2018春部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃

1、2018 春部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃寨里中小 雷春肆一、 學(xué)情分析二(1)班現(xiàn)有學(xué)生 24 人，其中男生 10 人，女生 14 人。由于他們各自的家庭不同，家庭 教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占 了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生 喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字富了課外知識，并積累了很 多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確， 不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期 我對語文教學(xué)更是充滿

2、信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。二、教材分析新人教版編部本于 2018 年春季正式使用，本冊教材安排課文 25 篇。教材以專題組織單 元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元:第 14 課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與 春天的物候和熱愛春天有關(guān);第 57 課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心;識字 14 課為“傳 統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化;第 811 課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的 情感 ;第 1214 課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法 ;第 1518 課為“自然科技篇”，意在 2124 課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)

3、習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做 人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué);第 1922 課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí) 優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理;第 2325 課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先 創(chuàng)造文明的道理?？谡Z交際增加了注意說話的語氣推薦一部動畫片等內(nèi)容。每組課 文包括 4 篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運(yùn)用、 寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi) 容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背 誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的

4、朗讀和 句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)目標(biāo)1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、 認(rèn)識 450 個字，會寫 250 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了 解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會 寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表 達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、 整潔，感受漢字的形體美。3、 繼續(xù)使用音序查

5、字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦 指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。8、 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主 要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自

6、然大方，有禮貌。有表 達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到 的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11、 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自 己的感受。四、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。1、 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材整合， 整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個 教點(diǎn)的聯(lián)系。2、 識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們 能夠

7、盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟 字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué) 習(xí)當(dāng)中。3、 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范， 指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué) 生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字 的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。4、 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀 正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱

8、讀表 達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計 : 一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角 度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思 考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨(dú)特見解或閱 讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中 的提示或單一的評價尺度，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯 定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀 感受、成果的機(jī)會。

9、5、 在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多 種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為 學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、 生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范 學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于 后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和 交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的 程度上還要依賴于各種語文實(shí)

10、踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討 論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行 交流，從而不斷提高口語交際能力。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)1、 在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí) 思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。2、 合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以 達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。3、 多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。 4、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。五、學(xué)期重點(diǎn)研究課題二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個