神，貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會(huì)議精神，總結(jié)交流近10年來學(xué)校藝術(shù)教育工作取得的成績和基本經(jīng)驗(yàn)，表彰貫徹實(shí)施全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989-2000）的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，研究討論全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（200

3、1-2010）（征求意見稿）和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程（征求意見稿），共商我國學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展大計(jì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部于2000年12月24日至26日在山東省青島市召開全國學(xué)校藝術(shù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。教育部黨組書記、部長陳至立為大會(huì)致信，教育部副部長王湛，山東省副省長、青島市代市長杜世成，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任趙（氵風(fēng)）等出席了會(huì)議。來自31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管藝術(shù)教育的廳長（主任）、處長和代表，教育部藝術(shù)教育委員會(huì)的有關(guān)專家及新聞單位的代表160余人參加了會(huì)議。陳至立部長在信中指出，隨著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和教育事業(yè)的迅速發(fā)展，美育在我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)

4、和學(xué)校教育中日益顯示出其重要作用，從而也越來越受到黨中央、國務(wù)院及各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門的重視和全社會(huì)的關(guān)注。審美素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分。一個(gè)人不會(huì)審美，就是不完全的人。藝術(shù)教育是美育最主要的組成部分，也是學(xué)校實(shí)施美育的主要形式和有效途徑。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向21世紀(jì)高素質(zhì)人才對我們提出的重要任務(wù)和迫切要求，是黨和國家賦予我們教育工作者的神圣職責(zé)。我們要進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)美育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要意義和作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，深化藝術(shù)教育教學(xué)改革，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索農(nóng)村學(xué)校開展藝術(shù)教育的途徑，全面提高學(xué)校藝術(shù)教育工作的質(zhì)量。王湛副部長在

5、會(huì)上作了題為深入貫徹全教會(huì)精神開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育新局面的報(bào)告。青島市教委、上海市教委、清華大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)人文學(xué)院藝術(shù)系、四川省溫江縣教育局、山西省侯馬市教委、北京黃莊職業(yè)高中等七個(gè)單位的代表從各自不同角度在大會(huì)上介紹了其近年來開展學(xué)校藝術(shù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)；會(huì)議共收到各地的經(jīng)驗(yàn)交流材料120余份，代表們在分組會(huì)上交流了本地區(qū)、本單位開展學(xué)校藝術(shù)教育工作的情況和經(jīng)驗(yàn)，并就王湛副部長的報(bào)告和全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001-2010）（征求意見稿）、學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程（征求意見稿），以及今后一段時(shí)期學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論；會(huì)議以教育部的名義對改革開放以來，特別是學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)

6、劃（1989-2000）頒布以來，在學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)域中作出突出貢獻(xiàn)的508個(gè)先進(jìn)集體和500名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰；會(huì)議期間，代表們還考察了青島市大中小學(xué)藝術(shù)教育；教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)同志在閉幕式上作了會(huì)議總結(jié)報(bào)告。這次會(huì)議是在世紀(jì)之交的重要時(shí)期，也是在全國深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大好形勢下召開的。會(huì)議達(dá)到了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃未來、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確方向的預(yù)期目標(biāo)。與會(huì)同志一致認(rèn)為，會(huì)議開得十分及時(shí)，必將對今后一個(gè)時(shí)期我國學(xué)校藝術(shù)教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一與會(huì)代表充分肯定了改革開放以來，特別是近10年來學(xué)校藝術(shù)教育工作所取得的成績。會(huì)議認(rèn)為，隨著改革開放的逐步深入，經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，

7、現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和教育事業(yè)的迅速發(fā)展，美育在我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)中日益顯示其重要作用。在黨中央、國務(wù)院的重視和關(guān)懷下，各級(jí)政府和教育部門進(jìn)一步提高了對美育和藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)校藝術(shù)教育的地位和指導(dǎo)思想，加強(qiáng)了對學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，從各地實(shí)際出發(fā)，采取了一系列切實(shí)可行的措施，使學(xué)校藝術(shù)教育工作得到了長足的發(fā)展，取得了顯著的成績，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)校藝術(shù)課開課率大幅度提高，藝術(shù)教學(xué)體系逐步確立。 教學(xué)改革不斷深入，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，藝術(shù)教育科學(xué)研究有所發(fā)展。 藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展較快，藝術(shù)教師嚴(yán)重不足的狀況得到緩解，藝術(shù)教師的素質(zhì)不斷提高。 課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)逐步豐

