最新部編版六年級語文下冊第五單元《語文園地》教案教學設(shè)計(含教學反思)

1、語文園地【教學目標】1.知識與能力通過交流,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2.過程與方法能借助文言文中學過的生字,理解詞語的意思。能體會到引用的好處。 3.情感與價值能通過對書法的學習,對中國的漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W重點】通過交流,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力?！窘虒W難點】能借助文言文中學過的生字,理解詞語的意思。能體會到引用的好處。 【教學準備】多媒體課件?！菊n時安排】2 課時第一課時教學過程一、導入新課六年的小學生活即將結(jié)束,回顧六年來你在學習中走過的每一步,感受一定會很 多,讓我們一起交流交流吧!二、交流學習習慣,談收獲1. 讀一讀“交流平臺”中的提示

2、。2. 學生先思考、回憶自己的學習習慣,組織好語言。3. 同桌互講,相互糾正補充。4. 小組討論,綜合學習方法和習慣。三、 全班交流,歸納整理四、 溫故知新,推測詞義1. 同學們思考、回憶文言文里學過的生字。2. 分組討論,相互補充。3. 小組派一名代表說一說詞語大意。4. 教師進行及時指導和修正。5. 詞語意思。走馬觀花:走,跑。意為騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意,心境愉快。后多 指大略地觀察一下。自愧弗如:弗,不。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下:俱,一起。一邊說一邊哭。形容極其悲慟。不以為然:不認為是對的,表示不同意。過猶不及:事情辦得過火,就跟做得不夠一樣,都是不好的。赴湯蹈火:跳

3、進滾水,踏著烈火,比喻不避艱險,奮不顧身。五、體會引用的好處1. 指生讀句子。2. 自由討論在文章里使用引用的好處。3. 生發(fā)言,師補充。4. 整理引用的好處?？墒顾磉_的語言簡潔凝練、生動活潑,增添感染力。引用,對說理表情達意都很 有幫助,為自己的觀點和看法提供有力的論據(jù),增強說服力。5.引導同學以后在自己的習作中也可以適當?shù)夭捎靡玫膶懽魇址?。教師批注六、拓展找一些帶有引用的句子讓同學們加深對引用的理解和運用。(課件出示)第二課時教學過程一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類1. 介紹我國書法的發(fā)展史。2. 介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。二、講解書寫的基本知識和要求

4、1. 書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸。(師及時指正)2. 了解鋼筆的性能:選擇筆頭富有彈性、出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇 易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用。不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。 三、基本筆畫書寫1. 基本筆畫:橫、撇、豎、捺、點等。2. 教師邊書寫邊講解。3. 學生練習,教師指導。(姿勢正確)4. 運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回 鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到 筆畫粗細變化的效果,以求字的美觀、大氣。5. 學生練習,教師指導。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)四、日積月累1. 讀“日積月累”中的名言名句。2. 教師引導學生理解這幾句話的含義。3. 抄寫背誦。五、遷移訓練,練讀古文向?qū)W生推薦閱讀論語等古文著作,培養(yǎng)學生閱讀古文的興趣?！窘虒W反思】教師批注成功之處 學生在教師的引導下,能夠大膽地表達自己的想法。通過教師的啟發(fā)能夠做到表達流暢, 思維邏輯清晰。課堂上比較民主,尊重學生的主體地