測(cè)試分析報(bào)告

1、北京巨人學(xué)校家教中心咨詢測(cè)試分析報(bào)告專業(yè)的典范學(xué)生現(xiàn)狀分析品質(zhì)的保證測(cè)試時(shí)間：測(cè)試地點(diǎn)：學(xué)生：咨 詢 師：測(cè)試方式：通過(guò)文化課、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試心理以及家庭環(huán)境的測(cè)試，同時(shí)結(jié)合與學(xué)生的 整個(gè)溝通過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)孔秋婷同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要集中在獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不足，基 礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)計(jì)劃性和自制力都有欠缺。具體到各個(gè)學(xué)科上面：科目英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)簡(jiǎn)要分析對(duì)英語(yǔ)的重視不夠，表達(dá)上還不能靈活駕馭，詞匯總量亟待提高；語(yǔ)法知 識(shí)有待系統(tǒng)化；基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步鞏固，古文閱讀也有待更精確，整體 需要提高；具備較好基本的學(xué)習(xí)能力（讀寫算），有一定的知識(shí)量，但還沒(méi)有構(gòu)成自

2、身 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)概念和原理的理解僅停留在表面上，具備基本解決問(wèn)題的 能力，但基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用方面缺乏方法性，不善于在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)， 對(duì)于稍微復(fù)雜的計(jì)算懶得動(dòng)手計(jì)算；綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。；孔秋婷同學(xué)在非智力因素方面的問(wèn)題在于沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也需 要進(jìn)一步完善和提高，具體來(lái)說(shuō)：【學(xué)習(xí)習(xí)慣】在家學(xué)習(xí)時(shí)，遇到困難的題目無(wú)人解答，傾向于自己鉆研，而不是向老師或同 學(xué)求助，最后常常是放棄；學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃性；不能有效利用課堂聽(tīng)講所記的筆記，聽(tīng)講效率低 下；沒(méi)有課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不能理解新學(xué)內(nèi)容并加以有效鞏固；同時(shí)作業(yè)完成質(zhì) 量不高，沒(méi)有充分利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺；【學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)】

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（上進(jìn)心）屬中等水平，一方面，在一些科目上存在一種惡性循環(huán)， 學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，進(jìn)而學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步受到影響，而且由于缺乏“恒”心和 必要的勤奮，致使學(xué)習(xí)成績(jī)始終未有大的突破；另一方面，孔秋婷同學(xué)能夠非常清晰認(rèn)識(shí)到 不是單純的增加學(xué)習(xí)時(shí)間就能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的重要性，對(duì) 自己的實(shí)際情況能夠做出客觀的評(píng)價(jià)，并且愿意接受更有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)； 【考試心態(tài)】孔秋婷同學(xué)的考試心態(tài)很穩(wěn)，能夠以平常心去對(duì)待考試，但這也反映出學(xué)生對(duì) 考試還不夠重視?！究傮w而言】一方面，孔秋婷同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是長(zhǎng)期滯留的問(wèn)題及壓出來(lái)的，她沒(méi)有養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少科

4、學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到難不攻克，易放棄，不能 主動(dòng)分析問(wèn)題，沒(méi)有做到歸納和總結(jié)，同時(shí)不能有效利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。另一方面，孔秋婷同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的重要性，以及對(duì)自我能夠客觀 評(píng)價(jià)，有清晰的自我認(rèn)識(shí)，考試心態(tài)也比較穩(wěn)定。學(xué)生潛力分析經(jīng)分析，孔秋婷同學(xué)有著良好的家庭教育及資源，能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法以及興趣在引導(dǎo) 產(chǎn)生好成績(jī)的過(guò)程中的重要作用，上進(jìn)心和求知欲比較強(qiáng)烈，希望學(xué)習(xí)能夠取得明顯進(jìn)步。 在咨詢過(guò)程中，孔秋婷同學(xué)很積極配合，并相信和愿意接受我們整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的努力，可以 相信，經(jīng)過(guò)對(duì)她的科學(xué)系統(tǒng)的輔導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法會(huì)得到及時(shí)地糾正，學(xué)習(xí)態(tài)度和興

5、趣也會(huì)明顯改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)提高。針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃結(jié)合我們的評(píng)析，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的情況下，我們給學(xué)生做出一個(gè)有針對(duì)性的 輔導(dǎo)方案，快速而全面地補(bǔ)習(xí)孔秋婷同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中的漏洞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題的習(xí)慣，教授一定的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而使學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中能夠順利進(jìn)行。整個(gè) 方案大致包括以下幾個(gè)大的方面：一、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定一個(gè)科學(xué)而行之有效的作息時(shí)間表，做到合理高效利用時(shí)間。 二、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，著重從基礎(chǔ)入手，按部就班地去實(shí)施，從小處著手逐步增強(qiáng)學(xué)生的自信心；指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)上課聽(tīng)講技巧，提高聽(tīng)課效 率。具體科目依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具有針對(duì)

6、性的輔導(dǎo)，如數(shù)學(xué)，重點(diǎn)在于增加學(xué)生動(dòng) 手鍛煉的機(jī)會(huì)，以及數(shù)學(xué)思考方式的培養(yǎng)，英語(yǔ)在于擴(kuò)充詞匯量，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多讀多 寫。另外，督促學(xué)生多做練習(xí)，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，高效利用電話答 疑等有利資源，提高作題效率，確?！半y題不過(guò)夜”。三、 加強(qiáng)監(jiān)督，保證輔導(dǎo)計(jì)劃切實(shí)完整地執(zhí)行。我們會(huì)為學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)導(dǎo)師（班主任）， 進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師至少要保證一周打一次電話，提問(wèn)家教老師布置的作業(yè)， 同時(shí)傳授一部分答題技巧和學(xué)習(xí)方法，必要時(shí)會(huì)去家訪，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué) 習(xí)及思想上的問(wèn)題；家教老師會(huì)陪同學(xué)生每月做月度計(jì)劃和學(xué)生個(gè)人月總結(jié)。學(xué)生遇到 問(wèn)題要及時(shí)向?qū)W習(xí)導(dǎo)師提出，也可以與咨詢老師溝通，我們會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)解決。四、 要求家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予配合。家長(zhǎng)要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)空間，去培養(yǎng) 她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)她的自主意識(shí)，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上讓她還可以大膽地說(shuō)出 自己的想法，也為今后走向社會(huì)打下一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)為了確保服務(wù)的有效實(shí)施，務(wù) 必請(qǐng)家長(zhǎng)做到：1. 家教老師第一次試講時(shí)需在場(chǎng)聽(tīng)講，有任何建議及時(shí)反饋；2. 檢查家教老師的上崗證，確保家教老師是經(jīng)過(guò)公司培訓(xùn)的；3. 檢查家教老師的授課教案是否有學(xué)習(xí)導(dǎo)師（班主任）的親筆簽字，確保授課內(nèi)容是 經(jīng)過(guò)教務(wù)批準(zhǔn)的；4. 鼓勵(lì)孩子使用電話答疑，確保資源的有效利用；5. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)