人民版九年級(jí)思想品德全一冊(cè)《二單元 共同生活第四課 伸出你的手》教案_2

1、第四課伸出你的手第一框在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1了解關(guān)愛(ài)的來(lái)源：人與人之間的關(guān)愛(ài)；社會(huì)中許多政策，法律和公益活動(dòng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。2了解關(guān)愛(ài)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和幫助。3懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)他人和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)他人、社會(huì)的關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人的思想品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道“兒行千里母擔(dān)憂”這句話是什么意思嗎？二、自主預(yù)習(xí)1我們的成長(zhǎng)是一個(gè) 。這個(gè)奇跡的發(fā)生利得益于我們自身的努力，更離不開(kāi) 、 、 和他人的 。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛(ài)，伴隨我們從 走向明白事理，從 走向成熟。2在人生的旅途中，我們都

2、得到過(guò)他人的 和 。對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，我們應(yīng)心存 。3不僅人與人之間充滿關(guān)愛(ài)，我們的 也處處有愛(ài)。許多 、法規(guī)和 活動(dòng)，都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫助的人。4.在我們每個(gè)人的背后。都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手。正題這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng) 和 ，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，并因此常懷 之心。三、師生互動(dòng)，探究交流1.他人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)我們的成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡的發(fā)生，得益于我們的自身努力，更離不開(kāi)父母老師同學(xué)和他人的關(guān)愛(ài)，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則短信：汶川大地震后之最后的短信最后的短信：寶貝我愛(ài)你！5月13日，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，

3、她已經(jīng)沒(méi)有呼吸了。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看見(jiàn)她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手伏地地支撐著身體。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然反身跑回來(lái)，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，“有個(gè)孩子還活著”。一番努力之后人們終于把孩子救了出來(lái)，他躺在一條小被子里，大概有三四個(gè)月打，因?yàn)橛心赣H身體的庇護(hù)，毫發(fā)無(wú)傷。醫(yī)生做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上寫(xiě)著：“親愛(ài)的寶貝，如果你能夠活著，一定要記住我愛(ài)你”。如果孩子沒(méi)有母親身體的庇護(hù)結(jié)果會(huì)是怎樣的？從這則故事里，你感悟到了什么？2.社會(huì)處處有關(guān)愛(ài)沒(méi)有太陽(yáng)的照耀就不會(huì)有絢麗的彩霞，沒(méi)有他人的關(guān)愛(ài)，我們就難以健康成長(zhǎng)。請(qǐng)大家閱讀46頁(yè)關(guān)愛(ài)鑄就燦

4、爛一文。小組討論：（1）媽媽?zhuān)蠋熀蜕鐣?huì)的關(guān)愛(ài)對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？（2）你的成長(zhǎng)中受過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？想一想：列舉一些給我們帶來(lái)關(guān)愛(ài)的規(guī)定和活動(dòng)游子吟孟郊慈 母 手 中 線，游 子 身 上 衣。臨 行 密 密 縫，意 恐 遲 遲 歸。誰(shuí) 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春 暉。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)你有什么啟發(fā)？我們中國(guó)有句古話“百善孝為先”，這句話是什么意思？在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。我們應(yīng)用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，并因此常懷感恩之心，把愛(ài)心播撒在我們周?chē)?，讓更多的人得到關(guān)愛(ài)。四、練習(xí)實(shí)踐 鞏固問(wèn)題、一個(gè)人的健

5、康成長(zhǎng)離不開(kāi)自己的努力，也離不開(kāi)一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)，這些關(guān)愛(ài)來(lái)自（）父母的關(guān)愛(ài)老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)社會(huì)的關(guān)愛(ài)政府的關(guān)愛(ài)、 、2009年2月22日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)資助政策措施，保障每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。這表明不僅人與人之間有關(guān)愛(ài)，社會(huì)處處也有愛(ài)。材料所反映的愛(ài)是（）、國(guó)家法規(guī)之愛(ài) 、國(guó)家政策之愛(ài)、他人的關(guān)愛(ài) 、公益活動(dòng)之愛(ài)、2008年5月17日，深圳一位殘疾乞丐將100元塞進(jìn)抗震救災(zāi)募捐箱中，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)百位市民。殘疾乞丐自己都需要?jiǎng)e人關(guān)照而去關(guān)照別人的愛(ài)主要表現(xiàn)為（）、對(duì)民族的關(guān)愛(ài)回報(bào)、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)回報(bào)、對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)愛(ài)回

6、報(bào)、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)回報(bào)三、分析說(shuō)明：、2010年6月7日，黃濤在女兒高考返回時(shí)卻被建筑工地墜下的鋼管當(dāng)場(chǎng)砸死！其妻子冉紅霞為了不影響女兒佳燕高考，沒(méi)將此消息告訴女兒，強(qiáng)裝笑臉瞞了女兒整整兩天，學(xué)校的校長(zhǎng)知道后，為了避免晚自習(xí)時(shí)佳燕從同學(xué)口中獲悉此事，安排班主任給佳燕打電話。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來(lái)了放在學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。日下午，考試結(jié)束后全班70名同學(xué)到殯儀館，陪佳燕度過(guò)一個(gè)悲傷地畢業(yè)儀式。面對(duì)這么多人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他說(shuō)：對(duì)所有幫助我的人，要說(shuō)聲謝謝，在填自愿時(shí)佳燕由原來(lái)的準(zhǔn)備報(bào)考成都高校改為報(bào)考重慶高校。原因是重慶離家近，可以經(jīng)?；丶艺疹檵寢?。看完這則新聞后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)“以我們的社會(huì)充滿愛(ài)”為主題展開(kāi)討論、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)愛(ài)？說(shuō)明了什么？、說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛(ài)的故事。于大家共同分享。并說(shuō)說(shuō)做這些事時(shí)你有什么感受？學(xué)生言之有理即可。、回報(bào)關(guān)愛(ài)：在我們每