語文七年級下學期《期末檢測題》附答案解析

1、2021年部編版語文七年級下學期期中測試學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、語言知識及其運用(10 分) 1. 下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )a. 荒辟 鄭重其事 污穢(su) 深惡痛絕(w)b. 深宵 鞠躬盡瘁 愧怍(zu) 氣沖斗牛(du)c. 狂瀾 婦儒皆知 校對(jio) 鍥而不舍(q)d. 取締 鋒芒畢露 懲罰(chng) 鮮為人知(xin)2. 下列句子中加點成語運用不正確的一項是( )a. 這是許多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。b. 留守兒童普遍存在內向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以然。c. 你讀他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。d.

2、浪漫主義詩人李白豪放不羈，寫詩慷慨淋漓，那些凡夫俗子豈能和他相比？3. 下列句子沒有語病的一項是( )a. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。b. 傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。c. 有無扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。d. 為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校積極開展“讀經典作品，建書香校園”。4. 下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁? )但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結果。如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉，

3、最終導致失敗。因此，不能讓經驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。a. b. c. d. 5. 下列填入語段橫線處最能表現(xiàn)同學大吃一驚，同時語氣最強烈的一項是( )鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人，夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼功夫就站到了講臺上。 。全班同學大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽見周圍深沉的呼吸。a. 胖人能走這么快？b. 走這么快？這胖人簡直不是人。c. 胖人走得不可謂不快。d. 這人走得真快。 二、古詩文閱讀與積累(24 分) 閱讀下面古詩，完成后面小題牡 丹徐凝何人不愛牡丹花，占斷城中好物華

4、。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞?！咀⑨尅空紨啵邯氄计疲撼?、勝過。6. 下列對詩的內容理解不正確的一項是( )a. “好物華”就是好景色，洛陽城里的好景色讓牡丹花占據(jù)并壟斷了，誰人不喜歡？詩人從人們的普遍愛好著筆，直截了當?shù)乇砻髁四档と巳私詯郏_篇扣題。b. 第二句是對提問的回答。暮春時節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨開，享盡春光，占斷萬物之光，無怪人稱牡丹是“國色天香”。c. 牡丹“千嬌萬態(tài)破朝霞”，猶言牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚、千姿百態(tài)，神女般地鉆出，猶如朝霞般的神奇。d. 暮春時節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨開，享盡春光，占斷萬物之風光；早晨九日東升時，是牡丹的千姿萬態(tài)沖破了朝霞，給人帶來了美麗和希

5、望，難怪詩人對洛川神女情有獨鐘。7. 下列對詩的賞析不正確的一項是( )a. 這首詩沒有具體描寫寫牡丹花的漂亮，而是通過賞花者的主觀感受直接表現(xiàn)的，這樣寫，既可見牡丹之美，又表現(xiàn)了詩人對牡丹的喜愛。b. “疑是洛川神女作”，以虛擬之筆，將牡丹與傳說中的美女洛神類比，遠而望之，皎若朝霞。c. 結句“千嬌萬態(tài)破朝霞”，將牡丹之形、態(tài)、色，以一“破”字托出，“破”字十分形象，給人一種活靈活現(xiàn)的態(tài)勢。d. 詩人以洛神喻牡丹，可謂青出于藍而勝于藍，可見詩人是用了加倍襯托的藝術手法，頗有令人遐想的韻味。閱讀下面文言文，完成下面小題。范宣年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發(fā)

6、膚，不敢毀傷，是以啼耳！”宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈于范，云：“人寧可使婦無裈邪？”范笑而受之?！咀⑨尅糠兑耍鹤中?，居住在豫章郡，后被召為太學博士、散騎郎，推辭不就。挑：挑挖；挖出來?！吧眢w”句：語出孝經：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！鄙?，軀干。體，頭和四肢。廉約：廉潔儉省。韓豫章：韓伯，時任豫章太守。裈(kn)：褲子。8. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )a. 范宣/年八歲b. 宣潔行/廉約c. 如是/減半d. 范/笑而受之9. 解釋文中加點的詞語。(1)指( ) (2)遺( ) (3)遂

7、( )10. 翻譯下列句子(1)非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳！(2)韓后與范同載，就車中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我們發(fā)揚光大？(三)古詩文積累。 12. 填補下列句子空缺處。 (1)士別三日，_。(2)此夜曲中聞折柳，_。(3)_，關山度若飛。 (4)_，雌兔眼迷離(5)當窗理云鬢，_。 (6)故園東望路漫漫，_。(7)_，彈琴復長嘯。 (8)_ ，惟解漫天作雪飛三、現(xiàn)代文閱讀。(30 分)閱讀下面文章，回答后面小題父親是兒子的一場雪文/ 葛亞夫冬天，時間也怕冷吧？也就瞇瞪一會兒，身子骨還沒舒展開，天就黑了。那時，生活時光般清貧，三餐都經常爽約，更別提娛樂了。天

