詩(shī)詞五首教學(xué)方案

1、詩(shī)詞五首教學(xué)方案 把握每一首作品怎樣融情于景，通過(guò)創(chuàng)造出一種意境 來(lái)表達(dá)自己的胸襟、情懷或生活情趣的。 把握關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。 難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境。 教學(xué)過(guò)程： 作家作品簡(jiǎn)介 題解：漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題， 觀滄海這個(gè)題目是 后人加的。樂(lè)府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的。詩(shī)的最后兩句幸甚至 哉，歌以詠志是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi) 有聯(lián)系。 朗讀詩(shī)歌指導(dǎo)：先范讀再由學(xué)生試讀。 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析詩(shī)句。 逐句分析，先由學(xué)生分析 , 再由教師歸納。 1全詩(shī) 12 行，除開(kāi)頭兩行外都是寫(xiě)景，說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭兩行 的作用。 2區(qū)分一下哪幾行寫(xiě)實(shí)景，哪幾行寫(xiě)想象之景虛景。 3寫(xiě)實(shí)景中有動(dòng)有靜，

2、分析這樣寫(xiě)有什么好處。 第一層交代觀海的地點(diǎn)，這是繼承詩(shī)經(jīng)中直陳其事 的寫(xiě)法，顯得很質(zhì)樸。 第二層描寫(xiě)海水和山島。 海水蕩漾， 是動(dòng)態(tài)；山島聳立， 是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；再寫(xiě)草木， 仍然是靜態(tài)，次及洪波，又回到動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力 量和宏偉氣象。這一層全是寫(xiě)實(shí)景。 第三層借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的 氣概，這是寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受，是從兩個(gè)若字看出來(lái)的。 4海是很難寫(xiě)的，可是讀了這首詩(shī)，我們每個(gè)人大概 都會(huì)感到海的偉大。這首詩(shī)究竟好在哪里呢？ 小結(jié)全詩(shī)的寫(xiě)作特色，并請(qǐng)同學(xué)們帶著感情，再次朗誦 這首詩(shī)歌。 齊讀齊背，抽查個(gè)別背誦。 1詩(shī)人此刻在船上，而客路在青山

3、之外，他是看不見(jiàn) 的，為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提到客路呢？ 2潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸是詩(shī)人在何時(shí)何地見(jiàn)到的 景象？你能想象出船行的圖景嗎？為什么要特地提到潮平？ 3江春入舊年一句中舊年指的是一年中哪一段時(shí)間？ 4為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢？ 5名句分析。海日兩句從章法上看，有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián) 的作用，這就是說(shuō)， 它跟詩(shī)人的鄉(xiāng)愁有關(guān)， 這樣說(shuō)有根據(jù)嗎？ 這兩種景象有相同的地方嗎？ 6這種鄉(xiāng)愁并不使人感到低沉， 請(qǐng)你體會(huì)其中的道理。 重點(diǎn)討論下列問(wèn)題： 1. 詩(shī)題叫望岳 ，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句 都是寫(xiě)望字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試 以兩句為一組看看望的角度有怎樣的不同。 2.

4、夫是個(gè)虛詞，首句意思只在如何上，試比較岱宗如何 和岱宗夫如何在語(yǔ)氣上有什么不同？ 3. 泰山之北為故齊地，之南為放各地；青，指泰山之 色，了，完的意思。整句話是什么意思呢？詩(shī)人這樣寫(xiě)有什 么用意？ 4. 造化兩句。 問(wèn)：神秀， 指英靈之氣， 這是古人的說(shuō)法 試聯(lián)系前面一句說(shuō)說(shuō)這句的意思。 5. 陰陽(yáng)一句又是什么意思呢？ 6. 蕩胸兩句。大意已見(jiàn)注釋。問(wèn)：這兩句寫(xiě)詩(shī)人望岳所 見(jiàn)，試作具體描述。表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？ 7. 會(huì)當(dāng)兩句。絕頂，極頂，指玉皇項(xiàng)。問(wèn)：詩(shī)人此刻 仍在山下，但他卻能一覽眾山小，這說(shuō)明了什么？ 這首詞所敘述的事發(fā)生在哪一個(gè)季節(jié)？ 它是詞人當(dāng)天寫(xiě)的嗎？為什么詞人經(jīng)常想到這件事呢？

5、 練習(xí)背誦。學(xué)生試背后，教師略說(shuō)讀的節(jié)奏，再領(lǐng)讀一 次，務(wù)求節(jié)奏鮮明。 1. 這首詞記的是女詞人的一次郊游，是她獨(dú)自去的嗎？ 2. 為什么會(huì)誤入呢？還有別的原因沒(méi)有？ 3. 什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)誤入的？ 4. 既誤人，慢慢劃出去，不也行嗎？ 5. 你能想象出爭(zhēng)渡的情景嗎？ 6. 請(qǐng)同學(xué)們用自己的話完整地?cái)⑹鲞@件事的經(jīng)過(guò)。 教師再次領(lǐng)讀。 這首詞有個(gè)題目夜行黃沙道中，黃沙，即黃沙嶺，在江 西省上饒縣西，辛棄疾退隱上饒帶湖期間，經(jīng)常行經(jīng)風(fēng)景優(yōu) 美的黃沙進(jìn)中。 1. 詞人這次夜行的路程長(zhǎng)不長(zhǎng)？從什么地方看出來(lái)的？ 2. 路長(zhǎng)，為什么要夜行？這時(shí)是什么季節(jié)？ 3. 說(shuō)豐年的是誰(shuí)？ 4. 請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)敘述上片的內(nèi)容。 5. 下片一開(kāi)始就說(shuō)七八個(gè)星天外，這意味著什么？ 6. 兩三點(diǎn)雨山前，雨不大嘛，詞人著急么？ 7. 詞人此刻一定是快步急行，他對(duì)這條路熟悉么？ 8. 再看最后兩句，注釋里的話跟詞人的表述有什么不同？ 為什么要用倒語(yǔ)？ 9. 補(bǔ)充解釋：詞中常常出現(xiàn)倒語(yǔ)，有的出于表達(dá)內(nèi)容的 需要，有的出于