8、富，并成為整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，對推動(dòng)學(xué)校校園精神文明建設(shè)及藝術(shù)教育工作起到了積極的作用。 藝術(shù)教育投入有所增加，辦學(xué)條件有了一定程度的改善，為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展提供了一定的物質(zhì)保障。 學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度建設(shè)得到加強(qiáng)，學(xué)校藝術(shù)教育行政管理機(jī)構(gòu)和教研業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)已基本建立。 與會(huì)代表一致認(rèn)為，改革開放以來，特別是近10年學(xué)校藝術(shù)教育工作有了較快的發(fā)展，并取得了許多帶有普遍指導(dǎo)作用的基本經(jīng)驗(yàn)，概括起來有以下5點(diǎn)：第一，提高對藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想，是抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作的首要前提。 第二，重視規(guī)章制度建設(shè)，強(qiáng)化行政管理，加強(qiáng)檢查評估是抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作的重要措施。

9、 第三，總體規(guī)劃，分類指導(dǎo)，典型示范，區(qū)域推進(jìn)是加快學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的有效途徑。 第四，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)科學(xué)研究，是加快學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的根本出路。 第五，抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資、行政管理人員和教研員隊(duì)伍的思想、業(yè)務(wù)水平，是抓好學(xué)校藝術(shù)教育的關(guān)鍵所在。二會(huì)議認(rèn)為，我國學(xué)校藝術(shù)教育在過去的10年里雖然發(fā)展很快，取得了可喜的成績，但是從總體上來說，藝術(shù)教育仍然是整個(gè)學(xué)校教育中的最薄弱環(huán)節(jié)之一，當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育工作存在的主要問題是仍有相當(dāng)一部分同志對藝術(shù)教育的作用缺乏正確的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)教育在學(xué)校中的地位有待加強(qiáng)。農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育仍十分薄弱。教師數(shù)量（主要是農(nóng)村和普通高中）總

10、體不足，整體素質(zhì)較低，地區(qū)分布嚴(yán)重不均衡。藝術(shù)教育尚未形成大、中、小學(xué)相互銜接，科學(xué)合理的教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，尚需按照素質(zhì)教育的要求進(jìn)一步改進(jìn)。特別是一些地方存在著重技能，輕審美和忽視創(chuàng)造能力培養(yǎng)的傾向。經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，除少數(shù)地區(qū)的學(xué)校外，學(xué)校藝術(shù)教育器材普遍匱乏。藝術(shù)教育法規(guī)建設(shè)尚待加強(qiáng)，科學(xué)研究工作還比較滯后。這些問題，需要通過大家的努力加緊予以解決。會(huì)議期間，與會(huì)代表通過學(xué)習(xí)全教會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育工作的實(shí)際，對學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并形成了以下共識(shí)：（一）與會(huì)代表一致認(rèn)為，第三次全教會(huì)明確將美育納入到素質(zhì)教育的范疇，并正式寫入國家的教育方針，確立了

11、美育在教育中的地位。對于學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，它預(yù)示著我國學(xué)校藝術(shù)教育從此進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。美育是學(xué)校全面發(fā)展教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，是實(shí)施和深化素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容，它對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，陶冶情操、提高素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用。但長期以來，美育又是學(xué)校教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)校美育和藝術(shù)教育不被人們所重視，要切實(shí)提高人們對學(xué)校美育和藝術(shù)教育性質(zhì)和作用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校美育和藝術(shù)教育健康發(fā)展。（二）美育對于青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有獨(dú)特的作用。美育和德育一樣，都作用于人的精神世界，引導(dǎo)青少年理解

12、并追求人生的意義和價(jià)值。德育是在準(zhǔn)則規(guī)范性教育中使人獲得自覺的道德意識(shí)。美育是在熏陶、感染中對人的精神起激勵(lì)、凈化、升華作用。美育主要作用于人的感性、情感，它對人的教育是在“潛移默化”中進(jìn)行的，不知不覺地影響著人的情感、趣味、氣質(zhì)、情操、胸襟。學(xué)校教育以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，必須充分發(fā)揮美育的功能。（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)，同時(shí)也是美育的重要功能。美育可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力。很多大科學(xué)家都指出，科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)往往是靠一種直覺和想象力。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”；而直覺和想象力的培養(yǎng)，美育比智育更具功效。隨著思維科學(xué)的發(fā)展，科

13、學(xué)家日益認(rèn)識(shí)到，人的創(chuàng)造性思維的形成，正是建立在邏輯思維與形象思維統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它所追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已見端倪的今天，美育對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有智育所不可代替的作用。（四）加強(qiáng)美育已經(jīng)成為我國21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，適應(yīng)21世紀(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢的客觀需要。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對生產(chǎn)部門、流通部門、管理部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)都提出了更高的要求，一些商品的審美價(jià)值正愈來愈受到廣泛重視。目前商品的文化含量和審美品味不高，已成為制約我國許多產(chǎn)品升級(jí)換代提高市場競爭力的關(guān)鍵。提高廣大專業(yè)人員和勞動(dòng)者的審美素質(zhì)

