第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)

1、時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀 的同事、最知心的家長(zhǎng)朋友、最可愛的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、 理解和配合，在融洽的相處下，我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列?？粗⒆觽?nèi)?新月異的變化，感覺自己的每一天過得都非常充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我無論在班 級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安身立 命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的，老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影

2、響、共同 提高，這樣做非常有利于各項(xiàng)工作的順利開展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。 教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一 個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且一定 會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子們的知識(shí)掌握 情況。為配合“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過有針對(duì)性的 練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，鞏固知識(shí)。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，我及時(shí)匯總，找出 共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過再練習(xí)、再講解，力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解靈活運(yùn)用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)

3、課都拿出5-10分鐘的時(shí)間，通過豎式筆算等形式進(jìn) 行練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進(jìn)行萬以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘 除法口算。根據(jù)開學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊(cè)教材 知識(shí)的基礎(chǔ)上，又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新知識(shí)興趣很濃，學(xué) 習(xí)效果非常好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子們勤思考勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見和不同見解。在我們二年 級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。 慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè) 孩子精神面貌的真

4、實(shí)寫照。二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無條件地愛每一個(gè)孩子”的教育理念，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩 子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強(qiáng)自信心，感受教育的樂趣。從學(xué)期 初的“班級(jí)書法第一展”，到后來的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“慶六一肚 皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛國情愛國教育主題班會(huì)”，我努力發(fā)掘每一位家長(zhǎng)朋友的潛 在資源為班級(jí)教育做貢獻(xiàn)。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開放日、 語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠歡慶會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓更多的孩子走 到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等，充分鍛煉孩子們的

5、各項(xiàng)能力。在局部，因?yàn)槟承?孩子需要鍛煉，把機(jī)會(huì)給他，可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前 臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成績(jī)，但是這樣做，對(duì)于從來沒有機(jī)會(huì)鍛煉的的孩子是不夠公 平的?；谶@樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的抉擇，在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了 “陽光快車道”。繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信心，緊密聯(lián)系 家長(zhǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，每張檢查表中，個(gè) 人小貼畫累計(jì)夠十張，獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)卡一張，表揚(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表揚(yáng)信一封。每周

6、所得表揚(yáng)卡會(huì)通過班級(jí)喜報(bào)的形式加以表揚(yáng)，在此基礎(chǔ)上，我把獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫的權(quán)利下放給 每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到非常神圣和光榮， 對(duì)此高度重視，積極參與，相互監(jiān)督，共同提高。每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造平等的鍛煉機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性， 培育孩子們的參與意識(shí)，鍛煉孩子們的管理能力。通過個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開班委 會(huì)討論班級(jí)具體事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的主人翁作用，為班級(jí)管理積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采用這 種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公平競(jìng)爭(zhēng)、民主參與的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智 商、情商全面發(fā)展。尊重學(xué)生，親

7、近學(xué)生,為了解孩子在家的表現(xiàn)情況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng) 朋友面對(duì)面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。兩年來，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入 班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦 公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間十分鐘的休息時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的 每一個(gè)孩子。兩年來，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門，就不停地在為孩子們服務(wù)著：到校第一件 事是到教室，開前門，開后門，開窗戶通風(fēng)，開飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班 上操，午餐給孩子們打飯，提醒孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖 地，一直忙到大約六點(diǎn)多鐘最后一個(gè)孩子離開教室，還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天的 日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在 這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、忙碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻 都處在老師的視野之內(nèi)，大大避免了安全事故的發(fā)生。孩子們每天健康快樂的來到學(xué)校， 作為老師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康快樂的離開學(xué)校。其實(shí)不為什么，只因?yàn)樽?己是一位老師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要 求。有很多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”，時(shí)時(shí)刻刻要承擔(dān)來自學(xué)校、