（推薦）宏觀經(jīng)濟學(xué)課程授課進度計劃

1、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程授課進度計劃課程名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué) 課程編號： G1165B1730 開課學(xué)期：2018年春季 開課單位: 經(jīng)濟管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系學(xué) 時：48 學(xué) 分：3主講教師俞會新教授學(xué)生班級工商161，162上課時間1-16周上課地點北辰校區(qū)12-A214，C312教材高鴻業(yè)，西方經(jīng)濟學(xué)(宏觀部分，第六版)，中國人民大學(xué)出版社，2014教學(xué)參考資源參考教材：1、曼昆美 著 ，經(jīng)濟學(xué)原理下冊，（原文版、譯文版） 北京大學(xué)出版社 2、多恩布什美等著，宏觀經(jīng)濟學(xué)，中國財政經(jīng)濟出版社3、曼昆美 著，宏觀經(jīng)濟學(xué)，中國人民大學(xué)出版社電子資源： 河北工業(yè)大學(xué)圖書館電子資源CNKI FT中文網(wǎng) 人大經(jīng)濟論壇

2、中國人民銀行 財政部 國家統(tǒng)計局課程成績構(gòu)成考試總成績?yōu)槠谀┛荚嚦煽冋?0%，期中成績20%，平時成績占20%?？己朔绞焦P試筆試類型閉卷教師聯(lián)系方式y(tǒng)uhuixincn答疑安排每周一上午10：30-12：00周次課次（或日期）內(nèi)容教學(xué)方式作業(yè)11(3.5)宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、研究方法和主要研究問題、宏觀經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展講授搜集資料，撰寫報告22(3.12)國內(nèi)生產(chǎn)總值的測量名義GDP與實際GDP提問、講授復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)GDP33(3.19)國民生產(chǎn)總值與國民收入賬戶其它變量 國民經(jīng)濟循環(huán)流量模型講授，提問 習(xí)題44(3.26)均衡產(chǎn)出的含義，凱恩斯消費函數(shù)，兩部門均衡國民收入的決定及各種乘數(shù)講

3、授，習(xí)題復(fù)習(xí)思考55(4.2)三部門均衡國民收入的決定及各種乘數(shù)四部門均衡國民收入的決定及各種乘數(shù)講授，提問 習(xí)題66(4.9)投資函數(shù)，IS曲線講授，練習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)77(4.16)貨幣市場：貨幣基本知識、貨幣數(shù)量論、貨幣創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣需求講授，提問 復(fù)習(xí)思考88(4.23)貨幣市場均衡LM曲線講授 復(fù)習(xí)思考99(4.30)ISLM模型IS和LM曲線的移動講授，提問習(xí)題910(5.2）期中測驗講授，提問 復(fù)習(xí)思考1011(5.7)總需求曲線講授，練習(xí)復(fù)習(xí)思考1012(5.9)總供給曲線講授，提問總結(jié)、預(yù)習(xí)1113(5.14)AD-AS模型及其運用講授，提問習(xí)題1114(5.16)失業(yè)理論講

4、授，提問復(fù)習(xí)，查找數(shù)據(jù)1215(5.21)通貨膨脹的基本原理講授、討論復(fù)習(xí)思考1216(5.23)失業(yè)與通脹的關(guān)系：菲利普斯曲線講授，提問復(fù)習(xí)思考1317(5.28)宏觀經(jīng)濟政策目標和內(nèi)容財政政策工具及運用講授，提問習(xí)題1318(5.30)財政政策效果講授，提問復(fù)習(xí)，查找資料1419(6.4)貨幣政策工具及其效果講授，提問復(fù)習(xí)思考1420(6.6)兩種政策的混合運用宏觀經(jīng)濟政策實踐講授，案例分析復(fù)習(xí)思考1521(6.11)經(jīng)濟增長的含義，增長分解講授，案例分析習(xí)題1522(6.13)新古典經(jīng)濟增長模型講授復(fù)習(xí)思考1623(6.18)端午節(jié)講授復(fù)習(xí)1624(6.20)總結(jié)，復(fù)習(xí)講授，答疑復(fù)習(xí)、提問制訂人俞會新審批人注： 教學(xué)中可根據(jù)節(jié)假日放假、學(xué)生理