8、一黑，我就被趕上床。起初，父親還講些故事，但很快他就睡著了。我饑腸轆轆，輾轉反側，眼巴巴地向窗外看?！敖穸溕w三層被，來年枕著饅頭睡。”人饑志短，這句民諺，那時我只記住了后半句。往往，雪沒盼到，我就枕著夢里的饅頭睡去。半夜被撐醒，才發(fā)現(xiàn)是尿憋的，跑到門口，沖著雪地一通“掃射”，又匆忙鉆回被窩，期望重溫舊夢把沒吃完的饅頭吃完?；蛟S太冷、太餓，面對一場雪，我從沒想過像孫康那樣映雪讀書，只想著夢里夢外的饅頭。我從來就不是個好學生，貪嘴，貪玩，學習三心二意。父親對我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二時，因惡作劇，班主任罵我爛泥扶不上墻，無可救藥。我辯駁：爛泥也是你教的，你也就會打人罵人老師惱羞成怒，要

9、打我。我跑為上策，瀟灑地揚長而去。寒風肆虐，雪花猖獗。一場風雪，從荒野刮到我內心。我瑟縮著往家走。我知道，陰暗處是泥土，明亮處是水洼，但還是忍不住向亮處的水洼里走?；氐郊?，父親竟沒打罵我，只是問：想不想上了？我囁嚅道：想。父親讓我換雙干棉鞋，便帶我去找班主任。班主任不在家。雪很大，也不知是否回來。父親看看天，看看我：就站在門口等吧！等到回來為止。北風似刀，雪花如鏢，我們成了靶子。我瑟縮著蹲下，才發(fā)現(xiàn)父親穿得竟是我換下的那雙濕鞋！那晚，我出奇地安靜，只記得，老師回來時，我和父親都成了雪人。這是我和父親的“程門立雪”。以后，我沒再讓父親失望過，只是他的腳再沒熱起過。大學畢業(yè)，我留在南方。那年，罕見

10、地下了場大雪。女友來了雅興，要到梅花山采雪，學妙玉煮雪烹茶。她的“體己茶”，也只體諒自己。積雪厚，加上路滑，公交車禁行了。女友就拿我代步，走不快、走不穩(wěn)，都要耳光“刷卡”。父親的電話也來湊“熱鬧”。他看電視，說這邊雪大，房子、橋都壓塌了，擔心我，讓我別亂跑我說沒事，匆忙掛了電話。女友沒收了我的電話，命我全速前進。我們玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一開機，就是一堆未接來電都是家里的。我打過去，父親睡了，母親接的電話。她數(shù)落我，昨天怎么不接父親的電話！我這才知道，由于我關了手機，父親放心不下，竟站在門口，一夜都沒睡。下雪了，回家給父母送棉衣。父親坐在門旁。雪花凌亂，時光如同黑白電視。我?guī)退?/p>

11、打身上的雪，可頭上那層雪，怎么也打不掉。父親笑：真是近視眼！這是白頭發(fā)，哪是雪！我心里一寒。我曾以為只是冬日苦短，沒曾想，對于父親，人生也一樣苦短。時光里，父親就是兒子的一場雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世。13. 請用簡潔的語言，概括文中與父親有關的三件事。14. 結合具體語境，體會下面句子的含義。以后，我沒再讓父親失望過，只是他的腳再沒熱起過。15. 按照要求，賞析文中畫波浪線的句子。(1)寒風肆虐，雪花猖獗。一場風雪，從荒野刮到我內心。(從描寫方法運用的角度賞析)(2)時光里，父親就是兒子的一場雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世。(從修辭手法的角度賞析)16. 請發(fā)揮想象力，具體描繪“北風似刀，雪花如

12、鏢，我們成了靶子”所展現(xiàn)的畫面。(不少于80字)17. “可憐天下父母心”。母愛如水，父愛似海。讀完此文，你有什么樣的感悟呢？閱讀下列文章，完成后面小題憶蕭乾先生舒 乙每次走進蕭乾先生的書房，都有深刻的印象，覺得蕭乾先生活得很瀟灑。一般的知識分子，活得沒有那么瀟灑，或者，反過來說，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調，沒什么樂趣。但是，走進蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛趿拉著鞋，也就是說，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強調，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適

