C語(yǔ)言課程描述

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程描述實(shí)施學(xué)期第 4 學(xué)期 總學(xué)時(shí) 64 講授學(xué)時(shí) 30 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 34課程定位本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)、算法和程序設(shè)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用素質(zhì) 方面起到基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的重要作用。同時(shí) C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程也是數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等課程的先修課程，因此 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程在 教學(xué)培養(yǎng)方案中起到承上啟下的作用。課程目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，掌握 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，樹(shù)立結(jié)構(gòu)化 程序設(shè)計(jì)的基本思想，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的分析問(wèn)題與解決 問(wèn)題能力，并為后續(xù)的課程打好軟件基礎(chǔ)。課程內(nèi)容C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)初步，算法的基本概念，常量、變量

2、、運(yùn)算符與表達(dá)式，程序 控制結(jié)構(gòu)，函數(shù)，編譯預(yù)處理，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體與共用體等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)方法和手段 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在課程的教學(xué)中必須以理 論為指導(dǎo)，以實(shí)踐促理論，通過(guò)大量的實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)具體問(wèn)題的分析和運(yùn) 用高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力。建議采取工學(xué)結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并 重的方式開(kāi)展教學(xué)。在理論教學(xué)中，注重案例教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)。所用案 例應(yīng)充分考慮工學(xué)結(jié)合的需求，并與專業(yè)所依托行業(yè)相應(yīng)崗位的工作實(shí)際緊密 結(jié)合。通過(guò)多媒體課件的開(kāi)發(fā)，充分積累課程資源，有效拓展課堂信息量，適 當(dāng)增加課程的趣味性，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，切實(shí)提高本課程的學(xué)習(xí)效精彩文檔

3、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案果。在實(shí)踐教學(xué)中，注重真案真做，實(shí)踐內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并增加對(duì)行業(yè)及崗位實(shí)際的認(rèn)識(shí)?？己朔桨钙綍r(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)（ 30% ）+平時(shí)作業(yè)考勤等成績(jī)（ 30%）+ 期末筆設(shè)計(jì)試閉卷考試成績(jī)（ 40% ）2. 課程性質(zhì)本課程屬于考試課程。 課程開(kāi)設(shè)的主要目的是使學(xué)生掌握一種基本的程序編譯語(yǔ)言， 了 解 C 語(yǔ)言的基本開(kāi)發(fā)要求，掌握 C 語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，數(shù)組及函數(shù)的使 用，指針結(jié)構(gòu)體等使用規(guī)則， 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)編程基本思想和基本技能。 它要以計(jì)算機(jī)應(yīng)用 基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，為后續(xù)的應(yīng)用性課程和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)課程的學(xué)習(xí)打好軟件基礎(chǔ)。3. 課程的 設(shè)計(jì)

4、思路該課程總體設(shè)計(jì)思路是， 打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式， 轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨?作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容， 并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)， 并 構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)， 發(fā)展職業(yè)能力。 課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練， 理論知識(shí)的選取 緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行， 同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需 要，并融合了相關(guān)職業(yè)知識(shí)、 技能和態(tài)度的要求。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)以學(xué)生編程能力的培養(yǎng)為線索來(lái) 進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中， 要通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑， 采取工學(xué)結(jié)合、 課程設(shè)計(jì)等形式， 充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源， 給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果

5、性評(píng) 價(jià)相結(jié)合， 理論與實(shí)踐相結(jié)合， 理論考試重點(diǎn)考核與實(shí)踐能力緊密相關(guān)的知識(shí)， 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué) 生的職業(yè)能力。4. 課程目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，掌握 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，樹(shù)立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案計(jì)的基本思想， 養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣， 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力， 并為后續(xù) 的應(yīng)用性課程和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)課程打好軟件基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下職業(yè)能力目標(biāo)： 1、對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)有基本的認(rèn)識(shí)。2、能熟練應(yīng)用環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試 C 語(yǔ)言程序。3 、能在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用 C 語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、基本語(yǔ)句、數(shù)組、函數(shù)、編譯預(yù)處 理命令等基本知識(shí)，能初步運(yùn)用指針、結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉類型、文件等基本知識(shí)。4 、能用 C 語(yǔ)言設(shè)計(jì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的程序，并能完成簡(jiǎn)單程序的測(cè)試。 5、掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程的學(xué)習(xí)方法，能通過(guò)互聯(lián)