15奇異的植物世界

1、吳忠市開(kāi)元小學(xué) 樊 潔 課題15、奇異的植物世界計(jì)劃課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析這篇課文是一篇參觀記。寫(xiě)了小星和同學(xué)們?cè)趨⒂^植物園的過(guò)程中所看到的幾種植物，展現(xiàn)了一個(gè)奇異的植物世界。課文按照參觀的過(guò)程安排材料，在向?qū)У膶?dǎo)引下移步換景。課文寫(xiě)整個(gè)的參觀過(guò)程，由同學(xué)們“走進(jìn)植物園”，“李叔叔把他們帶到一棵長(zhǎng)滿果子的樹(shù)下”寫(xiě)起；接著寫(xiě)道“離開(kāi)哈哈樹(shù)，同學(xué)們來(lái)到花棚”；然后寫(xiě)“繼續(xù)向前走”；再寫(xiě)“大家走到一塊草地上”；繼寫(xiě)“李叔叔又把大家?guī)У揭粔K低洼的水草地旁邊”；直至最后寫(xiě)“李叔叔把大家?guī)У胶苫ǔ剡叀?。移步換景，行走路線清楚，文章前后銜接自然，文氣貫通。既寫(xiě)了奇異的植物世界，又抒發(fā)了作者熱愛(ài)植物世界的情感

2、，點(diǎn)明了課文中心。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解各種奇異的植物，激發(fā)觀察、研究植物的興趣，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2能借助拼音，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。讀出句子的語(yǔ)氣。3學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“奇異、植物園”等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)13個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘的方法；體會(huì)文中人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，并能恰如其分地表達(dá)。難點(diǎn)：課文的表現(xiàn)手法是先寫(xiě)“奇異”的現(xiàn)象，然后敘述“奇異”的原因。從而體會(huì)到這種設(shè)立懸念的寫(xiě)作方法，更能烘托出植物的奇異。教具準(zhǔn)備圖片 字詞圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法 指導(dǎo)）可從破題入手，先讓學(xué)生弄清課題寫(xiě)的是什么，“奇異”是什么意思；然后結(jié)合課后第二題，讀書(shū)思考，弄

3、清課文寫(xiě)了哪幾種植物，并進(jìn)一步在讀中求索每種植物奇異的地方。在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生熟讀課文，弄清參觀行走路線，小組合作學(xué)習(xí)，找出植物的奇異之處，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章是怎樣從幾個(gè)方面把一層意思寫(xiě)具體的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)、激情導(dǎo)入，揭示課題，教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文，理清文章的層次。學(xué)生觀看圖片，用自己的話說(shuō)說(shuō)看到的植物。（自由發(fā)言）讀課題，由圖入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、 談話導(dǎo)入，出示植物圖片同學(xué)們，你們看到了什么？弄用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？2、今天，我們一起走進(jìn)奇異的植物世界，探索那里的奧秘。（板書(shū)：奇異的植物世界。）指導(dǎo)讀課題（引導(dǎo)學(xué)生采取不同的讀法，在讀的

4、過(guò)程中，教師相機(jī)指導(dǎo)，讀出不同的感受。）誰(shuí)能把這個(gè)課題解釋一下：“奇異”，奇怪、特別。是說(shuō)奇怪特別的植物世界。二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，選你喜歡的方式讀課文。出示自學(xué)要求：A、一遍不過(guò)癮就讀兩遍（有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾遍） B、放聲朗讀后再默讀，邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出本課所要學(xué)習(xí)的生字，借助注音讀準(zhǔn)字音，有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語(yǔ)查字典了解字義。C、課文主要講了一件什么事？2、檢查自學(xué)情況：.出示字詞 a. 學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)： “摘”“剝”“頓”“洼”四字的讀音b.在以上的詞語(yǔ)中你認(rèn)為哪個(gè)字最讓你難以掌握？ 重點(diǎn)指導(dǎo)【醉】【縮】【摘】【蠅】的記憶、書(shū)寫(xiě)。3檢查讀通讀正確

5、的情況，及時(shí)反饋。生字詞掌握的這么好，課文內(nèi)容也一定知道的不少吧？誰(shuí)來(lái)告訴大家：課文主要講了一件什么事？3、理解課文內(nèi)容1 默讀課文，思考：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？2 填空，理出參觀順序。1、自由讀文放聲讀，默讀。2、自學(xué)生字詞，交流匯報(bào)（1）認(rèn)讀字詞，指名讀，開(kāi)火車，口頭造句。（2）書(shū)寫(xiě)生字，交流識(shí)字方法，理解詞語(yǔ) （3）指名讀課文 分段讀文。概括課文主要內(nèi)容 （4）默讀，思考，找出課文寫(xiě)了幾種植物劃一劃，同桌討論 。試填表發(fā)揮學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用已有的知識(shí)、能力解決生字新詞的學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥、輔導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題四、延伸 作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

6、設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，弄懂課文圍繞著一個(gè)意思分幾個(gè)角度描寫(xiě)的方法。朗讀課文，懂得植物的奇異之處。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？談收獲溫故而知新二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段課文，教給方法：學(xué)生讀第2自然段，思考：課文的哪個(gè)自然段向我們介紹了哈哈樹(shù)，是怎樣寫(xiě)的？它奇異的地方是什么？ 試用先再的句式說(shuō)一說(shuō)。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段 默讀思考：同學(xué)們離開(kāi)了哈哈樹(shù)，來(lái)到哪了，發(fā)現(xiàn)了什么? 3、用學(xué)習(xí)2、3自然段的方法，自主學(xué)習(xí)第47自然段課文。 4、看了這么多的奇花異草，你有什么感受？1、自讀第二自然段 （先寫(xiě)大家聽(tīng)到笑聲，感到奇怪；在寫(xiě)李叔叔的介紹。）2、 討論交流，師生共同評(píng)價(jià)，針對(duì)自己最感興趣的植物說(shuō)起。 3、齊讀第8自然段三、梳理全文，體會(huì)寫(xiě)法大家跟著小星了解了這么多奇異的植物，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們的行走路線呢？默讀全文，畫(huà)出行走路線。學(xué)習(xí)參觀過(guò)程順序的寫(xiě)法四、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)奇異的植物世界觀察順序植物名稱觀察方法奇異之處走進(jìn)植物園哈哈樹(shù)聽(tīng) 、講發(fā)出哈哈的笑聲來(lái)到花棚帶點(diǎn)植物摸、講碰到葉子感到麻木繼續(xù)向