13、怎么來。他可以最洋，也可以最土。蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書，是東西，沒有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書或者東西，手到擒來，一點都不費勁兒，準知道藏在哪兒。地方小，不光不礙事，逢年過節(jié)，反而要張揚一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來的賀年卡都張掛起來，五顏六色，像萬國旗，客人一進門，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！蕭乾先生有許多小發(fā)明。譬如：書桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，可以防止頸椎病；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著。這么一來，蕭乾先生的書桌很像一只大

14、刺猬。體積擴大了許多，張牙舞爪，處處都是機關，可是真實用啊?？腿俗轮?，談得興奮了，蕭乾先生會出其不意地問：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。冬天，在室內，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽臺的門，是半開的，是要通風嗎？非也，說小烏龜待在陽臺上，怕它凍著，開著門給小烏龜一點溫暖。其實，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫家寫的東西注定又好又多。蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯尤利西斯，因為它最難譯。有蕭乾先生合作，使

15、她終于下決心開始啃這塊硬骨頭。他們給自己定了“紀律”，在家里開辦了“家庭翻譯作坊”，是標準的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁原文，翻不完不睡覺，外帶要做完那頁上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一章正文是三萬字，注解也是三萬字，了不得！為此，兩個人都廢寢忘食地干，早上五點就起床，醒不來就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學潤色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個腎。蕭乾先生文思敏捷，寫東西極快，有時一天能得一萬多字。我說過這樣的話：看過火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀、雄偉、驚人。讓我們永遠記住這

16、位20世紀末中國文壇上最活躍的人物之一蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛。(選自中國散文家，有刪改)18. 本文第段如實地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的狀態(tài)。該段主要運用了哪種表現(xiàn)手法？對塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義？20. 本文語言豐富鮮活，溫暖而有味道。請從修辭手法的角度，對文中第段畫線的句子進行簡要賞析。21. 雖然蕭乾先生離開了我們，但他卻留給了我們永恒的記憶?？v觀全文，請結合文章的相關內容，談談蕭乾先生留給你怎樣的印象。(答出兩點即可)。四、綜合性學習與寫作(56 分)(一)綜合性學習(6 分)

17、22. 愛國是一個國家一個民族永恒的基調和主題。古往今來，歌詠祖國大好河山的優(yōu)美詩篇，赴湯蹈火視死如歸的仁人志士，都是愛國的具體表現(xiàn)。下面是一首耳熟能詳廣為傳唱的愛國主義歌曲我的祖國，請根據(jù)下面二則材料，說說我的祖國為什么被國人所喜愛甚至成為他們的人生啟蒙歌曲，100字左右。材料一：2017年10月7日，一場題為“一首歌，一個時代”的講座在港大開講。當主持人問臺下聽眾他們的人生啟蒙歌是什么的時候，一名中年男士回答，是我的祖國。隨后，全場開始大合唱：一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光材料二：我的祖國是電影上甘嶺的主題曲，由喬羽作詞

18、，劉熾作曲，創(chuàng)作于1956年，是一首著名的愛國主義歌曲。它唱出了志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情和英雄主義的氣概。(二)作文(50 分)23. 請以“ ，讓我心生敬意”為題，寫一篇作文。要求：(1)先將題目補充完整，再行文；(2)內容具體，有真情實感；(3)不要出現(xiàn)真實人名、班名；(4)不少于600字。參考答案一、語言知識及其運用(10 分) 1. 下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )a. 荒辟 鄭重其事 污穢(su) 深惡痛絕(w)b. 深宵 鞠躬盡瘁 愧怍(zu) 氣沖斗牛(du)c. 狂瀾 婦儒皆知 校對(jio) 鍥而不舍(q)d. 取締 鋒芒畢露 懲罰(chng) 鮮為人

19、知(xin)【答案】b【解析】【分析】【詳解】a.荒辟荒僻、污穢(su)(hu)；c.婦儒皆知婦孺皆知、鍥而不舍(q)(qi)；d.懲罰(chng)(chng)；故選b。2. 下列句子中加點成語運用不正確的一項是( )a. 這是許多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。b. 留守兒童普遍存在內向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為然。c. 你讀他的文章必找出他的言外之意，才能懂得深透。d. 浪漫主義詩人李白豪放不羈，寫詩慷慨淋漓，那些凡夫俗子豈能和他相比？【答案】b【解析】【分析】【詳解】a.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。與語境相合，使用正確。b

