【部編版】九年級上冊語文第四單元寫作學習縮寫教案

1、部編版 2019 年九年級語文上冊導教案寫 作學習縮寫1 學會從文章中提取主要信息，進行縮寫。2 縮寫時應忠于原文，不改變原文的主題或中心思想，不改變原文的體裁，保留原文 的主要內容。3 思路清晰，暢通連貫，結構完整。一、導入新課有句幽默的小品語言“濃縮的都是精華”，今天我們就把這句話放到寫作中來談談。大 家知道，以往我們寫作文往往要求寫細致、寫具體、巧用修辭方法，盡可能寫得生動形象， 但生活中，很多時候需要我們長話短說，言簡意賅。你知道哪些情況下需要長話短說，言簡 意賅嗎？(例如：遇到緊急情況向上級或向有關單位匯報時，向別人推薦一本書時，)的確，把事件敘述具體是一種表達能力，長話短說也是一種

2、必需的交際能力，這節(jié)課我 們主要就是學習在寫作中如何長話短說，言簡意賅。二、教學新課目標導學一：明確概念，整體感知縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內容復雜、篇幅較長的文章通過壓縮、 刪減、提煉，在不改變基本內容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下，把長文 章改寫成短文章的一種寫作訓練。學會縮寫能幫助我們更好地理解文章內容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高 語言表達能力。目標導學二：學習方法，深入探究那么怎樣進行縮寫呢？具體的縮寫方法有以下幾種：1摘錄法。抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文?？s 寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物，事

3、情的起因、經(jīng)過、結果等重要語句。縮寫議論文 可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據(jù)；次要的事例、引文等，有的可以略去，有 的可以從中作些摘錄?？s寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而 文中的枝節(jié)問題、與事物本質特征關系不大的部分可少量摘錄或不錄。2刪減法。原文敘述或說明具體而細致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干。縮寫句子，保 留強調的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。如記敘文，可刪除次要 人物、次要情節(jié)、非關鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重 復的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次

4、要 細節(jié)，保留事物特征和本質的部分。議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部 分。3概括法。用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡 敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對 特征、本質解釋的文字。議論文，可將道理論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實論據(jù)可由 具體詳細敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。1部編版 2019 年九年級語文上冊導教案還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。以上三種方法可以結合使用，務必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子

5、或中心句， 做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然。不能改 變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。目標導學三：寫作訓練，提升能力兩題任選一題寫作：1從學過的小說里選擇一篇，寫一則故事梗概。300 字左右。提示：(1)抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。(2)概括要準確，線索要清晰，結 構要完整。(3)語言要簡明扼要，流暢通順。2 班上要舉行一次讀書報告會，要求每位同學向全班介紹一本書。請以我向大家推 薦一本書為題，寫一篇文章，介紹一本你讀過的書。不少于 600 字。3 佳作欣賞縮寫我的叔叔于勒我家在勒阿弗爾。我母親對

6、我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。可是每星期日，我們都要衣 冠整齊地到海邊棧橋上去散步?？匆姀倪h方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永 不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當 初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我 父親應得的那一部分。人們按照當時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到 美洲去。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢。有一位船長 又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二

7、封信， 信上說發(fā)了財就會回勒阿弗爾的。可以和我們一起快活地過日子了。后來，有一個公務員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂 婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到哲爾賽島去作一次小小的旅游。我們終于動身去哲爾賽的旅行了。我們上了輪船，感到快活而驕傲。父親忽然看見賣牡蠣的 ，他低聲對我母親說： “真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于 勒？”父親向船長了解到，這就是于勒，船長在美洲把他帶回國。父親突然很狼狽，低聲嘟 噥著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚 會回來重新拖累我們的?！蔽铱戳丝从诶帐迨宓氖郑鞘且恢粷M是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張 又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我 的親叔叔?！蔽覀兓貋淼臅r候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。從此以后