線上教學(xué)反思：停課不停研,且思且成長

1、線上教學(xué)反思：停課不停研，且思且成長疫情當(dāng)前，研修不止。特殊時期，xx 市第八中學(xué)小語團隊以 特殊的方式繼續(xù)著研修之路。4 月 16 日下午 2 點半，我校小學(xué)語文“線上教學(xué)”觀摩課在四樓錄課室如期進行！本次研討活動， 引起了我深深的思考。一、線上執(zhí)教，網(wǎng)絡(luò)觀摩網(wǎng)上直播，對于我們來說，是一種全新的嘗試。非常時期， 幾位老師的線上教學(xué)給我以非常好的示范。本次觀摩課共展示了 5 節(jié)語文課。每位教師根據(jù)本年級段學(xué)生的年齡特點，從目標(biāo)設(shè)置、教具準(zhǔn)備到教學(xué)過程的組織，都做了精心的準(zhǔn)備，突出了綜合性、可操作性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性， 教師的主導(dǎo)性。不聽不知道，一聽嚇一跳。聽完三位年輕靚麗的女教師張 xx、

2、王 xx、孫 xx 的課，讓我如運動過后飲可口飲料般舒服、痛快，這幾位年輕教師充滿了活力，說話干脆利索，課件制作精美，設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，師生互動連連，達到高效課堂。哎呀，真是“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，不服老不行，自己再不努力， 就會被時代淘汰。兩位老教師袁貴峰和張玉穎的課，我感覺：穩(wěn)，扎實，有效！她們由扶到放展開教學(xué)，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)支架，層次清晰，層層遞進，讓一直困惑“古詩教學(xué)”和“綜合性學(xué)習(xí)”應(yīng)該怎么上的我，有種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。二、內(nèi)化反思，砥礪前行“線上教學(xué)”觀摩課，讓我更加明確了方向： 20 分鐘的網(wǎng)課時間應(yīng)該充分考慮，效率最大化。課前應(yīng)該整合、遴選優(yōu)秀資源，精心設(shè)計教學(xué)過程，對學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、學(xué)習(xí)支架的搭建、 學(xué)習(xí)思維的打開都要考慮，用 20 分鐘的時間把教學(xué)重難點落實好。在作業(yè)布置上也要考慮線上教學(xué)的特殊性，巧用釘釘家校本，讓學(xué)習(xí)更加快捷、有效。同時，自己也要加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué) 習(xí)，讓特殊時期的教學(xué)變得更合理、有效、豐富！總之，本次語文觀摩課猶如及時雨，給我接下去的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指明了方向，提供了