20、.不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。應該改為“不以為意”，使用錯誤。c.言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來。與語境相合，使用正確。d.慷慨淋漓：形容情緒十分激動;說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。與語境相合，使用正確。故選b。3. 下列句子沒有語病的一項是( )a. 通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。b. 傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。c. 有無扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。d. 為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校積極開展“讀經典作品，建書香校園”?！敬鸢浮縝【解析】【分析】【詳解】a.缺少主語，

21、可去掉“通過”或“使”；c.兩面對一面，可去掉“有無”；d.缺少賓語，在句末加“的活動”；故選b。4. 下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁? )但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的?？陀^情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結果。如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉，最終導致失敗。因此，不能讓經驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】【詳解】本題考查句子的排序，本題可用抓關鍵詞的方法解答，首先句有代詞“這些”，閱讀其他句可知是指代句的“能力優(yōu)勢”，由此確定緊跟，排除a、d；根

22、據(jù)句的“一成不變”和句的“優(yōu)勢也可能變成劣勢”可判斷緊跟進行解釋，排除c，故選b。5. 下列填入語段橫線處最能表現(xiàn)同學大吃一驚，同時語氣最強烈的一項是( )鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人，夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼功夫就站到了講臺上。 。全班同學大吃一驚，教室里更安靜了，靜得只聽見周圍深沉的呼吸。a. 胖人能走這么快？b. 走這么快？這胖人簡直不是人。c. 胖人走得不可謂不快。d. 這人走得真快?！敬鸢浮縜【解析】【分析】【詳解】a.“胖人能走這么快？”是反問句，更能表達出全班同學大吃一驚的情形且語氣最為強烈。b.“走這么

23、快？這胖人簡直不是人?！痹O問句，引起人們的注意和思考。c.“胖人走得不可謂不快”否定句，語氣舒緩。 d.“這人走得真快?！币话汴愂鼍洌瑳]有反問句表達的語氣強烈。 據(jù)此，答案為a。 二、古詩文閱讀與積累(24 分) 閱讀下面古詩，完成后面小題牡 丹徐凝何人不愛牡丹花，占斷城中好物華。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞?！咀⑨尅空紨啵邯氄?。破：超出、勝過。6. 下列對詩的內容理解不正確的一項是( )a. “好物華”就是好景色，洛陽城里的好景色讓牡丹花占據(jù)并壟斷了，誰人不喜歡？詩人從人們的普遍愛好著筆，直截了當?shù)乇砻髁四档と巳私詯?，開篇扣題。b. 第二句是對提問的回答。暮春時節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨開，享盡

24、春光，占斷萬物之光，無怪人稱牡丹是“國色天香”。c. 牡丹“千嬌萬態(tài)破朝霞”，猶言牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚、千姿百態(tài)，神女般地鉆出，猶如朝霞般的神奇。d. 暮春時節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨開，享盡春光，占斷萬物之風光；早晨九日東升時，是牡丹的千姿萬態(tài)沖破了朝霞，給人帶來了美麗和希望，難怪詩人對洛川神女情有獨鐘。7. 下列對詩的賞析不正確的一項是( )a. 這首詩沒有具體描寫寫牡丹花的漂亮，而是通過賞花者的主觀感受直接表現(xiàn)的，這樣寫，既可見牡丹之美，又表現(xiàn)了詩人對牡丹的喜愛。b. “疑是洛川神女作”，以虛擬之筆，將牡丹與傳說中的美女洛神類比，遠而望之，皎若朝霞。c. 結句“千嬌萬態(tài)破朝霞”，將

25、牡丹之形、態(tài)、色，以一“破”字托出，“破”字十分形象，給人一種活靈活現(xiàn)的態(tài)勢。d. 詩人以洛神喻牡丹，可謂青出于藍而勝于藍，可見詩人是用了加倍襯托的藝術手法，頗有令人遐想的韻味。【答案】6. d 7. a【解析】【6題詳解】考查對詩文內容的理解?！半y怪詩人對洛川神女情有獨鐘”這句話純屬臆斷。詩人寫牡丹，卻聯(lián)系洛川女神，以“洛神”喻“牡丹”，描繪了牡丹千嬌百媚的姿態(tài)，抒發(fā)了對牡丹的喜愛之情。故選d?！?題詳解】考查對詩歌的賞析。a.這首詩沒有具體描寫牡丹花的漂亮，而是通過賞花者的主觀感受“間接表現(xiàn)”的；不是“直接表現(xiàn)”的。故選a。閱讀下面文言文，完成下面小題范宣年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人

