2020年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃5篇

1、2020年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃 5篇 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo) 讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動。下面是小編整理的 關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃，歡迎閱讀參考。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃（一） 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育， 適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素 質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，創(chuàng)造適合學(xué) 生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ) 學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

2、二、主要目標(biāo)： 第1頁共26頁 按國家教委頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn) 開出率盡量達(dá)到100%,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn)， 形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力和提 高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 三、工作措施： 1、繼續(xù)強(qiáng)化安全意識，確保實(shí)驗(yàn)室安全 確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，建立管理責(zé)任人自 查，實(shí)驗(yàn)室的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識，以實(shí)驗(yàn)室安全 責(zé)任人為主，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下，確保實(shí)驗(yàn) 室全年不出現(xiàn)各種安全事故。 2、積極作好實(shí)驗(yàn)室日志、計劃等的填寫和管理 加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對低值易耗品的管 理。作好平時實(shí)驗(yàn)日志的填寫。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計劃、日

3、 常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理 工作。 3、完成儀器設(shè)備管理工作 第2頁共26頁 努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的 完好率。做好本年度儀器設(shè)備管理，充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā) 展趨勢，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā) 生。 4、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合 科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影以及多 媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識， 在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作 用。 四、其他相關(guān)工作： 1、每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電 設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。 2、作好與實(shí)

4、驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。 總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)室必須把 握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極 第3頁共26頁 倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共 同努力 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃（二） 本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和 工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研 究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和 課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、 推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷 提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。 一、本學(xué)期工作的策略是： “充

5、分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)” 。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動 廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題， 深入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。把 科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、 發(fā)展的共同體。 第4頁共26頁 二、工作重點(diǎn) (一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平 1. 精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。 (1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材， 既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育 形態(tài)性研究。 (2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理 論和經(jīng)驗(yàn)。 (3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)

6、和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和 推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。 (4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。 2. 精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 (1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育 教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參 第5頁共26頁 與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式， 提高理論學(xué)習(xí)的效果。 （2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為 各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素 質(zhì)提咼的途徑和方式提供條件和機(jī)會。 （二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平 1加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家 的課程計劃，杜絕違規(guī)行

7、為。 2加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教 研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量， 在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在 *市有序開展教材章節(jié)分 析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。 指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。 3. 整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改 革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期 專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究 與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個 性化教學(xué)實(shí)施；加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究， 第6頁共26頁 在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。 4. 有序推進(jìn)

8、“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課” 建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 5. 根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方 性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、 家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、 蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的 情感，豐富德育的。 6. 結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式 的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。 （三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量 充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的 核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀科學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué) 校課程建設(shè)能力。 1. 改革傳統(tǒng)教研方式

9、，調(diào)動教師參與教研的積極性，與 教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充 第7頁共26頁 分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研 究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。 2. 以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的 引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng) 范。 3. 開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成 具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。 4. 切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程 實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教 育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深 入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。

10、全面 提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 的技能。 5. 加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“*市中小學(xué)教 研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。 6. 不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好 學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的 第8頁共26頁 經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。 7. 繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實(shí) 錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué) 改革成果。 （四）重視教育科研，深化課題研究 1. 探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題 研究的實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究

11、、 現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程 建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重， 提倡“過程即成長”的行動理念。 2. 系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要 素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。 （五）改革評價方式，完善評價體系 1. 逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生 互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體 系。 2. 幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長） 記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。 3. 逐步成熟*市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研 工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科 學(xué)化的研究引向

12、深入。 4. 探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評價 體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。 （六）組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長 實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到 保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更 高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。 因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能 夠推動教師隊(duì)伍的發(fā)展。 1. 繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革 這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織 各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步 轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí) 施提供有力保障。 2

13、. 組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動， 引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研 究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。 3. 以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科 教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小 學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。 4加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè) 成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研 究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué) 教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以 教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳” “幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長 ； 繼續(xù)抓好青年教

14、師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型 課題研究工作。 5. 根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能 力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。 （七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力 1. 加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和 專題，提高專業(yè)研究水平。 2. 進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地 區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。 3. 教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力， 努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教 學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程 中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃（三） 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要

15、以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為 宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式， 讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué) 態(tài)度與價值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā) 展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞以探究 為核心”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動。通過實(shí)驗(yàn)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯 推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力；通過 實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識， 體驗(yàn)成功的喜悅；通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精 神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事 業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教

16、學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué) 生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會和有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。 同時，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、 文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。 二、教材分析： 教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生 認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué) 生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù) 各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng) 目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)” 。 、“走進(jìn)科學(xué)” 、“探索科學(xué)” 教材將探究過程能力分為 “觀察與提問” “猜想與 假設(shè)”“計劃與組織” “事

17、實(shí)與證據(jù)” “模型與解釋” o 科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn) 象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高 科學(xué)探究能力。 三、學(xué)生的分析： 三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生 普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā) 言。通過觀察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異 較大，部分學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)年，需要在科學(xué) 課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教 學(xué)，獲得進(jìn)步。 四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動中合作意識已經(jīng)形 成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)， 熱愛自然 五年級的學(xué)生的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡

18、發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué) 年準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。 六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課 產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周 圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操 作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能 力，提升科學(xué)素養(yǎng)。 四、具體教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。 平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教 材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。 2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè) 一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主 體，設(shè)計符合學(xué)生年

19、齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一 切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3、 充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過實(shí) 驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué) 內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科 學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。 五、具體教學(xué)做法： 1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外， 最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)， 理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 2

20、、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng) 烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與 和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純 的講授訓(xùn)練更有效。 教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的 伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和 尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。 3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一， 依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué) 規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律 有存在，

21、體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。 4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作 業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識 的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地 有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但 是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力 上有長足的進(jìn)步。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃（四） 、指導(dǎo)思想: 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本 要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn) 的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分 檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地 實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)

22、生的多種能力，如動 手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學(xué)生的 整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃。 二、主要任務(wù)、目標(biāo)： 按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 到90%以上，我們力爭演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到 95%以上，分組實(shí)驗(yàn)達(dá) 到100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實(shí)驗(yàn)探究過程，形成一定實(shí) 驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。 三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作： 1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和 教材要求，學(xué)期初要制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃，并認(rèn)真填 寫實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，張貼在實(shí)驗(yàn)室。 2、分組實(shí)驗(yàn)時，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué) 生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報告，每次實(shí)驗(yàn)報告任科教師都要仔細(xì)

23、批 改。 3、實(shí)驗(yàn)教師要按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若 需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開 展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具。 4、凡有危險性的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī) 程，注意事項(xiàng)，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓非 實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。 5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。 6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。 7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。 四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作： 實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次 實(shí)驗(yàn)課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。 1、防火、防電 (1) 防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火

24、及防電害意識， 不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。 在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好，認(rèn)真檢查插 頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、 漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必 須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。 (2) 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時，對易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生 講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。 (3) 嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。 實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器， 實(shí)驗(yàn)教師要會使用，并經(jīng)常檢查， 保持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一 旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救，及時報警 (電話119)。 2、防盜、防破壞 (1) 實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電

25、源、水源， 鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及 時報修。待修好后再離開。 (2) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本 和模型作及時清點(diǎn)和整理，歸柜保存。 (3) 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損 壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。 (4) 在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開，以保證實(shí)驗(yàn)順 利進(jìn)行。 (5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工 作。 (6) 學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作計劃(五) 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室 材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和 實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。 、主要任務(wù)、目標(biāo) 按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí) 驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn)， 形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。 三、具體工作措施 1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè) 專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。 2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo) (1) 實(shí)驗(yàn)員必須擬定自