微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的， 它使我們?cè)趯?shí)踐中了鞏固了所學(xué)的知識(shí)、在實(shí)踐中鍛煉自己 的動(dòng)手能力，本文就來(lái)分享一篇微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告，希 望對(duì)大家能有所幫助！ 微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 （ 一）以前從沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于 匯編語(yǔ)言的知識(shí)，起初學(xué)起來(lái)感覺(jué)很有難度。當(dāng)知道要做課 程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺(jué)有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會(huì)或 者做不好。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力 去做，做到自己最好的。 我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都 會(huì)和我有一樣的感受，那就是感覺(jué)匯編語(yǔ)言真的是很神奇， 很有意思。我們從開(kāi)始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受 著匯

2、編帶給我們的快樂(lè)?？粗约鹤龀鰜?lái)的東西，心里面的 感覺(jué)真的很好。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)單，但是畢竟是 我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來(lái)的。很有成就 感。 我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方， 那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們 自己動(dòng)腦， 自己動(dòng)手的能力。 但是我想他也有它的獨(dú)特指出， 那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，那就是編程。對(duì)于很多 學(xué)過(guò)匯編或者其他的類(lèi)似程序的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這不算新奇，但 是對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí) 微機(jī)原理和其他的匯編。 微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門(mén)很有趣的課程，任何一個(gè)計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算

3、機(jī)原理是要涉及到 整體的每一部分。討論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分 的工作原理。這樣一來(lái)，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深入理解計(jì) 算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原 理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過(guò)程中，我總是處于“學(xué) 會(huì)了一些新知識(shí)，弄清了一些原來(lái)保留的問(wèn)題，又出現(xiàn)了一 些新問(wèn)題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí)，才把保留的問(wèn)題基 本搞清楚。 學(xué)習(xí)該門(mén)課程知識(shí)時(shí)，其思維方法也和其它課程不同， 該課程偏重于工程思維，具體地說(shuō)，在了解了微處理器各種 芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際 系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動(dòng)在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家 提供的各種芯片，設(shè)計(jì)實(shí)用的電路和系

4、統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng) 用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。 這次實(shí)驗(yàn)并不是很難，主要的困難來(lái)自對(duì)程序的理解。 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四個(gè)人的合作和努力，我們最后對(duì)實(shí) 驗(yàn)的原理有了清晰的認(rèn)識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的很多模塊單元沒(méi) 有用到，但是就系統(tǒng)功能來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們做的還是不錯(cuò)的 這次課設(shè)卻讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)有了足夠的了解，讓我們知 道了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊的用法 ; 而且它還讓我們對(duì)自己動(dòng)手 寫(xiě)程序來(lái)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實(shí)驗(yàn)臺(tái)只 是一個(gè)小型的模擬平臺(tái)，但是通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作，我們 對(duì)有關(guān)接口的知識(shí)將會(huì)有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)我們 以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助的。 實(shí)驗(yàn)中個(gè)人的力量是不及群體的力量的，我們

5、四個(gè)人分 工合作，做事的效率高了很多。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些細(xì)節(jié) 爭(zhēng)論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會(huì) 我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決 所有問(wèn)題。 總之，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，通過(guò)課程 設(shè)計(jì)，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯 片的功能，以及引腳的作用，同時(shí)加深了對(duì)于主要芯片的應(yīng) 用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫(xiě)過(guò) 程和運(yùn)行過(guò)程，最后還提高了自己的動(dòng)手能力。感謝老師的 悉心指導(dǎo)。 對(duì)課程設(shè)計(jì)的建議 本次課程設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)都比較簡(jiǎn)單，而且經(jīng)過(guò)老 師的講解以及實(shí)驗(yàn)書(shū)上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和 實(shí)驗(yàn)臺(tái)電路的接線

6、方法都告訴我們了，所以做起來(lái)很容易。 但是做完實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)及其上面的各個(gè)模塊還是不了 解。對(duì)如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊和芯片的運(yùn)作也沒(méi)有 什么清晰的認(rèn)識(shí)。如果老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再?lài)?yán)格一 點(diǎn)，也許同學(xué)們會(huì)更加自覺(jué)地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路。 希望老師根據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己 去設(shè)計(jì)的題目，并給我們更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，這樣也許能夠激 發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類(lèi)芯片 的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以讓我們對(duì)各種芯片有一個(gè)更加貼切的 感受。 微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 （ 二） 微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì) 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一, 課程緊密 結(jié)合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特

7、點(diǎn) , 圍繞微型計(jì)算機(jī)原理和應(yīng)用主 題, 以 Intelx86CPU 為主線 , 系統(tǒng)介紹微型計(jì)算機(jī)的基本知識(shí) 基本組成 , 體系結(jié)構(gòu)和工作模式 , 從而使學(xué)生能較清楚地了 解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程 , 建立起系統(tǒng)的概念。 這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的 日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的 東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了 很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候，老 師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方 框圖化出來(lái)， 但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要， 很浪費(fèi)時(shí)間。 但是，這次課程設(shè)計(jì)完全改變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，

8、 以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè) 計(jì)中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框 圖是很有必要的。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)程序方框圖， 在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中， 我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清 楚的思路，而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。 其次，以前對(duì)于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài) 上，但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐，對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò)，怎 么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以 確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很 重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知 識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論

9、中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì) 服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在 設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一 次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程 中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠 深刻，掌握得不夠牢固。 這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編 程問(wèn)題，最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下， 終于游逆而解。 同時(shí)， 在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝 同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠 心的感謝 ! 微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 （ 三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地 理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備

10、，通 過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng) 絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì) 算機(jī)系統(tǒng)。 針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 、計(jì)算 機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō) 對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握 了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東 西搬上實(shí)際上應(yīng)用， 那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手， 一竅不通。 自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能 成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下， 認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

11、操 作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手能力很強(qiáng)的一門(mén)實(shí) 踐課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí) 向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì) 期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置 的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。 在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了 11 個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是 1. 制作直通電纜和交叉 UTP、2. 交換機(jī) Console 口和 Telnet 配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)VLAN配置、 5. 路由器 Console 口 Telnet 配置方法和接口配置、 6. 路由 器靜態(tài)路由配置、 7 單臂路由

12、配置、 8. 動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、 協(xié)議配置、 10 路由器訪問(wèn)控制表 (ACL) 、 11. 網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換 (NAT) 。 在制作直通電纜和交換 UTP的實(shí)驗(yàn)中，我起初不能完全 按照要求來(lái)剪切電纜， 導(dǎo)致連接不通， 后來(lái)在同學(xué)的幫助下， 終于將實(shí)驗(yàn)完成。 在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于 自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻 閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗(yàn)。 從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐創(chuàng)造，細(xì)致的了解了計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌 握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努 力完成實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理 論，學(xué)