26、問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳！”宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈于范，云：“人寧可使婦無裈邪？”范笑而受之?！咀⑨尅糠兑耍鹤中?，居住在豫章郡，后被召為太學博士、散騎郎，推辭不就。挑：挑挖；挖出來?！吧眢w”句：語出孝經：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”身，軀干。體，頭和四肢。廉約：廉潔儉省。韓豫章：韓伯，時任豫章太守。裈(kn)：褲子。8. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )a. 范宣/年八歲b. 宣潔行/廉約c. 如是/減半d. 范/笑而受之9. 解釋文中加點的詞語。(1

27、)指( ) (2)遺( ) (3)遂( )10. 翻譯下列句子(1)非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳！(2)韓后與范同載，就車中裂二丈于范。11. 范宣的身上有哪些美好德行值得我們發(fā)揚光大？【答案】8. b 9. (1). 手指 (2). 贈送 (3). 終于 10. (1)不是因為痛，身體發(fā)膚(都是來自父母)，不敢毀傷，因此才哭了。(2)后來韓伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣。 11. 孝敬父母，想父母之所想；品行高尚，清廉儉??；嚴格要求自己?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的

28、斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。b項的停頓有誤，應該在主謂之間停頓，即：宣/潔行廉約。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。【9題詳解】本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。“誤傷指”的意思是“無意中傷了手

29、指”，“指”的意思是“手指”；“韓豫章遺絹百匹”的意思是“豫章太守韓康伯送給他一百匹絹”，“遺”的意思是“贈送”；“遂至一匹”的意思是“最終減至一匹”，“遂”的意思是“最終”。10題詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！胺?不是)”“載(坐車)”“裂(撕)”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確?！?1題詳解】此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。因傷了手指頭有違孝道而大哭，

30、說明范宣孝敬父母；拒絕接受韓豫章贈送的絹，說明他廉潔；在被揭穿家庭困窘至極的真相后接受微少而誠摯的贈絹，說明他生活節(jié)儉，對自己要求嚴格。選自世說新語 作者：劉義慶 年代：南朝宋參考譯文：范宣八歲那年，有一次在后園挖菜，無意中傷了手指。就大哭起來。別人問道：“很痛嗎？”他回答說：“不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢?！狈缎沸懈邼?，為人清廉儉省，有一次。豫章太守韓康伯送給他一百匹絹，他不肯收下；減到五十匹，還是不接受；這樣一路減半，最終減至一匹，他到底還是不肯接受。后來韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣，說：“一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？”范宣才笑著把絹收下了。(三)古詩文

31、積累。 12. 填補下列句子的空缺處。 (1)士別三日，_。(2)此夜曲中聞折柳，_。(3)_，關山度若飛。 (4)_，雌兔眼迷離。(5)當窗理云鬢，_。 (6)故園東望路漫漫，_。(7)_，彈琴復長嘯。 (8)_ ，惟解漫天作雪飛。【答案】 (1). 即更刮目相待 (2). 何人不起故園情 (3). 萬里赴戎機 (4). 雄兔腳撲朔 (5). 對鏡帖花黃 (6). 雙袖龍鐘淚不干 (7). 獨坐幽篁里 (8). 楊花榆莢無才思【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“即、

32、故園、戎機、帖、幽篁、榆莢”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀。(30 分)閱讀下面文章，回答后面小題父親是兒子的一場雪文/ 葛亞夫冬天，時間也怕冷吧？也就瞇瞪一會兒，身子骨還沒舒展開，天就黑了。那時，生活時光般清貧，三餐都經常爽約，更別提娛樂了。天一黑，我就被趕上床。起初，父親還講些故事，但很快他就睡著了。我饑腸轆轆，輾轉反側，眼巴巴地向窗外看?！敖穸溕w三層被，來年枕著饅頭睡?！比损囍径?，這句民諺，那時我只記住了后半句。往往，雪沒盼到，我就枕著夢里的饅頭睡去。半夜被撐醒，才發(fā)現(xiàn)是尿憋的，跑到門口，沖著雪地一通“掃射”，又匆忙鉆回被窩，期望重溫舊夢把沒吃完的饅頭吃完?；蛟S太冷、太餓，面對一場雪，

