幼兒園小班滑滑梯教案反思五篇范文

1、幼兒園小班滑滑梯教案反思五篇范文word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園小班滑滑梯教案反思 小班滑滑梯教案反思這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班滑滑梯教案反思！ （1）小班安全教案安安全全玩滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯;2、懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害;3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。 2、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 活動(dòng)

2、過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯) 2、觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩? (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。(教案出自：快思教案網(wǎng))從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了小狗

3、滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩? (2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。) 活動(dòng)建議： 1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初舉行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確辦法。 2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)反思： 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛(ài)護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。 （2）小班健康優(yōu)秀教案安安全全滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑滑梯

4、。 懂得用不正確辦法玩滑滑梯造成損害，增強(qiáng)安全意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 材料配套：教育掛圖主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.觀察滑滑梯，介紹規(guī)則。 組織幼兒認(rèn)真觀看大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。 提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的? 交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯惟獨(dú)一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。 2.觀賞故事，知道辦法。 出示教育掛圖，講述故事小熊玩滑滑梯。 引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事小熊玩滑滑梯。 交流與討論：小熊為什么受傷? 通

5、過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。 啟示幼兒思量：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)假如做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些驚險(xiǎn)? 小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。假如不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生驚險(xiǎn)。 3.游戲體驗(yàn)，感受歡樂(lè)。 提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確辦法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好! 幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的辦法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。 活動(dòng)

6、延伸 依據(jù)需要還可以舉行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等辦法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。 （3）小班安全教案滑滑梯含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些驚險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確的辦法滑滑梯。 2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。 3、

7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確的辦法滑滑梯和自我安全意識(shí)， 活動(dòng)預(yù)備 1、兒歌滑滑梯預(yù)備 2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。 雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么? (老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。) 雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才干到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯) 雞媽媽：孩子

8、們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況舉行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后舉行總結(jié)。) 雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。 2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(教師觀看幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的辦法玩滑梯。) 3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。 4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子

9、們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯) 雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回憶剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的辦法) 雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀看，適當(dāng)引導(dǎo)。) 附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好似爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好似坐飛機(jī)，忽忽悠悠降到地 教學(xué)反思 通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的辦法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)

10、。 （4）小班上學(xué)期美術(shù)教案顏色寶寶滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1在滴色和添畫中，感知畫面的變化。 2情愿參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。 3增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 4培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。 2電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌導(dǎo)入 1帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上去好似爬高山，哧溜一下滑下來(lái)。 2指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

11、 二、觀看體驗(yàn) 1教師滴色示范。 邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到上去好似爬高山時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。) 隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼! 2幼兒滴色體驗(yàn)。 請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。 三、嘗試操作 1滴色操作。 提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。 引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好似什么? 2添畫操作。 出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有味，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)并講述。) 請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。 四、交流

12、分享 想象活動(dòng)：你變出了什么? 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不腳，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有味，辦法得當(dāng)。富于啟示性、探索性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。 （5）小班安全優(yōu)質(zhì)教案滑滑梯和攀爬架含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。 2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安

13、全的推斷。 3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。 教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？ 2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。 教師： （1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？ （2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？ （3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？ （4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？ （5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。 教師： （1）我們

14、小朋友是怎么玩攀爬架的？ （2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？ （3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？ （4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。 （1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。 （2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 （3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。 教學(xué)變式： 有條件的幼兒園，教師可預(yù)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)

15、過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清晰地認(rèn)識(shí)自己的行為。 家園共育： 家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等辦法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。 （6）小班安全活動(dòng)教案安全滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我

16、愛(ài)護(hù)能力。 4.知道在發(fā)生驚險(xiǎn)時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備 1.小兔、小貓胸飾若干，照相機(jī)。 2.編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?” 2.觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 (1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答) (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧) 小結(jié)：小朋友說(shuō)的真棒，玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。 從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，()兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再

17、滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 3.結(jié)束活動(dòng) 幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等辦法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。 （7）小班安全教案小猴子滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照

18、相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)故事小猴子滑滑梯導(dǎo)入 1. 老師講故事 2. 提問(wèn)： 老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?” (二)角色扮演 給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專航裉焯鞖庹婧茫『镒?，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。” 1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。 小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。 2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到

19、頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。 (1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩? (2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。) 結(jié)束活動(dòng)： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，注意寶寶們的安全。 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安