14、，已被提到重要的日程上來。因此，加強(qiáng)學(xué)校美育工作不僅必要，而且十分迫切。（五）學(xué)校美育工作包括的方面很多，而藝術(shù)教育則是學(xué)校實(shí)施美育的最重要內(nèi)容和途徑。藝術(shù)教育的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)校美育實(shí)施的效果，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。素質(zhì)教育的實(shí)施為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展開辟了廣闊的前景，藝術(shù)教育正面臨著建國以來難得的發(fā)展機(jī)遇。三會(huì)議認(rèn)為，當(dāng)前必須抓住學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，在全面貫徹落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)精神和江澤民總書記關(guān)于教育問題的談話精神，以及中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的改革與發(fā)展。會(huì)議明確了今后一個(gè)時(shí)

15、期學(xué)校藝術(shù)教育工作的主要任務(wù)和工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)校藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)。 長期以來，認(rèn)識(shí)問題一直是制約藝術(shù)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高廣大教育工作者對美育和藝術(shù)教育性質(zhì)、作用的認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到“決定”上來，是當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育面臨的首要任務(wù)。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)注意解決以下幾個(gè)方面的問題：首先要確立藝術(shù)教育是學(xué)校教育不可缺少的有機(jī)組成部分的思想。堅(jiān)決糾正把藝術(shù)教育看作是可有可無的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次要端正藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想，樹立正確的藝術(shù)教育觀。既要舍得為藝術(shù)教育投入，又要把握正確的方向，克服只重視少數(shù)尖子、忽視面向全體，只重視比賽、忽視教學(xué)以及藝術(shù)教育中出現(xiàn)的應(yīng)試教育傾向。藝術(shù)

16、教育要弘揚(yáng)主旋律，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。（二）深化課程教材改革，提高課堂教育質(zhì)量，逐步建立大中小學(xué)相銜接的、科學(xué)合理的藝術(shù)教育教學(xué)體系。中小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革是整個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。目前現(xiàn)有的藝術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教材與素質(zhì)教育的新要求仍存在著較大差距，專業(yè)化的傾向仍較為嚴(yán)重，教材質(zhì)量參差不齊，缺乏適合廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教材，大中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)合理的銜接。教育部已對現(xiàn)行義務(wù)教育階段的音樂、美術(shù)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，并將于2001年秋季正式實(shí)施。新修訂的音樂、美術(shù)教材，也將在2002年秋季前全部完成修訂和審查，向全國推薦。 與此同時(shí)，教育部正在組織編寫新的課程標(biāo)

17、準(zhǔn)和教材?！笆濉逼陂g，將緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂和新教材的實(shí)驗(yàn)，通過評選優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)教材等活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷深化基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)課的改革。 各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極參加基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的實(shí)驗(yàn)。職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校要根據(jù)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生和高等學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，拓寬課程內(nèi)涵，著重提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)和審美素質(zhì)，重點(diǎn)建設(shè)一批具有示范作用的教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。（三）大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作，盡快改變農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的薄弱狀況。加強(qiáng)學(xué)校農(nóng)村藝術(shù)教育，必須要從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)， 把開齊開足藝術(shù)課作為加強(qiáng)農(nóng)村藝術(shù)教育的首要任務(wù)，改革農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容和教材，根據(jù)新

18、課程的要求和農(nóng)村教育的實(shí)際，要探索多渠道、多途徑解決農(nóng)村藝術(shù)教師配備和培訓(xùn)的途徑，充分利用農(nóng)村地區(qū)豐富的民族民間藝術(shù)資源，因地制宜地開展具有農(nóng)村特點(diǎn)的課外校外活動(dòng)，研制開發(fā)經(jīng)濟(jì)適用，簡便易學(xué)，適合貧困地區(qū)農(nóng)村需要的藝術(shù)教育器材和教學(xué)具。為貧困地區(qū)農(nóng)村的學(xué)生接受藝術(shù)教育創(chuàng)造必要的條件。要通過在全國58個(gè)試驗(yàn)縣開展的試點(diǎn)工作，在農(nóng)村學(xué)校的教育管理、教學(xué)改革、教材建設(shè)、教學(xué)評價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)、器材配備等方面總結(jié)探索出一個(gè)比較完整的、切實(shí)可行的農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的路子，以此為基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。（四）深化藝術(shù)師范教育教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)施園丁工程，建設(shè)一支與素質(zhì)教育相適

