小學(xué)教師期末工作總結(jié)2篇

1、小學(xué)教師期末工作總結(jié) 2 篇 工作總結(jié) 1 一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去 了，在這一年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多、得到了很 多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學(xué)期的工 作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。 XX年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這 份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。 為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊 重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教 書育人者，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。 因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積 極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精 神實(shí)質(zhì)，并

2、做好記錄， 貫徹到實(shí)際工作中， 遵守考勤紀(jì)律等。 尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展 情況做以下總結(jié)： 一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué) 理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。參 加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身 能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新 利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華， 積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的 提高; 利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試， 使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用

3、 網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自 己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。 二、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各 種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高 了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模 式。 本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步 的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)， 使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各 類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待 每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù) 實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能 力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自

4、身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能 力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間 不等人， 不能只在原處守望， 必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀， 不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬 的專業(yè)等知識(shí)技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足， 我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我， 同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我 有希望、讓我成長(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的 熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé) 任。 工作總結(jié) 2 本學(xué)期我擔(dān)任七、八年

5、級(jí)的信息技術(shù)教 學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上 是比較順利地完成任務(wù)。一學(xué)期來，認(rèn)真、踏實(shí)、誠懇地做 好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā) 點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，掌握了一定的計(jì) 算機(jī)打操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)： 積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)， 注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各 類會(huì)議及本組開展的教研活動(dòng)，積極參加升旗儀式。遵守教 師職業(yè)道德，時(shí)刻注意自己的一言一行，維護(hù)教師形象，為 人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團(tuán) 結(jié)協(xié)作，愉快的開展工作。 （ 一 ） 搞好備課 備課對(duì)

6、于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)， 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對(duì)所 要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì) 象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所 備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn) （ 本文來自 http:/ ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明 ） 行逐 一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性 同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對(duì)實(shí)例 的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相 關(guān)的結(jié)論。 從而做到對(duì)人、 書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課。 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其 本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課

7、， 檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器” 。上課時(shí)認(rèn)真講課，力 求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái) 計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí) 做課后記，找出不足。 （ 二 ） 抓好教學(xué)過程不馬虎 信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)?講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純 地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｒ驗(yàn)樵诶蠋熝菔?時(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過程，還看到了結(jié)果，這比紙上 談兵要有效的多。 在這方面， 我充分利用了多媒體教學(xué)軟件

8、， 上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕 上觀看，對(duì)老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高 了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生 做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來做，同時(shí)許多 操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來 由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的 對(duì)象，學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限，一周只安排一節(jié)課，因 此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識(shí)，必須注重 45 分鐘的教學(xué)效 率。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，搜 尋與該課題相關(guān)的課外知識(shí)，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中 加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的興趣度，采用多種教學(xué)方式調(diào) 動(dòng)學(xué)生的參與熱勁，營造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)差次不齊 的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式，對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生多 問。對(duì)那些掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的 熱情。 在課堂上我會(huì)多關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)本書的教學(xué) 內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，在教 學(xué)中對(duì)此我十分重視，在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自 主操作，老師在巡視