寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告老師

1、寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告老師 寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告老師 xx 暑期參加的社會(huì)實(shí)踐， 是在新田清華少兒培訓(xùn)學(xué)校當(dāng) 一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門， 走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；參 加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新 的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從 中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實(shí) 習(xí)生活中，我開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們 師范生的成材之路與肩負(fù)的使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的 大課堂，現(xiàn)在就要為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。 11 在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我接觸到了各種各樣的人和事。 美術(shù)班

2、的小朋友都很小，最小的只有 4 歲，最大的也才 歲，跟他們交流，上課，有快樂，有尷尬，有無語，更多的 是不知所措。對(duì)于從來沒有接觸課堂的我，備課下不了筆， 面對(duì)鬧哄哄的小學(xué)生更是無計(jì)可施。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很 多，十分枯燥，這次的實(shí)習(xí)讓我明白，學(xué)校開設(shè)的課程是多 么重要而實(shí)際。小學(xué)生心理學(xué)的理論知識(shí)雖然枯燥，但對(duì)于 剛剛接觸小學(xué)生的老師是非常受用的，只有正確把握好學(xué)生 的心理，才能更好的教學(xué)。而我們的實(shí)用美術(shù)，教我們變廢 為寶，教我們色彩的運(yùn)用等等，在學(xué)校的不以為然讓我既慚 愧又后悔。這些知識(shí)在實(shí)際教學(xué)中是非常之重要的。我的指 導(dǎo)老師 陳老師。是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她對(duì)兒童心理掌 握的很好，每次

3、她都能很好的處理學(xué)生們的這種那種事，在 她身上，我還學(xué)到了怎么讓學(xué)生的潛力和想象力發(fā)揮出來， 在她的指導(dǎo)下，我每一次上課，都總結(jié)了許多的不足。教學(xué) 用語的使用，課堂的掌控能力，啟發(fā)學(xué)生想象的方法，一個(gè) 月，不敢說我把握了多少，但是，卻是進(jìn)步了不少，知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以試著去備好課， 可以淡定從容的給小學(xué)生們上課了，講故事的技巧也提高了。 在學(xué)校，自認(rèn)為自己對(duì)于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽 略了社會(huì)上接觸的人是各種各樣的，人際關(guān)系十分的復(fù)雜。 在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的，以前沒有 上過課， 使我與學(xué)生家長(zhǎng)談話不會(huì)應(yīng)變， 會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)， 或者沒話題。因?yàn)?/p>

4、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因，自 己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。其實(shí)有誰一生下 來就什么都會(huì)的， 與家長(zhǎng)的交流需要慢慢接觸， 只要有自信， 就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。除了與學(xué)生 家長(zhǎng)的交流，還有自己的上司，辦公室的老師，都要注意其 中交往的技巧。 接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好 珍惜在學(xué)校的時(shí)間?，F(xiàn)在我明白了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西貌似 很多，出來工作就不夠用了，而且沒有時(shí)間再去翻開以前的 書本了，所以在大學(xué)，是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。假期實(shí)踐，就是 把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自 己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，在實(shí)踐中也能及時(shí)的了解到 自身

5、的不 足，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué) 到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人 與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中 學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)， 還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武 裝自已，才不會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)淘汰。 每天辛辛苦苦上班，我終于理解了身為老師的不容易啊， 賺點(diǎn)錢不容易啊。當(dāng)然，這個(gè)暑假讓我最大徹大悟的是， 人， 一定要有自己擅長(zhǎng)的技術(shù)，一技之長(zhǎng)，在社會(huì)中有很大的用 處，作為老師，亦是如此。這次的實(shí)習(xí)，讓我有了深刻感觸， 這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。 在今后我

6、要參加更多的社會(huì)實(shí)習(xí)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn) 識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。 寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告老師大一學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，和好 多同學(xué)一樣我開始了暑期打工生活，然而，在家鄉(xiāng)的小城市 轉(zhuǎn)了好幾天，也沒能找到一份理想的工作，作為一名師范學(xué) 院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表” 這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好 老師是非常具有挑戰(zhàn)性的；同時(shí)，如何出色的勝任老師的工 作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我 選擇了自己辦了個(gè)小小的補(bǔ)習(xí)班，給孩子們補(bǔ)課，一方面可 以教他們學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，一方面也可 以鍛煉自己。 有了想法之后