33、我從沒想過像孫康那樣映雪讀書，只想著夢里夢外的饅頭。我從來就不是個好學生，貪嘴，貪玩，學習三心二意。父親對我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二時，因惡作劇，班主任罵我爛泥扶不上墻，無可救藥。我辯駁：爛泥也是你教的，你也就會打人罵人老師惱羞成怒，要打我。我跑為上策，瀟灑地揚長而去。寒風肆虐，雪花猖獗。一場風雪，從荒野刮到我內心。我瑟縮著往家走。我知道，陰暗處是泥土，明亮處是水洼，但還是忍不住向亮處的水洼里走。回到家，父親竟沒打罵我，只是問：想不想上了？我囁嚅道：想。父親讓我換雙干棉鞋，便帶我去找班主任。班主任不在家。雪很大，也不知是否回來。父親看看天，看看我：就站在門口等吧！等到回來為止。北風似

34、刀，雪花如鏢，我們成了靶子。我瑟縮著蹲下，才發(fā)現(xiàn)父親穿得竟是我換下的那雙濕鞋！那晚，我出奇地安靜，只記得，老師回來時，我和父親都成了雪人。這是我和父親的“程門立雪”。以后，我沒再讓父親失望過，只是他的腳再沒熱起過。大學畢業(yè)，我留在南方。那年，罕見地下了場大雪。女友來了雅興，要到梅花山采雪，學妙玉煮雪烹茶。她的“體己茶”，也只體諒自己。積雪厚，加上路滑，公交車禁行了。女友就拿我代步，走不快、走不穩(wěn)，都要耳光“刷卡”。父親的電話也來湊“熱鬧”。他看電視，說這邊雪大，房子、橋都壓塌了，擔心我，讓我別亂跑我說沒事，匆忙掛了電話。女友沒收了我的電話，命我全速前進。我們玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天

35、，一開機，就是一堆未接來電都是家里的。我打過去，父親睡了，母親接的電話。她數(shù)落我，昨天怎么不接父親的電話！我這才知道，由于我關了手機，父親放心不下，竟站在門口，一夜都沒睡。下雪了，回家給父母送棉衣。父親坐在門旁。雪花凌亂，時光如同黑白電視。我?guī)退蛏砩系难?，可頭上那層雪，怎么也打不掉。父親笑：真是近視眼！這是白頭發(fā)，哪是雪！我心里一寒。我曾以為只是冬日苦短，沒曾想，對于父親，人生也一樣苦短。時光里，父親就是兒子的一場雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世。13. 請用簡潔的語言，概括文中與父親有關的三件事。14. 結合具體語境，體會下面句子的含義。以后，我沒再讓父親失望過，只是他的腳再沒熱起過。15. 按

36、照要求，賞析文中畫波浪線的句子。(1)寒風肆虐，雪花猖獗。一場風雪，從荒野刮到我內心。(從描寫方法運用的角度賞析)(2)時光里，父親就是兒子的一場雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世。(從修辭手法的角度賞析)16. 請發(fā)揮想象力，具體描繪“北風似刀，雪花如鏢，我們成了靶子”所展現(xiàn)的畫面。(不少于80字)17. “可憐天下父母心”。母愛如水，父愛似海。讀完此文，你有什么樣的感悟呢？【答案】13. (1)父親穿著濕鞋陪我站在雪中等班主任回家。以求得班主任對我的原諒。(2)南方大雪，父親擔心我一夜沒睡。(3)我送棉衣回家，發(fā)現(xiàn)父親白發(fā)如雪。 14. 寫出了我經歷這件事后，改掉了貪嘴，貪玩，學習三心二意的毛病，

37、認真讀書了；而父親穿著濕鞋站在雪中，讓我感到愧疚，表達了父親對我的影響之大。 15. (1)運用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景，渲染了氣氛，烘托了我負氣離開痛苦而叛逆的心情，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。(2)運用比喻的修辭手法，將父親比作“雪”，陪伴我成長，激勵我前行，永遠溫暖我的一生，生動形象寫出了父愛的深沉與偉大。 16. 示例：冬天的那個夜晚，北風在耳邊肆虐著，仿佛一把把刀子，劈天蓋地而來；雪花漫天漫天狂舞著，在北風的叫囂聲中，化為一枚枚飛鏢，毫無憐憫之心朝我們飛來，在這個風雪呼嘯的夜晚，我和父親成了它們中意的靶子，任它們肆虐、橫掃 17. “可憐天下父母心”，文中的父親為了我，穿著濕鞋陪我

