有關(guān)教師的即興演講稿模板

1、有關(guān)教師的即興演講稿模板非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講。 我很珍惜這次機(jī)會(huì)，但我也從沒(méi)像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不 適合演講。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó)、對(duì) 自己學(xué)校、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事、對(duì)自己學(xué)生、對(duì)自己 崗位的無(wú)比眷戀。 屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第 10 個(gè)年頭了。從帶著理想、沖動(dòng)和激情到現(xiàn)在能冷靜、沉著地 審視反省自己的工作。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期， 自己成長(zhǎng)的力量。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意 識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來(lái)的災(zāi)難刺痛了我們 內(nèi)心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛(ài)，使我無(wú)心再去續(xù) 寫(xiě)那些輕描淡寫(xiě)的文字，無(wú)心再去絮叨那些瑣瑣

2、碎碎的常事。 眼前的成績(jī)顯得無(wú)足輕重。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年 輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。我們這里，天依舊很藍(lán)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲清 晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了， 再也不會(huì)犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了。孩子就是希望 ! 我們 是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著，我們的孩子還在歡笑。我突然 覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切，自己的崗位無(wú)比的神圣。我對(duì) 它開(kāi)始充滿依戀、充滿愛(ài)意。語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力，自我變得 輕若鴻毛。 我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)， 才能表達(dá)這種情 ! 我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生 活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)

3、地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，沒(méi)有 默默奉獻(xiàn)又如何能完成 ?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職 責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓 牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批 改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗 ! 這就是盡職 !我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗; 以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決 定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng) 該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光 一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對(duì)他們來(lái) 說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重 要與震撼的人物。他們每

4、天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄?或是在我們的影響下度過(guò)的。他們是不是能生活得有意義， 是不是能學(xué)得有效果， 是不是能健康成長(zhǎng)， 是不是幸?？鞓?lè)， 都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美 好的東西。我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān) 注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值 ; 不僅 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成 為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者” ，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí) 慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅(jiān) 定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué) 生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生， 具有影響力

5、 ; 樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成 長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步 和發(fā)展的真正動(dòng)力。做人必須像人，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠(chéng)于 我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé) 任心; 就要有尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。在學(xué)生的眼 里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的 代表，是讓他們崇拜、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿 的人。我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠(chéng)心、信 心去對(duì)待學(xué)生。 愛(ài)自己的孩子是本能， 愛(ài)別人的孩子是神圣。 大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這 樣的機(jī)會(huì)。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)， 更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 的事業(yè)。能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的， 能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的