化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)淄角鎮(zhèn)中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1. 熟練掌握溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2. 熟練掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。3. 熟練掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)幾組習(xí)題訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力、運(yùn)算能力及和同學(xué)們之間的 交流合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算的能力，初步樹(shù)立科學(xué)探究的 意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)式的計(jì)算。：溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算；根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算；根據(jù)化學(xué)方程教學(xué)難點(diǎn)：多種計(jì)算混合的綜合計(jì)算三、 教學(xué)方法：題組訓(xùn)練、討論歸納、講練結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程：直接引入課題：復(fù)習(xí)化學(xué)計(jì)算 （指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)所學(xué)的三種化

2、學(xué)計(jì)算）溶液的_ 計(jì)算、根據(jù)_的計(jì)算、根據(jù)_ 的計(jì)算 一、想一想！1、 在練習(xí)本上寫(xiě)出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式（課本 65 頁(yè)）：2、 說(shuō)出 5的食鹽水的含義。（學(xué)生口答幾種不同的含義）3、 5的食鹽水在以下情況下食鹽的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是（ ），減少的是 ( )，不變的是( ).(學(xué)生做完，接著反饋 )再溶解 5 克食鹽，再加 5 克水，再溶解 5 克氯化鉀，倒出 5 克食鹽水。 溫度不變蒸發(fā) 5 克水，再加 5 克 10%的食鹽水，再加 5 克 2%的食鹽水， 4、把 100 克 10的食鹽溶液使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?20，（兩位同學(xué)到黑板板書(shū)）（1） 如果采用蒸發(fā)溶劑的方法，應(yīng)蒸發(fā)掉多少水？（2

3、） 如果采用增加溶質(zhì)的方法，應(yīng)加入多少克食鹽？5、實(shí)驗(yàn)室將 30 克 95的濃硫酸和 150 克 5的稀硫酸混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)是多少？（一同學(xué)在黑板板書(shū)）二、考考你！2 8 234 32 3 23有關(guān)的相對(duì)原子質(zhì)量： h-1 o-16 c-12 n-14 ca-40 na-2312003 年 10 月，中國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船順利升空，圓了中華民族的升天 夢(mèng)。“神舟五號(hào)”運(yùn)載火箭的燃料是偏二甲肼（c h n ）。(一同學(xué)在黑板板書(shū)（ 2） （3）（4）的計(jì)算過(guò)程；另一同學(xué)板書(shū)（5），老師巡視，了解其他同學(xué)的答題情 況）(1)一個(gè)偏二甲肼分子中含有 個(gè)氫原子（2） 偏二甲肼的相對(duì)分子

4、質(zhì)量是（3） 偏二甲肼中含碳、氮的質(zhì)量比是（4） 偏二甲肼中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .（2） 克偏二甲肼中與 44 克二氧化碳含碳元素的質(zhì)量相等？2、山茶油是綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛?，F(xiàn)從山茶油中提取 76 g 檸檬 醛在氧氣流中完全燃燒，并用合適的試劑充分吸收燃燒后的產(chǎn)物，測(cè)得生成了 220 g 二氧化碳和 72 g 水,下列關(guān)于有機(jī)物的組成元素推斷正確的是（ ） a.一定含 c、h 元素，可能含有 o 元素 b.一定含 c、h、o 元素c.只含 c、h 元素d.肯定含 c 元素，可能含有 h、 o 元素（一同學(xué)在黑板板書(shū)的計(jì)算過(guò)程）三、算一算1、 工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（ caco

5、）可制得生石灰（ cao）和二氧化碳。如 果要制取 5.6 噸氧化鈣，需要碳酸鈣多少?lài)?？（一同學(xué)在黑板板書(shū)，做完后一塊 反饋指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題）2、 在反應(yīng) 2a+5b=2c+4d 中，c、d 相對(duì)分子質(zhì)量之比為 9：22，若 2.6 克 a 與 b 完全反應(yīng)，生成 8.8 克 d，則此反應(yīng)中 b 與 d 的質(zhì)量比為四、嘗試中考（同學(xué)在黑板板書(shū)，做完后一塊反饋指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題）1、（2011 濱州中考試題）為測(cè)定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，小濱在實(shí)驗(yàn)室里 取用 8.5 g 該化肥樣品與 20g naoh 溶液共熱，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得殘留物為 26.8 g （提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為 nh hco +2naoh= na co +2h o+nh ，生 成的氨氣全部逸出，其他成分不含氮，也不參加反應(yīng))。試求：(1) 生成氨氣的質(zhì)量。(2) 該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1)。(3) 所用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2（2012 濱州中考試題）過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定其溶