38、站在風雪中等待班主任；只因為擔憂我，竟照在門口一夜未睡，這是何等無私而偉大的父愛??！我為文中的父親感動不已，而我們的父親又何嘗不是如此呢？所以，為了深愛著我們的父親，我們一定要知恩感恩，好好學習，不讓他們擔心失望。【解析】【13題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和概括。在理解文章內容的基礎上，理清故事發(fā)展的脈絡和人物情感變化，抓住主要情節(jié)，采用“人+事”的方法概括作答。閱讀文本，文章的第6、7敘寫了父親穿著我換下的濕鞋，陪我站在雪中等班主任回家以求班主任原諒我的過錯；文章第10、11段敘寫聽說南方雪大，多次打電話為我擔心，以至一夜未睡；文章第12段敘寫回家送棉衣時，“我”發(fā)現(xiàn)父親已經是白發(fā)如

39、雪。據(jù)此概括作答?！?4題詳解】考查對重點語句的理解。解答句子含意類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。語句“以后，我沒再讓父親失望過，只是他的腳再沒熱起過”中的“我沒再讓父親失望過”表明“我”改掉了壞毛病，勤奮學習，沒有再讓父親失望；因為父親穿著濕鞋在雪地時等待班主任，從“我”感覺的角度，表達了對父親的感激和愧疚之情。據(jù)此理解作答?！?5題詳解】(1)考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；渲染氣氛； 烘托人物的心情(命運)；推動故事情節(jié)的發(fā)展。為

40、下文敘寫做鋪墊。語句“寒風肆虐，雪花猖獗。一場風雪，從荒野刮到我內心”，描繪了寒風暴雪的場景，運用了環(huán)境描寫的方法，既交代了故事發(fā)生的時間，又渲染了天氣寒冷的氛圍，烘托了“我”因頂撞班主任而痛苦、煩悶的心情，也為下文敘寫父親陪“我”一起頂風冒雪向班主任請求原諒的內容做鋪墊，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展。(2)體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了xx修辭手法，(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物的情感、心理、性格等(特點、特征)。語句“時光里，父親就是兒子的一場雪，覆蓋著浮生，溫暖著今世”，這段話的意思是：在我的成長歲月里，父親

41、的愛就像那一場場雪，為我覆蓋人世的艱辛與苦難，為我的成長給予關懷幫助和溫暖。將“父親”比作“雪”，運用比喻的修辭手法，生動形象地概括了父親陪我成長，激勵我前行，溫暖我人生的深沉與偉大的父愛，表達了我對父親的感激和贊美之情?！?6題詳解】考查學生的語言表達能力。作答時，要抓住語句中具體描繪的事物，展開合理的聯(lián)想和想象，設置一個特定的情境，用生動形象的語言加以描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。本題作答要抓住“北風”“雪花”和“我們(人)”這些具體的內容，用生動形象的語言來描繪出狂風凜冽、雪花飄飛，人立在風雪中的情狀和感受。答案是多元的，符合題目要求即可?！?7題詳解】此題考查文章內容理解及個性化閱讀

42、能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，結合生活實際來談啟示或感悟。本文敘寫的父親為了孩子，可以付出一切，可以看出父愛的偉大、無私、深沉。圍繞著這一點來談感悟，做到觀點正確，符合題目要求，言之成理即可。閱讀下列文章，完成后面小題憶蕭乾先生舒 乙每次走進蕭乾先生的書房，都有深刻的印象，覺得蕭乾先生活得很瀟灑。一般的知識分子，活得沒有那么瀟灑，或者，反過來說，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調，沒什么樂趣。但是，走進蕭乾先生的家就不一樣。蕭乾先生在外面永遠是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛趿拉著鞋，也就是說，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉

43、著走，舒服。衣著也隨便，以寬松為好。并且強調，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來。他可以最洋，也可以最土。蕭乾先生的家，表面上看，極亂，極擁擠，到處是書，是東西，沒有下腳的地兒。但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書或者東西，手到擒來，一點都不費勁兒，準知道藏在哪兒。地方小，不光不礙事，逢年過節(jié)，反而要張揚一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來的賀年卡都張掛起來，五顏六色，像萬國旗，客人一進門，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！蕭乾先生有許多小發(fā)明。譬如：書桌上有傾斜的板子，頗像制圖版，省得老低頭，可以防止頸椎?。话迅鞣N廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專

44、門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著。這么一來，蕭乾先生的書桌很像一只大刺猬。體積擴大了許多，張牙舞爪，處處都是機關，可是真實用啊。客人坐下之后，談得興奮了，蕭乾先生會出其不意地問：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒。拿出兩個小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊。冬天，在室內，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽臺的門，是半開的，是要通風嗎？非也，說小烏龜待在陽臺上，怕它凍著，開著門給小烏龜一點溫暖。其實，烏龜是冷血的，根本不怕冷。蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了。蕭乾先生有才華，而且勤勞，這樣的寫家寫的東西注定