7、我就開始行動(dòng)了，首先我找到了一些即將 上初一的學(xué)生們了解了一些情況，看他們是否有在暑期學(xué)習(xí) 的意愿，然后再征求他們家長(zhǎng)的意見看他們是否也有意愿讓 孩子們來學(xué)習(xí)。最后通過一番努力終于有幾個(gè)學(xué)生愿意來我 的補(bǔ)習(xí)班上課。于是我就正式地成為了一名“老師”。當(dāng)然， 我也做了大量的準(zhǔn)備工作，我把初一的英語和數(shù)學(xué)課本認(rèn)真 地讀了兩遍，然后將要教得課程分為幾部分，并做了詳細(xì)的 規(guī)劃。做好這些之后我就正式上課了。 在開始的幾天，一切都像想象中的，他們都很聽話，我 也認(rèn)真地教，可是大概五六天之后，問題就出現(xiàn)了，他們開 始不好好聽課，不管我怎么教，他們都抱著一種玩的心態(tài)， 我開始反思。我想也許現(xiàn)在要做的首先得是思想

8、工作了。于 是在接下來的幾天里，我便會(huì)抽出上課十分鐘的時(shí)間或者下 課時(shí)間，給他們講述我的大學(xué)生活，讓他們對(duì)未來的生活充 滿向往，他們也很有興趣的問我各種問題，同時(shí)我也會(huì)教他 們?nèi)绾我稽c(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)自己的興趣，于是，在接下來的日子里， 他們的情況有所好轉(zhuǎn)，一直持續(xù)了一個(gè)月。在補(bǔ)課結(jié)束的最 后，我給他們每人發(fā)了一份題，做了一個(gè)小測(cè)試，他們的成 績(jī)總算令人滿意，于是我成功地完成了這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅是對(duì)我能力的一次考驗(yàn)，更是一種 精神上的挑戰(zhàn)，不過通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了很多東西，也 得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我的感悟： 一、老師的辛苦 以前總覺得老師是多么輕松啊，每天上上課，就可以回

9、 家，到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來不是這么簡(jiǎn)單的，一個(gè)優(yōu)秀敬業(yè)的 老師是要付出很多的努力的。在上課之前必須花大量的時(shí)間 備課，做好充足的準(zhǔn)備，才可以去教學(xué)生。在教學(xué)的過程中， 學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，老師還必須針對(duì)具體情況因材 施教。有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的不理解，老師還必須頂住壓力，控 制好自己的情緒。他們數(shù)十年如一日，將自己的青春奉獻(xiàn)給 了三尺講臺(tái)，歲月在他們的額頭上留下了痕跡?？傊蠋?的確值得我們?nèi)プ鹁?，因?yàn)樗麄冋娴母冻隽颂唷?二、足夠的耐心 以前我覺得自己是個(gè)非常有耐心的人，教了他們之后我 才發(fā)現(xiàn)，原來我的耐心還是不夠，在教學(xué)的過程中，有兩個(gè) 學(xué)生特別淘氣，根本不聽課，在我講的時(shí)候他們不聽，讓他

10、 們做題的時(shí)候，他們又不會(huì)做，我就特別生氣。有時(shí)候他們 聽不懂，我就兩遍三遍甚至更多次給他們講，可是他們還說 自己不懂，但我覺得根本問題是他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，于是 我就會(huì)很生氣地告訴他們， 他們的態(tài)度不對(duì)。不過后來想想， 也許這是這個(gè)年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，他們正值叛逆的初期， 在這點(diǎn)上我做的不夠好，對(duì)他們我應(yīng)該有足夠的耐心才對(duì)。 由此可見，老師們平時(shí)多么不容易啊，他們要面對(duì)更多的學(xué) 生，壓抑自己的情緒。 三、工作的熱情 做一份工作不僅需要耐心恒心，還需要熱情。當(dāng)然一開 始我就抱著很大熱情投入這份工作，因?yàn)樗俏胰松牡谝?份工作，我也將它看成一次重要的經(jīng)驗(yàn)積累。但是我發(fā)現(xiàn)， 熱情會(huì)隨著時(shí)間而消減，要想一直對(duì)工作保持高度熱情就必 須不斷地在工作中尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義所在，這樣才 能夠讓自己時(shí)常處于積極狀態(tài)，對(duì)工作投入