19、應(yīng)的藝術(shù)師資隊(duì)伍。建設(shè)一支與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的藝術(shù)師資隊(duì)伍，是學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展的根本保證。根據(jù)當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)際，既要抓好新師資的培養(yǎng)，解決好來源的問題，又要重視在職教師的培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。一方面要深化藝術(shù)師范教育教學(xué)改革，對藝術(shù)師范教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教育實(shí)習(xí)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。另一方面要抓好骨干藝術(shù)教師的培訓(xùn)和全員教師培訓(xùn)工作。抓若干個(gè)藝術(shù)教師的培訓(xùn)基地，推動(dòng)藝術(shù)教師培訓(xùn)的制度化和規(guī)范化。通過轉(zhuǎn)發(fā)國家級(jí)骨干教師課程計(jì)劃，組織編寫用于音樂、美術(shù)教師全員培訓(xùn)的“繼續(xù)教育培訓(xùn)指南”和培訓(xùn)教材，組織藝術(shù)教育專家講學(xué)團(tuán)送教上門等措施，指導(dǎo)各省、市的二級(jí)、

20、三級(jí)骨干教師培訓(xùn)和全員培訓(xùn)。（五）規(guī)范學(xué)生課外藝術(shù)教育活動(dòng)，不斷提高質(zhì)量。課外藝術(shù)教育活動(dòng)是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分。開展課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，首先要突出育人宗旨，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則。要充分發(fā)揮校外教育機(jī)構(gòu)作用，利用社會(huì)文化藝術(shù)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)藝術(shù)教育環(huán)境；要采取積極措施推進(jìn)班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間，校與校之間豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)趨于經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化；要加強(qiáng)對學(xué)生課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)的管理，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人舉辦各類由學(xué)生參加的、以營利為目的的商業(yè)性活動(dòng)，同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，在努力提

21、高指導(dǎo)老師水平的同時(shí)，不斷提高學(xué)生藝術(shù)教育活動(dòng)的質(zhì)量。（六）加強(qiáng)器材、設(shè)施配備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。必要的場地設(shè)備和器材配備是開展藝術(shù)教育的物資基礎(chǔ)。各級(jí)教育行政部門要重視學(xué)校藝術(shù)教育的場地和器材配備工作，多渠道地解決場地和設(shè)備器材配備。要進(jìn)一步改善藝術(shù)教育的教育教學(xué)條件，加強(qiáng)對藝術(shù)教育的投入。教育部將根據(jù)新修訂的基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，重新修訂中小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)器材配備目錄。各地也要根據(jù)本地實(shí)際制訂適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的中小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)器材和設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，加強(qiáng)普通高中、職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校以及藝術(shù)師范學(xué)校（院）器材配備的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)。今后教育行政部門進(jìn)行督導(dǎo)評估，辦學(xué)條件評

22、估時(shí)，都要把藝術(shù)教育的器材配備情況作為評估的指標(biāo)。通過評估、督導(dǎo)，切實(shí)促進(jìn)藝術(shù)教育的辦學(xué)條件的改善。要注重對藝術(shù)教育器材和設(shè)施的科學(xué)研究，使器材、設(shè)備的配備適應(yīng)藝術(shù)教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)藝術(shù)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，研究出實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、多功能的教學(xué)器材，不斷改善教學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（七）加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)和科學(xué)研究工作，大力提高藝術(shù)教育現(xiàn)代化和信息化程度。發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育必須走依法治教的道路。要把建立健全藝術(shù)教育規(guī)章制度作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。要盡快下發(fā)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程,制定相應(yīng)的細(xì)則和配套規(guī)章。各級(jí)教育行政部門要根據(jù)各自的職責(zé)范圍，制定并完善學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)章制度。力爭在“十五”期間，初

23、步完成藝術(shù)教育法規(guī)體系建設(shè)，使藝術(shù)教育真正納入到依法治教的軌道。要高度重視藝術(shù)教育科研工作，采取有利措施，加強(qiáng)藝術(shù)教育的科學(xué)研究。確立事關(guān)藝術(shù)教育發(fā)展的重要課題，為藝術(shù)教育的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。要繼續(xù)做好全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃中美育課題指南編寫和組織評審工作。繼續(xù)舉辦全國藝術(shù)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，鼓勵(lì)更多教師進(jìn)行科學(xué)研究。各地教育行政部門也要抓好本地區(qū)藝術(shù)教育科研工作。力爭“十五”期間，抓好一批課題，抓出一批成果，促使學(xué)校藝術(shù)教育上一個(gè)新臺(tái)階。隨著信息時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育教學(xué)模式正面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前要大力提高藝術(shù)教育現(xiàn)代化和信息化程度，建立國家藝術(shù)教育資源庫，研究開發(fā)中小學(xué)藝術(shù)教育多媒體教材和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來改進(jìn)和促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育與師資培訓(xùn)，拓展教師和學(xué)生獲取藝術(shù)及相關(guān)信息的手段及選擇范圍，為開展多層次、多形式的藝術(shù)教育提供空間，為大幅度提高教育質(zhì)量提供必需條件。王湛副部長在報(bào)告中就如何加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，特別強(qiáng)調(diào)指出以下幾點(diǎn)：第一，各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長要擺正學(xué)校藝術(shù)教育工作的位置，明確學(xué)校藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的重