20、全的愛(ài)護(hù)傘！ （8）小班優(yōu)秀安全教案安全玩滑滑梯和攀爬架含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確辦法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。 2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的推斷。 3、知道在發(fā)生驚險(xiǎn)時(shí)如何自救。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入： 教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？ 2、基本部分： （1）觀看圖片： 教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？ 頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？ 從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事

21、情？ （2）討論玩法： 教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 我們小朋友是怎么玩攀爬架的？ 擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？ （3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀看指導(dǎo)。 教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等辦法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。 （9）小班音樂(lè)教案滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞音樂(lè)，聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。 2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)

22、，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。 3、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。 活動(dòng)預(yù)備： 貼絨小動(dòng)物、八只盒子 活動(dòng)過(guò)程： 一：引起幼兒活動(dòng)興趣 1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么? 2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么? 二：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和歡樂(lè)的情境 1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。 2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。 3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。 三：感受音樂(lè)的上行和下行 1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么? 2、請(qǐng)小朋友用自己

23、的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。 四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣 1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。 2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著音樂(lè)，一只手做小狗玩滑梯。 3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢? 4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái)) 5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)延續(xù)尋空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè)，有節(jié)奏地玩。 6、師

24、：我要去玩一個(gè)很特殊的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特殊在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。) 7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。 個(gè)案觀看： 滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)浮現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是暫時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也浮現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們漸漸的改進(jìn)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中發(fā)覺(jué)設(shè)想與實(shí)際

25、操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探究發(fā)覺(jué)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟示引導(dǎo)他們想更多的辦法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能摹仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己尋到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。 （10）小班安全公開(kāi)課教案安安全全滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。 2、幫助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。 3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 5、培養(yǎng)幼兒自我愛(ài)護(hù)能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

26、幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。 難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?二、觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ 2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確

27、的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。 1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？ 2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。） 教學(xué)反思： 活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等辦法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。 （11）小班教案滑滑梯含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確的辦法滑滑梯。 2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。 3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及操縱性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、

28、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確的辦法滑滑梯和自我安全意識(shí)， 活動(dòng)預(yù)備 1、兒歌滑滑梯預(yù)備 2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。 雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？ （老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。） 雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才干到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯） 雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況舉行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方

29、滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后舉行總結(jié)。） 雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。 2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。（教師觀看幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的辦法玩滑梯。） 3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。 4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯） 雞媽媽：孩

30、子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回憶剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的辦法) 雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀看，適當(dāng)引導(dǎo)。） 附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好似爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好似坐飛機(jī)，忽忽悠悠降到地 教學(xué)反思 通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的辦法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。 （12）小班教案滑滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兒歌， 初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰

31、里咕?！钡?。 2.辨別音樂(lè)的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。 3.積極參與兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。 4.遵守游戲規(guī)則，不做驚險(xiǎn)的動(dòng)作。 5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物圖片、積木、背景圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒熟悉情景，認(rèn)識(shí)角色 教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問(wèn)好。 出示滑滑梯 教師：咦！這是什么？哦，原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。 二、幼兒觀看三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔、哧溜” 1.教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。 2 .教師邊用動(dòng)作暗示邊問(wèn)：“他們是怎么滑的？會(huì)發(fā)出什么

32、聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣，嘰里咕嚕滾下來(lái)、小兔、小刺猬。 三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌 教師邊演示邊啟示幼兒依據(jù)情景朗誦兒歌。 1.第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問(wèn)：“他們是怎么滑滑梯的？” 2.幼兒跟著老師一起念兒歌滑滑梯數(shù)遍 四、游戲 1.啟示幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。 2.還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看，用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物？ 五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯 （附）兒歌 滑滑梯 松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去； 小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去； 刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái)。 小班滑滑梯教案反思這篇文章共28753字。 第二篇：小班滑滑梯教案 小班戶外：第一次玩滑滑梯

33、 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確辦法。 2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備: 活動(dòng)前觀察大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 二、介紹滑梯的正確玩法 1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。 2.兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙足分開(kāi),自然伸直,漸漸向下滑。 3.中途必要時(shí),用兩足來(lái)操縱速度。 三、表演故事“布娃娃受傷了” 1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。 2.討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)浮現(xiàn)驚險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。) 3.同幼兒討論溜滑梯注

34、意的事項(xiàng): (1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。 (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。 (3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。 四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。 教師注意觀看幼兒玩滑滑梯的情況，及時(shí)指出不正確的玩法，鼓舞幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。 小班戶外：滑滑梯真歡樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道玩滑梯的正確辦法，懂得在玩中要愛(ài)護(hù)自己. 2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 材料預(yù)備：玩滑梯視頻，歌曲滑滑梯視頻，戶外大型玩具滑梯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。 談話：“到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？” “你