45、又好又多。蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯尤利西斯，因為它最難譯。有蕭乾先生合作，使她終于下決心開始啃這塊硬骨頭。他們給自己定了“紀律”，在家里開辦了“家庭翻譯作坊”，是標準的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁原文，翻不完不睡覺，外帶要做完那頁上的所有注解。注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條。有一章正文是三萬字，注解也是三萬字，了不得！為此，兩個人都廢寢忘食地干，早上五點就起床，醒不來就上鬧鐘。二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學潤色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個腎。蕭乾先生文思敏捷，寫東西極快，有時一天能得一萬多字。我說過這樣的話：看過火山噴

46、發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀、雄偉、驚人。讓我們永遠記住這位20世紀末中國文壇上最活躍的人物之一蕭乾先生吧，記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛。(選自中國散文家，有刪改)18. 本文第段如實地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的狀態(tài)。該段主要運用了哪種表現(xiàn)手法？對塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？19. 你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義？20. 本文語言豐富鮮活，溫暖而有味道。請從修辭手法的角度，對文中第段畫線的句子進行簡要賞析。21. 雖然蕭乾先生離開了我們，但他卻留給了我們永恒的記憶?？v觀全文，請結合文章的相關內容，談談蕭乾先生留給你怎樣的印

47、象。(答出兩點即可)?！敬鸢浮?8. 對比。寫蕭乾先生在外和在家穿著的不同，表明他可以最洋，也可以最土，從而突出他瀟灑的特點。 19. 說明了蕭乾先生心地善良，有愛心，對小烏龜充滿了憐愛之心；有生活情趣，對生活充滿熱情；表達了作者對蕭乾先生的尊敬和贊許之情。 20. 運用了比喻的修辭手法，把蕭乾先生比作大火山，生動形象地寫出了他的創(chuàng)作數(shù)量多，創(chuàng)作速度快，作品氣勢宏偉，影響力大，創(chuàng)作活躍，表達了作者對蕭乾先生的贊美之情。 21. 【提示】圍繞“瀟灑，熱愛生活，善良，熱心，聰明，有才華，勤勞，認真，有毅力，自律，忘我，思維敏捷等”回答即可【解析】【18題詳解】本題考查學生對文章寫作手法理解能力。我

48、們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、情景交融、襯托、對比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反復、諷刺夸張、以小見大等。對比，一般有明顯的標志，或內容上的對比，或時間上的對比等。第段中的“在外、在家”表明本段運用了對比的寫法，通過在外“洋”，在家“土”，突出地表現(xiàn)了他“瀟灑”的特點?！?9題詳解】本題考查學生對語句的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。這句話是針對蕭乾先生關愛烏龜這件事發(fā)表的議論及抒發(fā)的情感，贊頌了蕭乾先生有生活情趣的同時

49、，更有愛心，更有對生命的關愛之心。【20題詳解】本題考查學生對語句的賞析能力。句中的“就是”及內容表明，本句運用了比喻的修辭，把“蕭乾先生”比作“一座文壇上的大火山”，把“他的創(chuàng)作數(shù)量多，速度快”比作“火山噴發(fā)”，生動地表達了對先生的贊美之情。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。【21題詳解】本題考查學生對人物形象的分析。讀全文我們可體會到蕭乾先生的形象、性格特點。根據(jù)“答出兩點即可”的要求，可選擇最明顯的兩點，如瀟灑、有愛心是

50、最為明顯的，可結合文中內容分析，如“衣著打扮可以是最洋，也可以是最土”，對小烏龜充滿了關愛等。四、綜合性學習與寫作(56 分)(一)綜合性學習(6 分)22. 愛國是一個國家一個民族永恒的基調和主題。古往今來，歌詠祖國大好河山的優(yōu)美詩篇，赴湯蹈火視死如歸的仁人志士，都是愛國的具體表現(xiàn)。下面是一首耳熟能詳廣為傳唱的愛國主義歌曲我的祖國，請根據(jù)下面二則材料，說說我的祖國為什么被國人所喜愛甚至成為他們的人生啟蒙歌曲，100字左右。材料一：2017年10月7日，一場題為“一首歌，一個時代”的講座在港大開講。當主持人問臺下聽眾他們的人生啟蒙歌是什么的時候，一名中年男士回答，是我的祖國。隨后，全場開始大合唱：一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光材料二：