35、是怎樣玩滑梯的？” 二、掌握辦法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。 1.播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的驚險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確辦法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。 2.討論：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種辦法又好玩又安全？” 3.討論：“有哪些辦法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些驚險(xiǎn)？” 4.討論：“玩滑梯時(shí)要怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？” 5.教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要抓緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。看到別人做驚險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。 6.播放歌曲視頻，讓孩子們?cè)诔徐柟掏?/p>

36、滑梯的正確辦法。 三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。 1.幼兒玩滑梯，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。2.教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)玩滑梯的正確辦法。 小班戶外：滑滑梯 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求：“幼兒園必須把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”愛(ài)護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開(kāi)安全教育。在生活中安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴歡樂(lè)游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诼涞蛻敉庥螒蛟O(shè)施驚險(xiǎn)性

37、的同時(shí)給幼兒開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)滑滑梯就是活動(dòng)之一。 剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特殊是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生進(jìn)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑滑梯。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解掌握正確玩滑滑梯的辦法，知道在玩中要愛(ài)護(hù)自己

38、。 2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備： 1.小朋友在玩滑梯課件 2.故事小熊受傷了、flash故事課件 3.戶外滑滑梯 活動(dòng)過(guò)程： 一、 讓幼兒在觀察課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。 1.看課件，聽(tīng)故事小熊受傷了 2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。 是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，辦法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我愛(ài)護(hù)。 二、看課件，讓幼兒尋對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確辦法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

39、 依據(jù)課件逐幅討論： 1.老師帶小朋友在干什么？ 2.排隊(duì)時(shí)，擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？ 3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)嗎？ 4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。 小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才干滑下去，就不會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。 教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的辦法，理解自我愛(ài)護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。 教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確辦法。 今天我們聽(tīng)了故事、看了課件圖片尋對(duì)、錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后

40、玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的辦法玩，注意安全。 小班：我會(huì)滑滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑梯。 2.幫助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 小兔頭飾若干，照相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話方式引出主題 師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。 二、介紹滑梯及其玩法。 1.師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。） 2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯 師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼

41、睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生驚險(xiǎn)。 三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。 1.師：你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說(shuō)的那樣玩滑滑梯呢？ 2.師：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的辦法玩滑梯。） 3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，注意孩子們的安全。 四、結(jié)束活動(dòng)： 幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。 小班：小心玩滑滑梯 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用正確的辦法玩滑滑梯。 2、懂得用不正確辦法玩滑滑梯易造成損害，有自我愛(ài)護(hù)的安全意識(shí)

42、。 3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣： 1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽(tīng)，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。 2.幼兒觀察課件，幫助幼兒了解不正確的辦法容易造成安全事故，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才干安全的玩滑滑梯呢 ？ 3.教師小結(jié)：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。 二、學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的辦法： 1.玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？ 怎么

43、上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？ 2.教師小結(jié)：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，漸漸滑下來(lái)。 3.通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)： 游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友舉行搶答，推斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。 三、帶幼兒到室外玩滑滑梯， 教師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。 第三篇：幼兒園小班安全教案反思滑滑梯 小班安全教案反思滑滑梯這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班安全教案反思滑滑梯！ 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子

44、剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些驚險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確的辦法滑滑梯。 2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確的辦法滑滑梯和自我安全意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備 1、兒歌滑滑梯預(yù)備 2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

45、 雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么? (老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。) 雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才干到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯) 雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況舉行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后舉行總結(jié)。) 雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。 2、 雞

46、寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(教師觀看幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的辦法玩滑梯。) 3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。 4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯) 雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回憶剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的辦法) 雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀看，適當(dāng)

47、引導(dǎo)。) 附滑滑梯兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好似爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好似坐飛機(jī)，忽忽悠悠降到地 教學(xué)反思 通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的辦法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。 小班安全教案反思滑滑梯這篇文章共3078字。 第四篇：幼兒園音樂(lè)教案 滑滑梯 文檔僅供參考 滑滑梯 一、 活 動(dòng) 目 標(biāo) ： 1、 觀賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。 2、 喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)制造、表現(xiàn)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、 大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。 2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。 3、 大象、蛇滑梯圖片各一。 4、 滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、 造滑梯 出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有